Sosiaalinen media opetuskäytössä

Sosiaalinen media opetuskäytössä Etäopettajapäivät 2009. Oulu. Jari Laru, tutkijakoulutettava, Oulun yliopisto

Web2.0 on (kognitiivinen) työkalu

Määritelm(i)ä • Yhteisöllisyys ja jaettu omistajuus • Aktiivinen, avoin ruohonjuuritason osallistuminen • sisältöjen jatkuva tuottaminen, uudelleenkehittely, ja jo kertaalleen tuotettujen sisältöjen alati uudelleen hyödyntäminen ja edelleen jalostaminen • Sisältöjen avoimuus, tekijänoikeuksista “luopuminen”, jaettu omistajuus http://www.slideshare.net/ • Viimeistelemättömyys, tekijän tietoisuus tuotoksensa pysyvästä hponka/oppiminen- “keskeneräisyydestä” (esim. Wikipedia) digitaalisen-sukupolven- Dohn, Nina (2009). Web 2.0: inherent tensions and evident challenges for haasteet education. Computer-Supported Collaborative Learning. 4, pp.343-363

Web2.0 ilmiötä ei tarvitse tarkastella kuitenkaan binäärisesti Esim. aktiviteetit web2.0 ympäristössä voivat olla luonteeltaan hyvinkin yhteisöllisiä, mutta sisältää silti yksilön omaa työskentelyä vaativia vaiheita. Myöskin työskentelyn avoimuudella on monta eri astetta

Todellisuus (?)

Stairs of web-based collaboration practices in education Lakkala Minna, Paavola Sami, Kosonen Kari, Muukkonen Hanni (2009). Computer Support for Collaborative Learning. Proceedings of the 9th international conference on Computer supported collaborative learning - Volume 1 Rhodes, Greece, pp.297-306

Web 2.0 toiminnan tavoitteet Koulussa toiminnan ovat sisäisiä: tavoitteet ulkoisia: - tiedon ja taitojen - osallistuminen hankkiminen - vuorovaikutus myöhempää elämää - tiedonrakentelu ja varten jakaminen EI suoranaisesti ulkoisia tavoitteita Se, että opettaja käyttää web2.0 välineitä työssään, ei tee opetuksesta itsestään web2.0:aa => välineitä voidaan esim. käyttää yksisuuntaiseen oppimateriaalin välittämiseen

PLE Personal Learning Environment

Lisätietoja http://delicious.com/larux/etaope09 http://sometu.ning.com http://www.sosiaalinenmediaopetuksessa.ﬁ/

Miten OPSia/opetusta tulisi muuttaa että opiskelu olisi web.2.0 määritelmän mukaista? Vai tulisiko? • Yhteisöllisyys ja jaettu omistajuus • Aktiivinen, avoin ruohonjuuritason osallistuminen • sisältöjen jatkuva tuottaminen, uudelleenkehittely, ja jo kertaalleen tuotettujen sisältöjen alati uudelleen hyödyntäminen ja edelleen jalostaminen • Sisältöjen avoimuus, tekijänoikeuksista “luopuminen”, jaettu omistajuus • Viimeistelemättömyys, tekijän tietoisuus tuotoksensa pysyvästä “keskeneräisyydestä” (esim. Wikipedia) Dohn, Nina (2009). Web 2.0: inherent tensions and evident challenges for education. Computer-Supported Collaborative Learning. 4, pp.343-363

Sosiaalinen media opetuskäytössä

by Jari Laru on Nov 19, 2009

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Sosiaalinen media opetuskäytössä — Presentation Transcript