LA METACOGNICION


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La Metacognicion

  1. 1. LA METACOGNICION Según el psicólogo David Ausubell la metacognición es muy importante porque incluye el conocimiento en los procesos de la cognición como la memoria, el aprendizaje, etc, logrando así un aprendizaje significativo el cual se basa en que el niño aprenda de su propia vivencia como lo plantea Jhon Deweys en su pedagogía. Por lo anterior nosotros como docentes debemos de ofrecerle un material claro y preciso relacionado con organizadores y gráficos, preferiblemente didácticos, o sea, que el alumno pueda vivenciar su propio aprendizaje como opina Aida Vásquez. El aprendizaje significativo posee cuatro aspectos como: • Duradero • Facilista • Persistente • Aplicable Para lograr estos aspectos nuestras clases deben ser dinámicas donde involucremos de una manera lúdica al alumno y no quedarnos estancados simplemente en llenarle la memoria al niño de conceptos sin saber por qué ni para qué ya que así lo convertimos en autómatas; por esta razón los maestros deben permitirles a los estudiantes la libertad de disentir y criticar sanamente para que todo lo que aprenda lo sepan poner en práctica en su vida cotidiana como opina Gardner por lo cual nosotros como maestros debemos detectar cada una de las formas como aprende cada niño para poder avivar su mente de una manera que él pueda enfrentar cualquier
  2. 2. problema que se le presente en la vida por lo cual es muy importante que el contenido de nuestra enseñanza transmitido a los niños sea de calidad cognitiva espiritual y moral, conceptos que ayuden al alumno formarse integralmente y que todo lo que aprenda en la escuela sea de mucha importancia para él. El lenguaje significativo lo adquieren los niños a partir de todos los conocimientos que reciben por medio de la percepción de todo lo que existe en su alrededor. Además los maestros tenemos el deber de ayudar y enseñarles a los estudiantes desde los bancos de escuela para que sepan enfrentarse a la vida y que sean útiles a ella. Cuando los estudiantes por iniciativa propia, libre, espontánea, puedan analizar teorías, dejaran de ser mecánicos, por eso es necesario darle libertad a los estudiantes de expresión de crear sus propias estrategias cognitivas a fin de que puedan hacerse consientes de lo que estudian. Todo lo anterior es muy importante para que surja una libre iniciativa. Howard Gardner, expone su teoría de las inteligencias múltiples, y define la inteligencia como la capacidad que un ser humano tiene para escoger la opción más acertada para resolver un problema. Por eso nuestra educación debe evaluar a los alumnos por su proceso y forma de aprendizaje. Todos poseemos al menos ocho inteligencias, no todos tenemos la mismas clases de cognición, así que el maestro debe mirar a cada estudiante de manera individual y así podrá saber de qué manera aprende para proporcionarle los recursos necesarios de tal manera que lo haga dependiendo de su forma de aprender y así poder cumplir con un gran objetivo de desarrollar un aprendizaje significativo, que perdure a lo largo de su vida y proceso educativo.

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