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El pensamiento y la metacognición
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El pensamiento y la metacognición

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  • 1. LA METACOGNICION Según J.H. Flavell “la meta cognición hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con la información y los datos” Esto nos quiere decir que la metacognición son los procesos y formas de aprendizajes y estos procesos pueden ser desarrollados mediante de buenas estrategias aplicadas como: creando ambientes, espacios, actividades diferentes, de su gran interés donde el niño pueda aprender de una manera en la cual todos los conocimientos que él adquiera lo enriquezca mucho en su aprendizaje y además que lo pueda poner en práctica en su vida diaria Por lo anterior me parece muy importante lo que opina Burón “que los maestros debemos de examinar su labor y sus estrategias empleadas”. Esto nos quiere decir que nosotros los docentes tenemos que estar cada día innovando y creando los mejores espacios ya que en nuestras manos esta que nuestros estudiantes logren un gran y valioso aprendizaje.
  • 2. Además tenemos que tener en cuenta las diferentes maneras como los niños aprenden ya que la metacognición se refiere al control de los procesos de aprendizajes. El modelo socio histórico y cultural de Vigotsky me parece muy importante ya que el niño no solo aprende en el aula de clase sino también en su vida cotidiana interrelacionándose con las demás personas ya que todo lo que el niño aprende del medio luego lo interioriza. La teoría de Vigotski manifiesta que la actividad mental del hombre le caracteriza fundamentalmente como ser humano. Esta actividad es el resultado de un aprendizaje socio cultural que significa la internalización de elementos culturales que son adquiridos a través de procesos biológicos, lo cual hace que el desarrollo del pensamiento sea un proceso socio genético. Vigotski menciona dos procesos i: -LA MEDIACIÓN: Es la utilización de herramientas, materiales o técnicas que permitan a las personas auto regularse y que debe hacerse en ciertas circunstancias o problemas que enfrenten. Es en este punto donde se destaca el papel del profesor como un mediador del proceso de aprendizaje. Por otro lado se tiene en cuenta LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ya que en el desarrollo cultural del niño toda función aparece dos veces: Primero entre personas y después en le interior de la propia persona.