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Conocimiento abierto

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Presentación utilizada durante la cuarta sesión síncrona del curso Educación abierta en el siglo XXI.

Presentación utilizada durante la cuarta sesión síncrona del curso Educación abierta en el siglo XXI.

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  • 1. Educación abierta en el siglo XXI Conocimiento abierto Larisa Enríquez Vázquez Marzo 2012
  • 2. R ecordando
  • 3. R ecordando• ¿Has utilizado contenidos abiertos paraaprender o enseñar?• De las herramientas nuevas que hasrevisado, ¿utilizarás alguna en el futuro?
  • 4. Conocimiento abierto 12 al 18 de marzo de 2012
  • 5. O bjetivoReflexionar sobre los retosorganizacionales que enfrentan lasinstituciones que imparten programasde educación abierta.
  • 6. E ducación del futuro• “En el año 2015 la mitadde los estudiantes de secundaria habrán optadopor salir del sistema obligatorio.”(http://ipts.jrc.ec.europa.eu/)• Personalización, colaboración y formalizaciónhttp://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC66836.pdf)• Modelos educativos flexibles ypertinentes, apoyados por TIC(http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=37311274005).
  • 7. E ducación del futuroEn otras palabras, el aprendizajeinvisible no promulga ningún fin de laeducación formal, pero sí la profundanecesidad de una redefinición yreconfiguración de los límites entreeducación formal, no formal e informal
  • 8. M ateriales
  • 9. M ateriales
  • 10. O rganización del futuro• Universidad del conocimiento (RichardKatz, 2002)• Ciudad-universidad (GonzálezCasanova, 2001).
  • 11. C onocimiento abiertoCapacidad paraidentificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información convistas a crear y aplicar losconocimientos necesarios para eldesarrollo humano, haciendo uso deredes y recursos abiertos.
  • 12. C onsideraciones•Modelos de acreditación ycertificación• Modelos de gestión• Movilidad estudiantil y flexibilidadcurricular• Alianzas intersectoriales einterinstitucionales• Con capacidad de orientar e impulsarlíneas de investigación
  • 13. A ctividadRevisa de nueva cuenta el programa de educaciónabierta que analizaste en la actividad 1 y comentasobre la manera en la que visualizas dichoprograma en el contexto actual de educación queestamos analizando; ¿crees que es vigente esemodelo? ¿Cuál crees que sea el impacto que tengaen la sociedad a corto y mediano plazo? ¿Cuálesson sus fortalezas y debilidades? ¿Cuáles son losretos que enfrenta la institución o universidad queofrece dicho programa?
  • 14. A gendaEl próximo 23 de marzo, de 2:00 a 3:00 p.m. será lasesión de cierre del curso.

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