Qué está pasando en la sociedad
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Qué está pasando en la sociedad

on

  • 3,295 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,295
Views on SlideShare
3,280
Embed Views
15

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

2 Embeds 15

http://colegiolarosacaminoviejo.blogspot.com 13
http://www.colegiolarosacaminoviejo.blogspot.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Qué está pasando en la sociedad Qué está pasando en la sociedad Presentation Transcript

  • ¿Qué está pasando en la sociedad? ¿... el trabajo, las prisas...? ¿... el consumo...? ¿... falta de comunicación...? ¿... mal uso de los medios...?
  • ¿… Y EN LA FAMILIA…?
    • ¿ Se ha abandonado o descuidado la función principal?
  • ANALICEMOS LA REALIDAD…
    • Debemos tomar conciencia del papel de educadores que los padres y madres asumimos.
    • Dedicar más tiempo y de mayor calidad.
    • MÚSICA FUTBOL
    • TENIS
    • TELE PLAY
    • “ UN RITO SENCILLO QUE FORTALECE EL HOGAR Y EDUCA A LOS CHICOS Y CHICAS”.
  • Cuando en la familia se escuchan, se miran, se atienden los unos a los otros, se respetan, se aprecian y hablan, piensan y hasta juegan juntos, el niño/a aprenderá de una manera completamente natural lo que es la buena educación.
  • ¿SE CAMBIAN LOS PAPELES?
    • Los hijos o las hijas son los que maltratan y los padres y madres son las víctimas.
  • OTRAS REALIDADES PELEAS ENTRE HERMANOS PARO E.T.C...
  • EN CONCLUSIÓN
    • “ ES NECESARIO QUE LOS PADRES Y MADRES RECUPEREN LAS RIENDAS DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS/AS. SI BIEN HA CAMBIDO LA ESTRUCTURA FAMILIAR NO LO HA HECHO SU FUNCIÓN, QUE SIGUE SIENDO LA CRIANZA Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS”
  • PROPUESTSAS DE CONVIVENCIA Sobre el tiempo que dedicamos a los hijos/as. Reserve momentos sólo para sus hijos/as. Hagan cosas juntos como Familia.
  • Planificar cosas juntos Dialogar Apagar la radio y la televisión Buscar el momento Sobre la comida familiar
  • SOBRE LOS RASGOS DEL MATRIMONIO CARA A LA EDUCACIÓN Concordia, coherencia, ejemplaridad Evitar discusiones delante de los niños/as No contradecirse Asumir ambos las responsabilidades educativas Ser constantes los dos Unidad de criterios
  • Sobre los niños/as maltratadores Los padres y madres han de asumir sus responsabilidades Han de permitir que el niño/a llore, que no gane en la primera rabieta Han de poner horarios Han de enseñar a los hijos/as a que recogan los juguetes (desde los dos años) Han de enseñar a sus hijos/as que hay más niños/as a su alrededor No han de permitir jamás una patada, un insulto…
  • OTRAS SUGERENCIAS
    • 1. Delimitar los terrenos: momentos para jugar, para obedecer, para ver la televisión…
    • 2. No ceder ante conductas negativas de los hijos/as.
    • 3. Cuando los hijos/as se portan mal hay que tomar las medidas apropiadas:
    • - Compensar la mala conducta.
    • Decir sólo lo necesario para detener la mala conducta.
    • No hacer amenazas vacías.
    • Suspender privilegios (ver la tele, jugar, salir…).
    • Aislar al niño/a durante un tiempo y con unas instrucciones claras.
    • Evitar el castigo físico.
    • Actuar rápido.
    • Poner límites.
    • Regañar en privado.
    • Comunicar el amor al niño/a.
    • Buscar ayuda profesional.
  • EN RESUMEN
  •  
  • EN RELACIÓN CON LA ESCUELA Reunirse con el maestro/a Participar en las reuniones del colegio Pedir consejo para las actividades escolares en casa Apoyar el trabajo de los maestros/as Expresar su Aprecio ante un evento especial Ver lo positivo CREAR UNA RELACIÓN POSITIVA CON EL MAESTRO/A
  • PARA RECORDAR…
    • Los padres y madres y maestros/as son socios en el desarrollo escolar de los y las estudiantes. La comunidad escolar es construida con las relaciones establecidas entre los niños y las niñas, el personal de la escuela y las familias de los niños y las niñas.