Your SlideShare is downloading. ×
0
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Ficha de avaliação de diagnóstico   perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Ficha de avaliação de diagnóstico perfil de desenvolvimento nascimento a 7 meses

12,113

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
12,113
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
14
Actions
Shares
0
Downloads
240
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Nome da Instituição Sala C. PERFIL DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA (DO NASCIMENTO AOS 7 MESES) RESULTADO DESEJÁVEL 1: DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO A criança é competente ao nível pessoal e social Emergente / Quase alcançado Totalmente alcançado TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO Ainda não COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO OBSERVAÇÕES COMPORTAMENTO AUTO- 1. A criança demonstra auto-conhecimento CONHECIMENT e um auto-concelho positivo O • Explora o próprio corpo Ο Ο Ο 2. A criança demonstra competências sociais e interpessoais efectivas • Emite sinais a solicitar apoio aos INTERACÇÃO prestadores de cuidados Ο Ο Ο • Mantém contacto ocular com a COM ADULTOS pessoa que está a prestar-lhe Ο Ο Ο cuidados • Demonstra preferência por estabelecer interacção com Ο Ο Ο pessoas familiares INTERACÇÃO • Demonstra interesse por outras COM PARES crianças Ο Ο Ο 6
  • 2. Nome da Instituição Sala 3. A criança demonstra uma efectiva auto- re-gulação sobre o seu comportamento • Quando está cansada ou em AUTO situação de stress, pro-move o REGULAÇÃO seu auto-conforto através do Ο Ο Ο agitar, chuchar ou abanar • Olha, faz gestos, sorri e/ou faz sons de forma inten-cional quando começa, mantém ou interrompe Ο Ο Ο um contacto visual • Antecipa quando está prestes a ser agarrada ao colo ou a ser alimentada e mexe o corpo para Ο Ο Ο participar • Quando está a ser alimentada dá sinal de quando se sente satisfeita Ο Ο Ο AUTO 4. A criança demonstra capacidade de REGULAÇÃO Não aceita-ção, compreensão e apreço pelas neces-sidades dos outros, pela estrutura aplicável a familiar, diferenças do género, étnicas, esta faixa culturais ou linguísticas etária 5. A criança demonstra uma capacidade cres-cente para estabelecer comunicação COMPREENSÃO com os outros ou em usar a linguagem DA LINGUAGEM Ο Ο Ο • Reage à voz humana • Distingue vozes familiares de outros sons Ο Ο Ο 7
  • 3. Nome da Instituição Sala • Faz uma variedade de sons e gestos repetitivos Ο Ο Ο • Expressa claramente sentimentos através de diferen-tes tipos de Ο Ο Ο choro • Utiliza os gestos ou outros sinais EXPRESSÃO DA para identificar as suas LINGUAGEM necessidades ou sentimentos ao Ο Ο Ο seu prestador de cuidados • Vocaliza sons novos e dissilábicos Ο Ο Ο • Vocaliza muito, imitando sons ou gestos feitos pelo seu prestador Ο Ο Ο de cuidados RESULTADO DESEJÁVEL 2: DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO A criança é um aprendiz efectivo Emergente / Quase alcançado Totalmente alcançado TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO Ainda não OBSERVAÇÕE COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO S COMPORTAMENTO 8
  • 4. Nome da Instituição Sala 1. A criança está interessada em fazer novas aprendizagens • Dirige a sua atenção para a face ou som da voz do prestador de cuidados Ο Ο Ο INTERESSE EM • Dirige a sua atenção para os objectos procurando alcança-los, APRENDER agarrá-los ou focando o seu olhar Ο Ο Ο neles • Mostra agrado ou desagrado ao que a rodeia Ο Ο Ο • Reage a novos objectos, vozes, sons, etc. ficando ou mais quieta Ο Ο Ο ou mais activa 2. A criança demonstra competências cogni- tivas e capacidades de resolução de proble-mas através das brincadeiras e das activi-dades da vida diária COMPETÊNCIAS • Procura ou dirige-se em direcção COGNITIVAS a um objecto caído Ο Ο Ο • Utiliza mais do que um dos sentidos de cada vez para explorar Ο Ο Ο o meio que a rodeia • Manipula os objectos para obter sinais, sons ou mo-vimentos repetitivos e contínuos e que lhe Ο Ο Ο dão prazer 3. A criança demonstra um interesse genuíno MEDIDA, em conceitos matemáticos da vida quoti- ORDEM E diana TEMPO • Cria padrões próprios de auto- regulação para dor-mir, comer e brincar Ο Ο Ο 9
  • 5. Nome da Instituição Sala INTERESSEM 4. A criança demonstra capacidades de EM LIVROS E litera-cia emergentes OUTROS MATERIAIS • Explora livros ESCRITOS Ο Ο Ο RESULTADO DESEJÁVEL 3: DADOS DA ENTREVISTA ACOMPANHAMENTO A criança demonstra competências físicas e motoras Emergente / Quase alcançado Totalmente alcançado TEMA DATA DE OBSERVAÇÃO Ainda não OBSERVAÇÕE COMPORTAMENTO OBSERVÁVEL OBERVAÇÕES DA AQUISIÇÃO DO S COMPORTAMENTO 1. A criança demonstra uma crescente compe-tência nas capacidades motoras CAPACIDADES • Levanta a cabeça Ο Ο Ο MOTORAS • Segura a cabeça no ar Ο Ο Ο GROSSAS • Rola sobre si Ο Ο Ο • Gatinha ou rasteja para a frente ou para trás sobre o estômago ou Ο Ο Ο sobre o traseiro 10
  • 6. Nome da Instituição Sala • Bate palmas Ο Ο Ο • Bate nas coisas com as mãos Ο Ο Ο • Dá pontapés nos objectos Ο Ο Ο • Tem controlo perfeito da cabeça Ο Ο Ο • Fica sentado com apoio por MOTRICIDADE breves instantes Ο Ο Ο • Deitada de costas, levanta a GLOBAL cabeça por breve instantes Ο Ο Ο • Deitada de costas, brinca com os pés Ο Ο Ο • Na posição de barriga para baixo, apoia-se nas mãos com os braços Ο Ο Ο em extensão • Levanta os braços para que o casaco/camisola possa ser Ο Ο Ο despido • Leva os objectos à boca Ο Ο Ο CAPACIDADES • Faz preensão palmar dos objectos Ο Ο Ο • Agarra, solta, volta a agarrar e MOTORAS solta novamente os objectos Ο Ο Ο FINAS • Demonstra alguma coordenação óculo.manual Ο Ο Ο • Segue um movimento suave e lento de um objecto com os olhos Ο Ο Ο OBSERVAÇÕES: 11
  • 7. Nome da Instituição Sala Datada entrevista: ............................................................ Pela família: ............................................................................................ Pelo Estabelecimento: ................................................................................................... 12

×