CSCL Luento B: Esimerkkejä todellisesta elämästä ja laboratorion perukoilta

825 views
766 views

Published on

Diat esityksestä: "CSCL Luento B: Esimerkkejä todellisesta elämästä ja laboratorion perukoilta". Tämä esitys videoitiin 30.11.2011 Oulun yliopiston koulutus- ja tutkimuspalvelujen etäopetushankkeen oppimateriaaliksi.

Published in: Education, Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
825
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

CSCL Luento B: Esimerkkejä todellisesta elämästä ja laboratorion perukoilta

  1. 1. CSCL Luento B: Esimerkkejätodellisesta elämästä ja Jari Laru, Yliopisto-opettaja, Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttölaboratorion perukoilta Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto
  2. 2. http://vodpod.com/watch/15508281-alan-kays-dynabook-rare-nhk-video-ipad-1960-1970-lukujen-taitteessa?u=larux&c=mobiililuento http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto- ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt- opetuskytn-historia
  3. 3. Etäopetuksen historia tiivistettynä Virtuaaliluokka Oppimisalustat 1990-2000 Sosiaalinen media 1980 -2000 1850 ->Anu Pruikkonen (2011) http://www.slideshare.net/apruikkonen/etopetuksen-mahdollisuudet-tunturilapissa Kuvat Wikimedia Commons
  4. 4. Perinteiset oppimisalustat muuttuvat 1/2 Gstudy / Learning Kit - http://learningkit.sfu.ca/index.html nstudy - http://learningkit.sfu.ca/lucb/celc-2009- nStudy.pdf nstudy ohjeita (LET) -Future Learning Environment 3 - fle3.uiah.fi http://www.slideshare.net/LEToulu/ohjeet-nstudy
  5. 5. Oppimisalustat muuttuvat 2/2Group awareness widget, Kreijns, kirchner & johchems (2002)
  6. 6. Tulevaisuudessa oppimisalustat voivat sulautua osaksi arkista toimintaa (lisätty todellisuus) 1/3 learning “Traditional technologies fit with students who sit on a chair in front of a table with a computer in a quiet environment. What is the potential of learning technologies for students who move all the time, carry objects, may have dirty hands and work in a noisy environment? Are learningLeading House - DUAL T project: Integrating technologies in technologies irrelevant forheterogeneous contexts, CRAFT-EPFL Switzerland them or should we develop new ways to use technologies that are more appropriate to these contexts?”Tinkertable: http://www.youtube.com/watch?v=zSwuyM4WkN4Tinkersheets: http://www.youtube.com/watch?v=Bms4_i9DI2g&feature=related
  7. 7. Älykäs toimintaympäristö on pian arkipäivää niin sisällä … 2/3 The table, Reflect, addresses the issue of unbalanced participation during group discussions. By displaying on its surface a shared visualization of member participation, Reflect is meant to encourage participants to avoid the extremes of over- and under-participation. An Interactive Table for Supporting Participation Balance in Face-to-Face Collaborative LearningBachour, Khaled ; Kaplan, Frédéric ; Dillenbourg, Pierre Accepted in: IEEE Transactions on Learning Technologies, 2010http://www.youtube.com/watch?v=cN3ltvIERD4 Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2010. ISSN: 1939-1382
  8. 8. ..kuin ulkonakin. Esimerkiksi leikkipuisto voi olla oppimisympäristö 3/3 http://www.youtube.com/watch?v=zxdoKsjQbyw
  9. 9. 2008: monenkäyttäjän tietokoneet (interpersonal computers) http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan- pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl http://www.fkaplan.com/file/ca if-interpersonal.docKaplan, F., DoLenh, S., Bachour, K., Kao, G. Y.-ing, Gault, C., Dillenbourg, P., Huang, J., et al. (2009). Interactive Artifacts andFurniture Supporting Collaborative Work and Learning (Vol. 10, pp. 1-17).Boston, MA: Springer US. Retrieved fromhttp://www.springerlink.com/content/uxr3q7t022751275/
  10. 10. Tangibles RoomwareTangibles http://www.youtube.com/watch?v=5U http://www.youtube.com/watch?v=I5GWUx3ZSMw PiFeJhwS4Phidgets Wearableshttp://www.youtube.com/watch?v=RmLU4GS7zAI http://www.youtube.com/watch?v=4hXM6paYOME
  11. 11. Todellisuus vuonna 2011: Mahdollisuuksia olisimobiiliteknologian alueella..
  12. 12. 2002 “His 2002 paper with Roy Pea, "Walk on the Wild Side," has been influential in understanding the future possibilities for wireless handheld learning devices”Roschelle, J., & Pea, R. (2002).A walk on the WILD side: howwireless handhelds maychange CSCL, 51-60.Retrieved fromhttp://dl.acm.org/citation.cfm?id=1658616.1658624
  13. 13. Social patterns in mobile technology mediated collaboration among members of the professional distance education community • 1st generation: mobilemOppiminen versions of desktop tools: FLE3mobile • wlan Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for learning: a case study with K-12 learners • 2nd generation: context- aware peer-to-peer mobile tools: flyers • mobile encounter network (bluetooth) Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context • 3nd generation: mobile social media: mobile clients + flickr + wordpress + wikispaces + google reader • 3G connectivity
  14. 14. http://vodpod.com/watch/15508281-alan-kays-dynabook-rare-nhk-video-ipad-1960-1970-lukujen-taitteessa?u=larux&c=mobiililuento http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto- ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt- opetuskytn-historia
  15. 15. http://chrome.angrybirds.com/http://www.slideshare.net/philrawcliffe/wac-press-conference- http://www.tietokone.fi/uutiset/anssi_vanjoki_alypuhelin_kuoleemwc-2011?from=ss_embed
  16. 16. Aika on kypsä: ”mLearning” ”mOppiminen”
  17. 17. Todellisuus vuonna 2011: Sosiaalisen median opetuskäyttö alkaa olla jo arkea.. (joillakin)

×