Planificação mês de outubro

Nome da Instituição Sala de 2 anos PLANIFICAÇÃO MENSAL A. CONTEXTUALIZAÇÃO DA PLANIFICAÇÃO (IDENTIFICAR OS OBJECTIVOS, RECURSOS DISPONÍVEIS E CONSIDERADOS PERTINENTES PARA A PLANIFICAÇÃO) Com esta planificação, pretendemospermitir que as crianças: continuem a conheceros elementosdo grupo, reconheçamos objectivos relacionadoscom a sala, adquiram um vocabulário adequadoà idade, regras, bem como hábitos de higiene, e reconheçama existência de uma rotina. B. PERÍODO A QUE SE REPORTA A PLANIFICAÇÃO Período de vigência: .....01.... - ......Outubro...... - ...2010... a ....31.... - ....Outubro.... - ...2010... C. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS A QUE SE DESTINA A PLANIFICAÇÃO N.º DE RESULTADOS DESEJÁVEIS (INDIVIDUAIS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS (INDIVIDUAIS E DE GRUPO) OBSERVAÇÕES CRIANÇAS E DE GRUPO) Comportamentossociáveis entre si Maior autonomia 2 grupos de Compreensãode ordenssimples Socialização com outros adultos 13 crianças Linguagem simples e intelegível Aquisição de vocabulário D. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA N.º DE ELEMENTO IDENTIFICAÇÃO FUNÇÃO OBSERVAÇÕES S Educadorade Infância Educadorade Infância 4 Auxiliar da Acção Educativa Auxiliar da Acção Educativa E. DEFINIÇÃO DA PLANIFICAÇÃO 1. DEFINIÇÃO DOS OBJECTIVOS OPERACIONAIS OBJECTIVOS OPERACIONAIS INDICADORES DE AVALIAÇÃO Conheçer os elementosdo grupo Identificar os colegase mencionar o nome dos mesmose dos adultos com que interagem Reconhecera rotina diária Identificar a sequência das etapasdo dia (actividades, higiene, alimentação, dormida, ect.) Desenvolver hábitos de higiene Pedir para ir à casa- banho, ajudar a lavar as mãose a cara de- Aquisição de regras Participar na arrumação e limpeza da sala (p.e. deitar o papel no ecoponto, os lenços no lixo, arrumar cadeiras e brinquedos) Adquirir vocabulário adequadoà idade Participar nos bons dias, falar sobre o que sentemou o que pretendem 1

Nome da Instituição Sala de 2 anos 2. CONJUNTO DE ESTRATÉGIAS E MÉTODOS Identificação dos diferentesespaçosda sala; Manter a rotina diária estabelecida; Usar os momentosna manta para conversar com as crianças, cantar e contar histórias; Incentivar as criançasa brincar e arrumar o material da sala. 3. PLANO DE ACTIVIDADES SÓCIO-PEDAGÓGICAS ÁREAS A ACTIVIDADES A RECURSOS NECESSÁRIOS ENVOLVIMENTO ESTRATÉGIAS DE TRABALHAR REALIZAR LOGISTICO METAS A ALCANÇAR HUMANOS MATERIAIS S FAMÍLIAS PARCEIROS AVALIAÇÃO - Identificação, observação Conhecimento e exploraçãodos espaços X X - - - Maior autonomia na sala de actividades e objectos da sala; do Mundo - Adquirir hábitos de higi- X - - - - Maior autonomia nos momentosde higiene ene; Saber estar sentado na manta/cadeirase Formação - Aquisição de regras; X - - - - arrumar os brinquedos, bem como respeitar o Pessoal e Social outro (parese adultos) Expressão e - Adquirir vocabulário X - - - - Aumento do vocabulário usado Observaçãodirecta adequadoà idade; Comunicação Iniciação ao Portfólio da Linguagem - Expressarsentimentos; X - - - - Verbalização de estadospsicológicos - Conhecer e interpretar Interpretar (com sons, mimica, etc.) diversas Musical algumascanções; X X - - - canções - Desenvolver progressiva- Dramática mente as possibilidadesdo X X - - - Maior conhecimento do seu corpo e das suas corpo; - Diversificar formas de capacidades Motora utilizar e de sentir o corpo; X X - - - F. OBSERVAÇÕES Data: Responsáveis pelos grupos de crianças: .......................................... ................................................................................................................................. ................................................................................ ...................................... ........................... ............................... ........... ................................................................................................................................. 2

Planificação mês de outubro

by laruzinha on Nov 04, 2010

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