• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Investiga..
 

Investiga..

on

  • 340 views

 

Statistics

Views

Total Views
340
Views on SlideShare
340
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Investiga.. Investiga.. Document Transcript

    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 ¿Por qué los alumnos que están por egresar de la universidad Politécnica de San Luis Potosí presentan problemas para redactar su informe de residencia?INTEGRANTES: MARIA ELOISA GRIMALDO TORRES NANCY YADIRA RAMOS MOLINA LARIZA ISAIS RODRIGUEZCORREOS ELECTRONICOS:Grimaldo.torres.eloisa@gmail.comnancyyadira93@gmail.comlarizza_0092@hotmail.com 1
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012ResumenLa investigación trata acerca de los problemas de redacción que hay en losinformes de residencia de los alumnos de la universidad Politécnica de SanLuis Potosí, en la cual se busco encontrar los factores que influyen en estaproblemática, enfatizándose en los problemas que se tienen con respecto a laestructuración y redacción de textos. Resultando que los alumnos si presentanlos problemas ya mencionados anteriormente, pero también la aprobación delproyecto entre otros.Abstract SummaryThe research deals with the drafting problems that exist in the reports ofresidence for students of the Polytechnic University San Luis Potosi, which seekto find the factors that influence this problem, emphasizing the problems wehave with regarding the structuring and drafting. Resulting students if they havethe problems mentioned above, but also the approval of the project includingPalabras claveRedacción, Informe, Residencia, Estructuración, Texto.KeywordsDrafting, Report , Residence, Structuring, Text.IntroducciónLa problemática de redacción en alumnos de nivel superior conllevó a la tareade investigar y analizar las causas por las que se presentan dificultades deredacción en alumnos de la universidad Politécnica de San Luis Potosí, siendoesta nuestra unidad de análisis y como sujeto los alumnos que egresan y estánpor egresar de la universidad. 2
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012El objetivo de la investigación es evaluar los motivos por los que los alumnostienen mala redacción, para darlos a conocer a la comunidad estudiantil ydentro de la recopilación e investigación de datos se tiene como objetivoconsultar informes de residencia, evaluarlos entre sí y como consiguienteanalizar cuáles son las causas por las que existen problemas de redacción.La investigación se basa en hechos reales donde se toma información dedocumentos elaborados por alumnos e información proporcionada por ellosmismos. Utilizando como técnicas de investigación encuestas y entrevistas, delas cuales se entrevistaron alumnos egresados y encuestaron alumnos que seencuentran elaborando su informe de residencia.Mediante la información recopilada podemos aclarar preguntas que segeneraron al comienzo de la investigación como: ¿Cuántos alumnos que estánpor egresar de la UPSLP presentan problemas al redactar su informe deresidencia? ¿Cuáles son los errores más comunes en los informes deresidencia? ¿Qué factores influyen en los alumnos con problemas deredacción? Y ¿Qué ha hecho la UPSLP al respecto?Se espera que los resultados obtenidos concluyan que los la mayoría de losalumnos de la UPSLP que egresan ó están por egresar tienen problemas alpresentar su informe de residencia debido a que se les dificulta estructurar yredactar textos.Marco TeóricoPara realizar un informe de residencia se requiere la escritura, pues esta es labase de todo, por lo tanto cabe mencionar que la escritura comenzó despuésdel siglo XX según investigadores y científicos, sin embargo también se diceque esta comenzó hace miles de años con las pinturas rupestres. Seencontraron las primeras representaciones graficas en 1940, 1994 y 1995, quedatan de hace 15 000, 24 000 y 31 000 millones años, respectivamente. Luegode esto se siguió con las primeras culturas que se formaron, como la egipcia,mesopotámica y china. 3
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012La investigación surge de los problemas de redacción que existen en México,ya que hay hasta maestros que no escriben de manera correcta, es decir, notienen buena ortografía. De tal manera que si el problema se generaliza y se veun grave problema en este ámbito, se deduce que en cada estado de larepública la situación debe ser peor. Por lo tanto, en este estudio se basara enSan Luis Potosí, tomando a los alumnos de la Universidad Politécnica comosujeto de estudio.Se trata de evaluar los problemas, las características y definir cuáles son losfactores que influyen en este aspecto, si la mayoría de los universitarios de laUPSLP presentan dichos problemas o solo algunos de ellos y por qué razón.Los problemas de redacción existen desde hace mucho tiempo, ya sea poranalfabetismo o porque no hay interés, sin embargo pueden existir diversascausas que los provoquen.Para esta investigación se tomaran diversos textos como base, y entre losprincipales se encuentran el de Anna Camps (1989) en su lectura Algunasimplicaciones para la enseñanza y el de Halim (2012) Writing Final Year ProjectReport in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeMFinal Year Engineering Students.Para estos textos se realizo una investigación específica dentro de dosescuelas, la Universidad Autónoma de Barcelona y la University TeknikalMelaka de Malasia, debido a que hoy en día la redacción es un tema de granrelevancia, sobre todo en las escuelas.Según la investigación realizada por la Universidad Autónoma de Barcelona(Anna Camps, 1989) los autores o investigadores que más han influenciado enla redacción es Rohman y Wlecke a partir de 1964, ya que establecieron tresetapas en el proceso de la escritura. Luego se prosigue con Eming que dijo enuna conferencia que la planificación tiene lugar durante todo el proceso deredacción y no está separada, que no fue publicada hasta 1971.En el marco teórico de la investigación de Halim (Writing Final Year ProjectReport in English: Problems, Motivating and Hindering Factors among UTeM 4
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012Final Year Engineering Students, 2012), se resalta que los problemas seoriginan básicamente al temor de ser calificados, de que es un proyecto del quedepende muchas cosas incluso sus carreras.Sin embargo, Anna Camps pretende abordar como se desarrolla el proceso deredacción y los diferentes modelos que existen para ello. Mientras que Halim,presenta lo que se va a realizar para llevar a cabo una investigación sobre losproblemas que tienen los estudiantes de la Universidad de Malasia.Sobre este tema también se aborda en los documentos de Gilberto FregosoPeralta (2007), Los problemas del estudiante universitario con la redacción. Unestudio de caso en los niveles de licenciatura y maestría.El documento de Fregoso habla sobre los errores más frecuentes en laredacción de los estudiantes de la Universidad de Guadalajara, mostrando quelos alumnos tienen limitaciones serias al expresar sus ideas en papel y en darla información idónea.A partir de estos tres documentos, el de Camps, Halim y Fregoso se definirá labase para desarrollar la investigación, ya que muchos textos tratan sobre elmismo tema, pero estos tres son los más representativos.MetodologíaLa investigación tendrá un diseño no experimental, ya que no se buscamanipular variables sino solo observar el comportamiento que genera lascausas del problema.El estudio que se llevara a cabo, será de tipo transeccional descriptivo, pues setomaran datos de un periodo específico, en este caso del semestre primavera2012, y se describirán las variables que dieron lugar a los problemas deredacción.Para realizar la investigación, se utilizaran diversas técnicas para la recolecciónde datos e información, así como para analizar al objeto de estudio, que son losalumnos que están por egresar de la Universidad Politécnica de San LuisPotosí. Las técnicas de recolección de información y datos son: 5
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 Recopilación documental Observación Entrevistas Encuestas Consultas a colectivos y personas expertasEl universo de la investigación son los alumnos, de la Universidad Politécnicade San Luis Potosí, que están inscritos para realizar su residencia y por endeel informe de la misma, además de tomar en cuenta a expertos y profesoresencargados de supervisar y revisar los informes, sin embargo estos no sontomados como muestra, solo los alumnos.Por lo tanto, la muestra es la siguiente:N= 239 n´= 400S2= p (1-p) n= 2S =0.09V= (confiabilidad) 2 n=V= (0.015)2 n= 149.8V= 0.00025 MUESTRA AJUSTADAn´= n= 150n´= 6
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012Además, se realizaran entrevistas a las siguientes personas:Entrevistados:9 egresadosCoordinador de la carrera de ITMACoordinador de la carrera de ITI e ITEMCoordinador de la carrera de ISTICoordinador de ITMA: Mto. Miguel Ángel Esparza Aranda.Coordinador de ITI e ITEM: Dr. Francisco Cruz GonzalesCoordinador de ISTI: Dr. Luis Fernando Niño 7
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012ResultadosPara la aplicación de encuestas solo se pudieron concretar 135 encuestas, delas cuales 64 fueron aplicadas a mujeres y 71 a hombres. Sexo 72 HOMBRES, 71 Número de 70 alumnos 68 66 MUJERES MUJERES, 64 64 HOMBRES 62 60 SexoEn la pregunta uno, referente a el semestre en que los alumnos se enteraronque tenían que realizar un proyecto profesional, los porcentajes másrepresentativos fueron 39.20% que respondió que se enteraron en 5º semestre,siguiendo el 23.70% que se entero en 1er semestre. Pregunta 1: ¿En qué semestre te enteraste sobre el proyecto de residencia? 60 Número de alumnos 53 5 semestre 50 1 Semestre 40 9 semestre 32 30 2 Semestre 21 20 8 semestre 12 9 10 3 semestre 2 2 2 2 0 4 semestre Semestre 6 semetre 9
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012En la pregunta dos, sobre si se conoce la estructura que debe tener el informede residencia, el 70.40% respondió que si la conocía, mientras que el 29.60% Pregunta 2: ¿Conoces la estructura del informe de residencia? 100 95 Número de alumnos 80 60 40 a) SI 40 b)NO 20 0 Respuestadijo que no la conocía.En la pregunta tres, donde se pretendía identificar si se apoya al alumnoresidente a realizar su informe, el 66.70% dijo que si se les dio una guía y el33.30% respondió que no. Pregunta 3: ¿Se te dio una guia o algun documento que te permitiera realizar el informe de residencia? 100 90 Número de alumnos 80 60 45 a) SI 40 b)NO 20 0 Respuesta 10
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012En la pregunta cuatro, donde se cuestiono cómo les parecía la redacción delinforme a los alumnos, se obtuvo que para el 45.00% resulta en un nivelmedio, para el 29.00% resulta difícil y para el 26.00% resulto fácil. Pregunta 4: ¿La redacción de un informe de residencia te parece? 70 61 Número de alumnos 60 50 c) Medio 39 40 35 b) Dificil 30 d) Facil 20 a)Muy facil 10 e) Muy facil 0 0 0 Grados de dificultadEn la pregunta cinco, el 91.00% dijo que la UPSLP apoyaba para realizar elinforme de residencia y el 9.00% dijo que no. Pregunta 5: ¿La Universidad Politécnica de San Luis Potosi te apoya para realizar el informe de residencia? 140 123 Número de alumnos 120 100 80 a) SI 60 b)NO 40 20 12 0 Respuesta 11
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012En la siguiente pregunta, se cuestiono a los alumnos si contaban con unasesor, el 88.00% respondió que sí, mientras que el 12.00% respondió que no. Pregunta 6: ¿Tienes un asesor que te apoye para la realizacion del informe de residencia? 140 Número de alumnos 119 120 100 80 a) SI 60 b)NO 40 16 20 0 RespuestaEn la pregunta siete, sobre si les ayudaba la asesoría a los alumnos, el 78.50%dijo que si y el 21.50% dijo que no, por lo tanto la mayoria concuerda que lasasesorias son de gran ayuda para tener una mejor compresión del informe. Pregunta 7: ¿La asesoría que se te otorga te ayuda a comprender y realizar el informe? 150 Número de 106 a) SI alumnos b)NO 100 50 29 0 Respuesta 12
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012En la pregunta ocho, donde se le pregunto a los estudiantes si teníanproblemas en la redacción del informe de residencia, el 84.50% dijo que si y el15.50% dijo que no. Pregunta 8: ¿Tienes problemas para redactar tu informe de residencia? 120 114 Número de alumnos 100 80 60 a) SI 40 b)NO 21 20 0 RespuestaEn la pregunta nueve, referente a las áreas en las que los estudiantes tienenproblemas, se obtuvo que el 32.00% tiene problemas en cuanto a la estructura,el 29.00% tiene problemas en contenido, el 24.00% tiene problemas enredacción y el 15.00% tiene problemas en ortografía. Pregunta 9: ¿Cuáles son las principales correcciones que has tenido? 50 43 Número de alumnos 39 40 32 30 a) Redacción 21 b) Ortografía 20 c) Contenido 10 d) Estructura 0 Respuesta 13
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012En la pregunta diez se les pregunto a los alumnos si pueden expresar susideas en papel y el 53.00% respondió que sí, mientras que el 47.00% respondióque no. Pregunta 10: ¿Puedes expresar tus ideas al redactar un texto? 80 71 Número de alumnos 70 64 60 50 40 a) SI 30 b)NO 20 10 0 RespuestaEn la última pregunta, donde se les pregunto a los alumnos si tenían buenaortografía, el 56.00% dijo que si y el 44.00% dijo que no. Pregunta 11: ¿Tienes buena ortografía? Número de alumnos 80 75 60 60 40 a) SI b)NO 20 0 Respuesta 14
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012Conclusiones Con los resultados de las encuestas realizadas, se obtuvo que 114 alumnos de 150, es decir el 84.50%, tienen problemas para realizar su informe de residencia. Se puede decir que la hipótesis planteada al principio de la investigación es correcta ya que el 84.50% de los alumnos que están realizando en este momento su informe de residencia tienen problemas para redactar el informe de residencia, sin embargo no influye el momento en el que se hayan enterado del proyecto, pues la mayoría, es decir, el 39.20% de los alumnos se enteraron en quinto semestre, el 23.70% se entero en primer semestre, el 15.50% se entero en noveno semestre y el resto se distribuye entre los demás semestres. También se pudo identificar que el problema no fue porque los alumnos no conocieran como debía realizarse el informe de residencia, ya que la mayoría conoce la estructura que debe tener y además, también se les otorgo una guía y asesores a la mayoría de los encuestados. Además la mayoría concuerda que la UPSLP si los apoya en la realización del informe. Los estudiantes tienen problemas para redactar el informe principalmente en las áreas de contenido y estructura, sin embargo la redacción y la ortografía no se quedan muy abajo del nivel de estas, ya que la mitad de los alumnos no tiene buena ortografía y no puede expresar sus ideas al escribir. La hipótesis de la investigación se comprueba, puesto que la estructuración es uno de los motivos por los que los alumnos presentan más problemas, con un 32.00%. El otro motivo que se planteo fue la redacción, que a partir de los resultados se presenta en el 24.00% de los alumnos, quedando por debajo de contenido que se presenta en el 29.00%, sin embargo no es mucha la diferencia que existe entre ellos. Por otro lado, también se puede decir que el alumno que tiene problemas para realizar su informe de residencia es por la manera en que lo ve, pues al 74.00% le parece difícil o medio. 15
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012El que un alumno tenga o no problemas para realizar un informe deresidencia es cuestión suya, se debe a su empeño para realizarlo y a supreparación académica, dado que de las entrevistas realizadas a egresadosy coordinadores de carrera revelan que la universidad si ayuda en todo loque puede al alumno. 16
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012BibliografíaArriaga, Beatriz. (2001). LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN.Revista Iberoamericana de Educación , 10.Camps, Anna (1989). Modelos del proceso de redacción: algunas implicacionespara la enseñanza. Extraído 1° de Marzo de 2012 desde A Camps i Mundo -Infancia y aprendizaje, 1990 - dialnet.unirioja.esEscorcia, D. (2010). Conocimientos metacognitivos y autorregulación: unalectura cualitativa del. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe,España y Portugal , 28 (2), pp. 265-277.Fregoso Peralta, Gilberto (2007). Los problemas del estudiante universitariocon la redacción. Un estudio de caso en los niveles de licenciatura y demaestría. Extraído el 20 de marzo de 2012 desdehttp://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/7/007_Fregoso.pdfHalim, (2012). Writing Final Year Project Report in English: Problems,Motivating and Hindering Factors among UTeM Final Year EngineeringStudents. Extraídos el 29 de Febrero de 2012 desdehttp://search.proquest.com/docview/918650407?accountid=31267Lacon, Nelsi. (2003). LA PROBLEMÁTICA DE LA ESCRITURA EN LAUNIVERSIDAD: UNA PROPUESTA DE SOLUCIÓN A PARTIR DE LAARTICULACIÓN CON EL POLIMODAL. Recuperado el 02 de 03 de 2012, dehttp://www.unne.edu.ar/institucional/documentos/lecturayescritura08/lacon_ortega.pdfNoci, J. D. (2003). ¿Por qué un manual como este? Barcelona: Ariel, S.A.Sánchez Avendaño, Carlos (2005). Los problemas de redacción de losestudiantes costarricenses: una propuesta de revisión desde la lingüística deltexto. Extraído el 20 de marzo de 2012 desdehttp://www.vinv.ucr.ac.cr/latindex/rfl-31-1/rfl-31-1-15.pdfToronchic, Alejandra (19 de febrero del 2006). Universitarios en crisis, con laescritura y la lectura. Extraído el 09 de febrero de 2012 desdeedant.clarin.com/diario/2006/02/19/sociedad/s-00815.htm – Argentina 17
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012AnexosEntrevistas a egresados: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?10 revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Si3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?La que le otorgo el asesor.4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Si5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?Su estructura, la redacción de las ideas como escribirlas en papel.6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si por medio de consejos, soporte apoyo, material como referenciasbibliográficas, páginas de internet y su asesoría.7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?Si8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Si9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Si, en saber cómo seguir una secuencia de implementación en planta,conocimiento previo del problema que estuvo tratando. 18
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Quincenalmente 10 revisiones.2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Si, ya que las correcciones previas le ayudaron mucho.3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Realizó subactividades y redacto según lo realizaba y como consiguiente tuvoclara la información.4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Si, de secuencia y orden, ser específico en actividades enfocarse al tema.5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?Completar cuartillas requeridas.6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, en cuanto a detallar actividades y consejos para mejorar su práctica laboral7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?No.8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Si, ya que fue aceptado9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Aprendió a hacer ordenes de producción, le ayudo de base para siguientesproyectos, obtuvo mejoras en la empresa. 19
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?3 revisiones por parcial y de 6 a 8 con el asesor.2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?No, en la segunda presentación.3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Objetivo, alcance, marco de referencia, consulta bibliográfica.4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Si, en orden, secuencia de ideas y redacción de ideas.5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?En cuanto a la información sobre como extraerla.6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, en orden y lógica.7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?Regular ya que no tuvo conocimiento completo de la estructura del proyecto,esto debido a la falta de atención en la materia en que se impartió.8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Si.9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Si, para mejorar proyectos futuros a presentar. 20
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo cuatro revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Después de las revisiones el proyecto es aceptado y se presenta en serviciosescolares3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia? Portada(especifica) Índice Introducción Problemática Objetivos Involucrados Marco Teórico Estructura del problema Alcances del proyecto Afectados Diagrama de Gantt Desarrollo del proyecto Resultados Aprendizajes Anexos Glosario Bibliografía 21
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 20124.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Más que nada el problema fue por el asesor, porque no lo elegí, se me asigno5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?Ordenar la información porque soy muy desorganizada6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Sí, pero realmente no tuve muchos problemas7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?No8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?En las dos primeras revisiones si hubo problema en la estructura del informe encuanto a la justificación y la precisión de la información9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Sí, porque en el área en la que me encuentro trabajando lo practicó, ya queestoy en el programa de producción 22
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo tres revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Los asesores son los revisores, por lo tanto después de estas el proyecto ya esaprobado3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Pues en 8° o 9° semestre se da la materia de Proyecto Profesional donde sedan los lineamientos que deben de seguirse además también los Núcleos4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?No, solo para mejorar el marco teórico, sustentarlo bien5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para la redacción de su informe?En cuanto a la información sobre como extraerla.6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, de hecho el Dr. Niño fue mi asesor y corrigió la sintaxis de las ideas7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?No8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?No, porque no tengo facilidad para expresarme9.- ¿Le ayudo el redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Claro, da muchas herramientas para presentar reportes a la alta dirección 23
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo ocho revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Las revisiones son para hacer el proyecto, por lo tanto sí3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Se sigue lo visto en la materia de Proyecto Profesional donde se obtienen lospasos a seguir, la redacción adecuada y como debe de estar el contenido4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?No realmente, pero si con el tiempo que se requiere para investigar5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?Se me dificulto más la parte de investigación, porque tenía que tomar muchasmuestras, la documentación y hacer las graficas necesarias6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, y es muy bueno porque ellos ya tienen experiencia7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?Si, en la ortografía y en ordenar mis ideas 24
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 20128.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Al principio no pero se pudo mejorar para el final9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Ese proyecto no, porque ahora no lo pongo en práctica, pero si pudieraayudarme 25
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo de dos a tres revisiones, no lo recuerdo muy bien2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Pues es que hay tres asesores dos de la universidad y uno de la empresadonde realizas el proyecto, digamos que hay un filtro, un asesor de área y unode empresa3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Ya está definida por la universidad, sin embargo se pueden agregar cosas porpetición de la empresa4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?No, pero si en el desarrollo, para expresarlo con un lenguaje claro para todoslos lectores5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?Traducir las palabras rebuscadas a algo sencillo para que todos lo entendierana la hora de leerlo6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, a veces es tedioso y laborioso pero ayuda mucho porque se hace más fácily hay una aceptación más segura 26
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 20127.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?En ocasiones, mas en los acentos y el desarrollo del proyecto8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Si, faltaban ciertos puntos pero si9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Sí, porque en la industria hay que documentar 27
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo cinco revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?No, a la segunda por detalles de redacción y expresión de ideas3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Se basa según lo visto en las materias de Proyecto Profesional y NúcleosOptativos4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Si, para plasmar ideas en papel, en precisión y ortografía5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?En palabras mal expresadas, estructura incoherente y en la planeación delobjetivo6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Si, es muy útil y ayudan bastante7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?Sí, porque entre a la universidad a partir de 5° semestre 28
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 20128.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada?Sí, pero batallaba bastante porque no lleve las materias de los NúcleosOptativos, porque estaba en la UTEC9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Siempre sirve, porque es como experiencia para conseguir trabajo o un mejorpuesto 29
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE SAN LUIS POTOSÍ ¿Por qué los alumnos de la UPSLP que egresan o están poregresar tienen problemas al momento de redactar su informe de residencia?ENTREVISTA PARA EGRESADOS.1.- ¿Cuántas revisiones previas tubo su informe de residencia?Tuvo tres revisiones2.- ¿Fue aceptado al momento de presentarlo ante los revisores de launiversidad?Sí, porque las revisiones son precisamente para que el proyecto quede bien3.- ¿Qué estructura siguió para la redacción del informe de residencia?Un asesor me guio en el anteproyecto4.- ¿Tuvo problemas para redactarlo?Si, en redacción, formulación de objetivos, justificación, plasmar ideas yexpresar realmente lo que debe de ser5.- ¿Qué fue lo que más se le dificulto para redición de su informe?Justificar y redactar6.- ¿El asesor que se le asigno le ayudo para corregir errores de redacción?Sí, porque te dicen lo que te falta7.- ¿Se le dificulto la redacción de su informe?Si, por todo lo dicho anteriormente8.- ¿El informe que presentó tubo la estructura adecuada? 30
    • [¿POR QUÉ LOS ALUMNOS QUE ESTÁN POR EGRESAR DE LA UPSLP PRESENTAN PROBLEMAS PARA REDACTAR SU INFORME DE RESIDENCIA?] 15 de mayo de 2012Era adecuada, pero tenía detalles de cómo exprese mis ideas9.- ¿Le ayudo al redactar un informe de residencia en su vida laboral oprofesional?Si, a partir de eso cambias tu forma de expresarte, lo haces más claramente 31