Tema :  Estado post- social Integrantes: Alcántara, Silvana Esquivel, Karina Gómez, Dahiana Santinón, Melisa Vechia, Verón...
Crisis de los 80` Administrativo:  burocratización, centralismo e ineficacia. Social:  escasez  de recursos, no favorecía ...
Proceso de deterioro del Estado Benefactor <ul><li>Se caracterizó por :  </li></ul><ul><li>Cumplir los objetivos propuesto...
Estado Emergente: Post – Social. <ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Rol de garante de las reglas de juego. </li></...
Principal debate de la época <ul><li>Privilegiar  la modernización puede desnaturalizar el régimen democrático. </li></ul>...
En este marco hay también dos elementos en discusión.   <ul><li>Producción de estrategias de desarrollo que impliquen proc...
El nuevo modelo estatal <ul><li>Por no sostener y mejorar las Políticas Sociales trajo como consecuencia: </li></ul><ul><l...
Según las siguientes aclaraciones : <ul><li>Concebir al Sistema Educativo desde un lugar en torno a la construcción y cons...
Los actuales tipos de articulación Estado -  Sociedad, le plantean a la Educación nuevos desafíos.
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Estado Neoliberal

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Alcántara, Silvana Esquivel, Karina Gómez, Dahiana Santinón, Melisa Vechia, Verónica

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  • me podria decir bien la definicion de estado liberal, y si sabe también las definiciones de estado liberal y de estado bionestar, muchas gracias :)
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Estado Neoliberal

  1. 1. Tema : Estado post- social Integrantes: Alcántara, Silvana Esquivel, Karina Gómez, Dahiana Santinón, Melisa Vechia, Verónica Sistema Educativo y Sociedad
  2. 2. Crisis de los 80` Administrativo: burocratización, centralismo e ineficacia. Social: escasez de recursos, no favorecía a las políticas asistenciales. Económico: tendencia a la globalización, demandas corporativas y sectoriales insatisfechas, además de escasa capacidad empresarial.
  3. 3. Proceso de deterioro del Estado Benefactor <ul><li>Se caracterizó por : </li></ul><ul><li>Cumplir los objetivos propuestos. </li></ul><ul><li>Recibir duras criticas por la intervención del Estado en la Economía. </li></ul><ul><li>Sufrir las consecuencias del repliegue Estatal. </li></ul>
  4. 4. Estado Emergente: Post – Social. <ul><li>Características: </li></ul><ul><li>Rol de garante de las reglas de juego. </li></ul><ul><li>Modelo acumulativo. </li></ul><ul><li>Descentralización como una consecuencia del modelo anterior. </li></ul>
  5. 5. Principal debate de la época <ul><li>Privilegiar la modernización puede desnaturalizar el régimen democrático. </li></ul><ul><li>Democratización, desde una perspectiva integral, con la modernización del Estado; ya que Democracia sin modernización genera ingobernabilidad. </li></ul>
  6. 6. En este marco hay también dos elementos en discusión. <ul><li>Producción de estrategias de desarrollo que impliquen procesos de integración social. </li></ul><ul><li>Que las Políticas Sociales procuren generar un equilibrio entre el gasto y los ingresos del Sector Publico, aunque haya una tendencia a restringir el gasto publico, en particular el destinado a las Políticas Publicas </li></ul>
  7. 7. El nuevo modelo estatal <ul><li>Por no sostener y mejorar las Políticas Sociales trajo como consecuencia: </li></ul><ul><li>Incremento en la tasa de desocupación, </li></ul><ul><li>Conformación de un “núcleo duro” de pobreza, </li></ul><ul><li>Aparición de un amplio sector de “nuevos pobres”. </li></ul><ul><li>Por lo tanto: </li></ul><ul><li>La necesaria intervención del Estado en areas en las cuales, el Mercado no se ha mostrado como el mejor distribuidor de recursos. </li></ul>
  8. 8. Según las siguientes aclaraciones : <ul><li>Concebir al Sistema Educativo desde un lugar en torno a la construcción y consolidación de la Democracia (estrategia de desarrollo económico-social) </li></ul><ul><li>Considerar las transformaciones: tendencia de la evolución del Sistema Educativo, además las nuevas relaciones entre Educación, Producción y Mercado de Trabajo, y la construcción de un nuevo paradigma socio- educativo. </li></ul>Función de la Educación
  9. 9. Los actuales tipos de articulación Estado - Sociedad, le plantean a la Educación nuevos desafíos.
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