Luento 1: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (ääni ja diat eivät ole synkassa, siitä saa kiiittää Slidesharea)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Luento 1: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (ääni ja diat eivät ole synkassa, siitä saa kiiittää Slidesharea)

on

  • 13,879 views

Kurssin johdantoluento

Kurssin johdantoluento

Statistics

Views

Total Views
13,879
Slideshare-icon Views on SlideShare
4,111
Embed Views
9,768

Actions

Likes
1
Downloads
12
Comments
0

2 Embeds 9,768

https://wiki.oulu.fi 9707
http://jarilaru.eu 61

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike LicenseCC Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Luento 1: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (ääni ja diat eivät ole synkassa, siitä saa kiiittää Slidesharea) Luento 1: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä (ääni ja diat eivät ole synkassa, siitä saa kiiittää Slidesharea) Presentation Transcript

    • JOHDANTOLUENTOTieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä, 3 op. 2012http://www.flickr.com/photos/bostworld/2152048926/sizes/z/in/photostream/Jari Laru, yliopisto-opettajaKasvatustieteiden tiedekunta,Oulun yliopistoWiki.oulu.fi/display/ktktvt
    • Kurssin www-sivut “Tänään koulunsa aloittava lapsi ontyöelämässä vielä vuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)
    • Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena Työvälineenä (tämä kurssi)TARJONTA Multimedia oppimisprojektina Tietotyö pedagogisena haasteena (teknoille pakollinen, muille valinnainen)
    • Kurssin www-sivutWiki.oulu.fi/display/ktktvt
    • Kurssin toteutus 1/3
    • Kurssin toteutus 2/3 Luento 5: Luento 1: Luento 2: Luento 3: Luento 4: Opetuskäytön johdanto yhteiskunta teknologiat Mallit ja teoriat suunnittelu keskustelu keskustelu keskustelu keskustelu keskusteluBlogi artikkeli 1: Reflektiotehtävä A Blogi artikkeli 2: Reflektiotehtävä B (itsenäinen) (itsenäinen) Harjoitus 1: Harjoitus 2: Harjoitus 3: Harjoitus 4: Harjoitus 5: Lähtötaso Perusinfra Blogi Wiki Tekst. käsittely Harjoitus 8: Harjoitus 9: Harjoitus 10: Harjoitus 6: Harjoitus 7: Älytaulut + Älytaulut + Jaksosuunnit Taulukkolask. Esitysgrafiikka dok.kamera dok.kamera II elmat show Blogi artikkeli 3: Harjoituksissa tehtyjen tuotosten koontisivu (itsenäinen) Wikisivu: TVT-projektin jaksosuunnitelma (yhteisöllinen työskentely)
    • Kurssin toteutus 3/3• Muodosta 4 hengen ryhmä. – Tämä ryhmä keskustelee luennoilla keskustelutehtävien aikana – Tämä ryhmä tekee yhteisöllisenä ryhmätehtävänä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävän ainerajoja ylittävän projektin jaksosuunnitelman• Harjoitusryhmien välillä voi ”hätätapauksessa” loikkia: jos et pääse johonkin harjoitukseen, pyri menemään toisen ryhmän harjoitukseen.
    • Harjoitusten toteutus flipped classroom – menetelmää soveltaen• Valmistaudu harjoituksiin tekemällä ennakkotehtävät (esim. Blogin avaaminen tai word-dokumentin muokkaaminen ohjeiden mukaisesti)• Harjoituksissa käsitellään ennakkotehtävien tekemisen aikana esiinnousseita ongelmia ja otetaan joitakin opettajajohtoisia esimerkkejä.• On tärkeätä että valmistaudut harjoitukseen• LISÄTIETOJA MENETELMÄSTÄ: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped- class-conversation-689.php
    • Hyväksiluennat ja lähtötasotesti• RYHMÄ 1: Aiempi työkokemus / Aiemmat opinnot: harjoituksiin osallistuminen vapaaehtoista (korvaavuushakemus)• RYHMÄ 2: ”Osaan jo”: hyväksiluenta lähtötasotestin perusteella.• HUOMIO! Molemmat ryhmät tekevät kaksi blogiartikkelia luentojen pohjalta ja wikitehtävän. POIKKEUS: Aiemmat soveltuvat pedag. opinnot
    • LÄHTÖTASOTESTI• Arvioitava (0-30p) välinetaitoja mittaava testi.• 21-30p tuloksella harjoitukset vapaaehtoisia, mutta suositeltavia• < 21p harjoitukset pakolliset• Testi antaa tiedon omasta taitotasosta ja ohjaa järjestettävää opetusta.• Aikaa 45min. Kuusi tehtävää, joista viisi valittava (0-6p /tehtävä)• Toteutetaan ensimmäisellä harjoituskerralla
    • KYSYMYKSIÄ KURSSINRAKENTEESEEN LIITTYEN?
    • “Tänään koulunsa aloittava lapsi ontyöelämässä vielä vuonna 2074” (HS, Elokuu 2012)
    • http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/
    • Politiikka Oppilaat Infrastruktuuri Text http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_eve http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/ ryday_life.jpg
    • Politiikka Oppilaat Teknologia Text http://commons.wikimedia.org/wiki/File:School%27s_eve http://www.slideshare.net/larux/tietotyon-p-haasteita/ ryday_life.jpg
    • Maksullista Ilmaista Perint. tietoteknikka (esim. Optima) Mobiilit ym Web 2.0
    • Ilmainen sovellus A: OptimaJakamisen paradigma,suljettujen ovien takana
    • Ilmainen sovellus B: yliopiston wikiRyhmätyöt, työtila
    • Ilmainen sovellus C: Wordpress blogiReflektointi, päiväkirja
    • Sovelluksia voi yhdistellä..
    • Maksullista Ilmaista Perint. tietoteknikka (esim. Optima) Mobiilit ym Web 2.0
    • Keskustele ryhmissä• Muistele omia kokemuksia TVT:n käytöstä• Yhteiskunta on tällä vuosikymmenellä digitalisoitunut ripeästi. ”Voiko koulu olla saareke” ? Miksi• Millainen on koulu vuonna 2040? Mitä haasteita se asettaa sinulle opettajana?
    • “Hankin aikoinanikaikki opetusohjelmat.KAIKKI. Siis hankin ihan kaikki.Pyrin hallitsemaan niiden käyttämisentäydellisesti. Sitten huomasin että se eiole mahdollista”(Norssi, 08, 2012)KIITOS!Luennot löytyvät: www.slideshare.net/larux Wiki.oulu.fi/display/ktktvt