Este documento descreve o perfil de desenvolvimento de uma criança dos 0 aos 7 meses em diferentes áreas como autoconhecimento, interação social, regulação comportamental, competências cognitivas, capacidades motoras e linguagem. Fornece uma lista de comportamentos observáveis em cada área e uma escala para avaliar o progresso da criança.

1. Nome da Instituição
Sala
C. PERFIL DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA (DO NASCIMENTO AOS 7 MESES)
RESULTADO DESEJÁVEL 1:
DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO
A criança é competente ao nível pessoal e social
Emergente / Quase alcançado
Totalmente alcançado
TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO
Ainda não
COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO OBSERVAÇÕES
COMPORTAMENTO
AUTO- 1. A criança demonstra auto-conhecimento
CONHECIMENT e um auto-concelho positivo
O
• Explora o próprio corpo Ο Ο Ο
2. A criança demonstra competências sociais
e interpessoais efectivas
• Emite sinais a solicitar apoio aos
INTERACÇÃO prestadores de cuidados Ο Ο Ο
• Mantém contacto ocular com a
COM ADULTOS
pessoa que está a prestar-lhe Ο Ο Ο
cuidados
• Demonstra preferência por
estabelecer interacção com Ο Ο Ο
pessoas familiares
INTERACÇÃO
• Demonstra interesse por outras
COM PARES crianças Ο Ο Ο
6

2. Nome da Instituição
Sala
3. A criança demonstra uma efectiva auto-
re-gulação sobre o seu comportamento
• Quando está cansada ou em
AUTO situação de stress, pro-move o
REGULAÇÃO
seu auto-conforto através do Ο Ο Ο
agitar, chuchar ou abanar
• Olha, faz gestos, sorri e/ou faz
sons de forma inten-cional quando
começa, mantém ou interrompe
Ο Ο Ο
um contacto visual
• Antecipa quando está prestes a
ser agarrada ao colo ou a ser
alimentada e mexe o corpo para Ο Ο Ο
participar
• Quando está a ser alimentada dá
sinal de quando se sente satisfeita Ο Ο Ο
AUTO
4. A criança demonstra capacidade de
REGULAÇÃO Não
aceita-ção, compreensão e apreço pelas
neces-sidades dos outros, pela estrutura
aplicável a
familiar, diferenças do género, étnicas, esta faixa
culturais ou linguísticas etária
5. A criança demonstra uma capacidade
cres-cente para estabelecer comunicação
COMPREENSÃO
com os outros ou em usar a linguagem
DA LINGUAGEM Ο Ο Ο
• Reage à voz humana
• Distingue vozes familiares de
outros sons Ο Ο Ο
7

3. Nome da Instituição
Sala
• Faz uma variedade de sons e
gestos repetitivos Ο Ο Ο
• Expressa claramente sentimentos
através de diferen-tes tipos de Ο Ο Ο
choro
• Utiliza os gestos ou outros sinais
EXPRESSÃO DA
para identificar as suas
LINGUAGEM necessidades ou sentimentos ao Ο Ο Ο
seu prestador de cuidados
• Vocaliza sons novos e dissilábicos Ο Ο Ο
• Vocaliza muito, imitando sons ou
gestos feitos pelo seu prestador Ο Ο Ο
de cuidados
RESULTADO DESEJÁVEL 2:
DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO
A criança é um aprendiz efectivo Emergente / Quase alcançado
Totalmente alcançado
TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO
Ainda não
OBSERVAÇÕE
COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO
S
COMPORTAMENTO
8

4. Nome da Instituição
Sala
1. A criança está interessada em fazer novas
aprendizagens
• Dirige a sua atenção para a face
ou som da voz do prestador de
cuidados Ο Ο Ο
INTERESSE EM • Dirige a sua atenção para os
objectos procurando alcança-los,
APRENDER
agarrá-los ou focando o seu olhar Ο Ο Ο
neles
• Mostra agrado ou desagrado ao
que a rodeia Ο Ο Ο
• Reage a novos objectos, vozes,
sons, etc. ficando ou mais quieta Ο Ο Ο
ou mais activa
2. A criança demonstra competências cogni-
tivas e capacidades de resolução de
proble-mas através das brincadeiras e das
activi-dades da vida diária
COMPETÊNCIAS • Procura ou dirige-se em direcção
COGNITIVAS a um objecto caído Ο Ο Ο
• Utiliza mais do que um dos
sentidos de cada vez para explorar Ο Ο Ο
o meio que a rodeia
• Manipula os objectos para obter
sinais, sons ou mo-vimentos
repetitivos e contínuos e que lhe
Ο Ο Ο
dão prazer
3. A criança demonstra um interesse genuíno
MEDIDA, em conceitos matemáticos da vida quoti-
ORDEM E diana
TEMPO • Cria padrões próprios de auto-
regulação para dor-mir, comer e
brincar Ο Ο Ο
9

5. Nome da Instituição
Sala
INTERESSEM 4. A criança demonstra capacidades de
EM LIVROS E litera-cia emergentes
OUTROS
MATERIAIS • Explora livros
ESCRITOS Ο Ο Ο
RESULTADO DESEJÁVEL 3:
DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO
A criança demonstra competências físicas e motoras
Emergente / Quase alcançado
Totalmente alcançado
TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO
Ainda não
OBSERVAÇÕE
COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO
S
COMPORTAMENTO
1. A criança demonstra uma crescente
compe-tência nas capacidades motoras
CAPACIDADES • Levanta a cabeça Ο Ο Ο
MOTORAS • Segura a cabeça no ar Ο Ο Ο
GROSSAS • Rola sobre si Ο Ο Ο
• Gatinha ou rasteja para a frente ou
para trás sobre o estômago ou Ο Ο Ο
sobre o traseiro
10

6. Nome da Instituição
Sala
• Bate palmas Ο Ο Ο
• Bate nas coisas com as mãos Ο Ο Ο
• Dá pontapés nos objectos Ο Ο Ο
• Tem controlo perfeito da cabeça Ο Ο Ο
• Fica sentado com apoio por
MOTRICIDADE breves instantes Ο Ο Ο
• Deitada de costas, levanta a
GLOBAL cabeça por breve instantes Ο Ο Ο
• Deitada de costas, brinca com os
pés Ο Ο Ο
• Na posição de barriga para baixo,
apoia-se nas mãos com os braços Ο Ο Ο
em extensão
• Levanta os braços para que o
casaco/camisola possa ser Ο Ο Ο
despido
• Leva os objectos à boca Ο Ο Ο
CAPACIDADES
• Faz preensão palmar dos objectos Ο Ο Ο
• Agarra, solta, volta a agarrar e
MOTORAS
solta novamente os objectos Ο Ο Ο
FINAS • Demonstra alguma coordenação
óculo.manual Ο Ο Ο
• Segue um movimento suave e
lento de um objecto com os olhos Ο Ο Ο
OBSERVAÇÕES:
11

7. Nome da Instituição
Sala
Datada entrevista: ............................................................ Pela família: ............................................................................................ Pelo
Estabelecimento: ...................................................................................................
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