Modelo de sesión de aprendizaje
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MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE CON TODOS LOS PASOS PARA LA INCORPORACIÓN A LAS TIC

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Modelo de sesión de aprendizaje Modelo de sesión de aprendizaje Presentation Transcript

  • SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES II . PARTE DIDÁCTICA: 2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje: “ Conozcamos el Sistema Planetario Solar” Área: Personal Social Organizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos . COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolos con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural Explica la formación del universo e identifica los elementos del sistema planetarios Solar usando actividades de las XO El sistema planetario solar Muestra seguridad y confianza al comunicar sus investigaciones Usa adecuadamente las XO Describe los elementos del sistema planetario Solar en una maqueta.
    • Ficha práctica y de evaluación
    • Ficha de observación
  • MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº MOTIVACIÓN
    • El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.)
    • Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes
    • ¿Qué es lo que están observando ?
    • ¿Qué nombre reciben estas imágenes?
    • ¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados?
    • ¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?
    • Docente declara el tema:
    • “ EL Sistema Planetario Solar ”
    • Maqueta
    • Limpia tipo.
    • Carteles.
    05 minutos CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
    • Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para que exploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar
    • Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales.
    • . A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y un secretario.
    • Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características del planeta que se les asigno como grupo.
    • En la actividad mapas conceptuales de las x o elaboran su gráfico
    • . Exponen
    • El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.
    • Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y sistematiza la información, a través de un mapa conceptual
    • Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
    • Tarjetas con Imágenes.
    • Laptop
    • Limpia tipo
    • Papelote
    • plumones
    25 minutos
  • MOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALES Tº TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
    • La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a sus alumnos fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta)
    • Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y explica sus características
    • Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí”
    • Investiga :
    • Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
    • Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características
    • Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
    • Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta.
    • Imágenes.
    • Fichas
    • Lectura
    • Libro del MED
    10 minutos
  • esta formado por 1. MERCURIO 2. VENUS SON 8 PLANATAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL 5. JUPITER 6. SATURNO 7. URANO 3. TIERRA 4 MARTE 8. NEPTUNO EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA LOS SATÉLITES OTROS CUERPOS ASTEROIDES Y COMETAS SATÉTILES LA LUNA, UNICO QUE GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA es
  • Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda: PLANETAS CARACTERÍSTICA ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________ Practica NOMBRE : ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto R E T I P U J H S O N A R U G N M U K G O N U T P E N M E R C U R I O E A D E V G E I S V R G I G G G F B G T H T I E R R A G E K O N R U T A S
    • Ilustra el tema: El sistema planetario
    • Investiga :
    • En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que desea tener
    • Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista.
    • Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características
    • Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje.
    • Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta .
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  • N º ALUMNO Señala los planetas en su orden respectivo Describe los elementos del Sistema Planetario Solar con autonomía Utiliza la Laptop adecuadamente Muestra seguridad y confianza al comunicar sus investigaciones 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
  • DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO: Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros