CSCL - Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen (kotu2011A)

  • 894 views
Uploaded on

Diat esityksestä: "CSCL - tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen". Tämä esitys videoitiin 30.11.2011 Oulun yliopiston koulutus- ja tutkimuspalvelujen etäopetushankkeen oppimateriaaliksi.

Diat esityksestä: "CSCL - tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen". Tämä esitys videoitiin 30.11.2011 Oulun yliopiston koulutus- ja tutkimuspalvelujen etäopetushankkeen oppimateriaaliksi.

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
894
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
6
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. CSCL Tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen Jari Laru, Yliopisto-opettaja, Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto
  • 2. Teoriassa? http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl Goman Hannu, Laru Jari (2003) Langattomat päätelaitteet hajautetun asiantuntijuuden ja yhteisöllisen tiedonrakentelun tukena. http://www.slideshare.net/larux/langattomat-ptelaitteet-hajautetun-asiantuntijuuden-ja-yhteisllisen-tiedonrakentelun-tukena
  • 3. Learning with technology Skinner, opetuskoneet Kognitiiviset työkalut
  • 4. Hutchins, E. (1995). Cognition in the wild. Cambridge, Mass: MIT Press.
  • 5. LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö Jari Laru, 22.4.2009
  • 6. Lave and Wenger provide details of aprrenticeships from among midvives, tailors, quartermasters, butchers, and alcoholics.
  • 7. http://www.ikit.org/fulltext/CSILE_KF.pdf
  • 8. Uutta teknologiaa on pidetty aina ratkaisuna opetuksen haasteisiin ( Heinich, 1979; Cuban, 1986; Mayer, 1999). Todellisuudessa opetusmenetelmät ratkaisevat, ei teknologia tai välitettävä ( sisältö (1983)
  • 9. CSCL välineen tärkein tarkoitus ei ole mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumatonta yhteistyötä , vaan luoda sellaiset olosuhteet joissa tehokasta ihmisten välistä vuorovaikutusta voidaan olettaa syntyvän Pelkkä teknologia EI riitä – teknologiaoptimismi johtaa helposti epätoivottavin tuloksiin
  • 10. From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
  • 11. Jigsaw-skripti Hämäläinen, R., Häkkinen, P., (2006). Verkkotyöskentelyn vaiheistaminen yksilöllisen ja yhteisöllisen oppimisen tukena. Teoksessa Järvelä, S., Häkkinen, P., Lehtinen, E. (toim.), Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö . WSOY 2006, 230-246.
  • 12. Tutkivan oppimisen malli Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen, Lasse (2004). Tutkiva oppiminen: Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä .6. uudistettu painos. WSOY.
  • 13. Esimerkki: Hyvin vaiheistettu ja suunniteltu opetus johtaa hyviin tuloksiin. Teknologiaa ei voi vain ottaa käyttöön Jari Laru, Piia Naykki, Sanna Jarvela, Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context, The Internet and Higher Education, In Press, Accepted Manuscript, Available online 28 August 2011, ISSN 1096-7516, DOI: 10.1016/j.iheduc.2011.08.004 Lecture Discussion Phototaking Blogging Lecture Discussion Phototaking Blogging Lecture Discussion Phototaking Blogging Week 1 Learning infrastructures Lecture Discussion Phototaking Blogging Lecture Discussion Phototaking Blogging Lecture Discussion Phototaking Blogging A.Ground B.Reflect Discussion (week 4) Discussion (week 9) Wikiwork (weeks 4-12) C.Conceptualize D. Reflect & elaborate E. Review & evaluate F. Co-construct knowledge Phases 1 day 6 days Collaborative Solo Collaborative Week 2 Learning communities Week 3 Metacognition Week 6 Self-regulated learning Week 7 Learning design Week 8 Social media in learning 1 day G.monitor
  • 14. Oppimisen vaiheistaminen ja suunnittelu ulottuu usein käytettävään teknologiaan saakka A B C D S ending off Story Snippet Story snippet 1 B A Story snippet 1 1/1 Story snippet text Grounding T ask Iintroduction Task feedback Conclusion S nippet types Group 1 Other groups Laru, J., Järvelä, S. & Clariana, R. B. (2010). Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for learning: a case study with K-12 learners. Interactive Learning Environments Subject : research question Group: name, task: # Caim: We claim Ground : Because we see Warrant: textbook says I mage placed here Research question Other research qu.. D ate / time D ate / time Story snippet 1 D ate / time Research question D ate / time
  • 15. CSCL in short From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
  • 16. Lisämateriaalia: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä, luennot http://www.slideshare.net/larux/johdantoluento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolle http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt-opetuskytn-historia http://www.slideshare.net/larux/2-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-kurssilla-tvt-ja-yhteiskunta http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl http://www.slideshare.net/larux/4-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-nykyajan-medialukutataito http://www.slideshare.net/larux/5-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagoginen-opetuskytt-kurssil Http://www.slideshare.net/larux & http://jarinopetus.wordpress.com
  • 17.