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Revista barco de piedra 6ta edicioìn
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Revista barco de piedra 6ta edicioìn

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  • 1. universidad politécnica territorial de lara BARCO PIEDRA de Órgano Divulgativo de la universidad politécnica territorial de lara ANDRÉS ELOY BLANCO • AÑO III • Nº 6 • 2013 AGROALIMENTARIA PRIORIDAD PARA LA REGIÓn La Universidad que nació en revolución El presidente Maduro en la Uptaeb
  • 2. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Editorial Fragmento de un Poema de Andrés Eloy Blanco D espués de un largo receso vuelve a surcar las aguas nuestro Barco de Piedra, órgano divulgativo del quehacer académico de la Universidad Politécnica Territorial del estado Lara Andrés Eloy Blanco. Vivimos tiempos de cambio intenso, de grandes retos, de construcción, de logros, también de duelos. Este año 2013 en que se cumplen tres años de haber sido creada nuestra universidad territorial por el comandante eterno Hugo Chávez, podemos decir con entusiasmo que la comunidad universitaria de la Uptaeb ha respondido a su elevada responsabilidad, siguiendo las orientaciones de nuestro líder, empoderando a la comunidad universitaria para el ejercicio del Poder Popular. Recientemente se realizaron las Jornadas de Actualización del Plan Rector 2013-2019 con la participación de todos los Dra. Bertha Pulido León, Rectora sectores de la universidad. El proyecto que será presentado por la Comisión destinada para tal fin deberá ser debatido con la comunidad organizada, principalmente con los consejos comunales de Pueblo Nuevo. Asimismo, deberán realizarse mesas de trabajo con la comunidad estudiantil para registrar sus observaciones y propuestas y finalmente ser aprobado en asamblea general por la comunidad universitaria. El encargo de impulsar el desarrollo endógeno de la región de Lara nos compromete a profundizar en la participación de toda la comunidad universitaria y de la comunidad en general en el diagnóstico, planificación, ejecución y control de la gestión universitaria. Reunidos y reunidas en jornadas organizadas por el Frente Socialista de la Comunidad Universitaria, FSCU, reflexionábamos acerca de la necesidad de articular nuestro Plan Rector o Plan Estratégico con el Plan de la Patria, utilizando las estrategias pertinentes, pero sobre todo establecer y emprender las acciones que permitan cumplir las metas propuestas con eficacia. Luego de varias jornadas de diagnóstico institucional, de la realización de gran cantidad de proyectos por parte de estudiantes y docentes, del trabajo con el Consejo Federal de Gobierno, con diferentes consejos comunales, a lo largo de estos tres años, prácticamente tenemos delimitadas nuestra metas y ciertamente coincidimos en la dirección hacia la que debemos conducir esta nueva universidad en construcción. Hacia la consolidación de la organización del pueblo, para el ejercicio del Poder Popular. En otras palabras, nos hemos puesto de acuerdo en el Qué de nuestra transformación, ahora nos corresponde encontrar juntos el Cómo; es decir, construir ese sendero maravilloso que nos conduzca hacia la patria que soñó Bolívar y nos mostró con amor Hugo Chávez. Sólo con la participación popular lograremos la universidad para la patria de justicia e igualdad plasmada en la Constitución bolivariana. Auguramos tiempos de lucha y de transformación profunda, tiempos de revolución, tiempos de participación mediante el gobierno de eficiencia de calle del presidente Maduro, tiempos de victoria ¡Venceremos! Canto a la Espiga y el Arado Venid, que ya se acerca la grey de los asombros, Con el canto en los labios y el ocaso en los hombros. Es el día triunfal de la simiente: la espiga se estremece con divinos arrobos, porque pasan rozándole la frente los Ayacuchos y los Carabobos! Ellos son. En sus brazos va el honor de la casta; centauros de la selva con fe de paladines; firme en el puño el asta y un grito de victoria sacudiendo las crines. Así los vio la aurora, firmes en la embestida, cautos en el acecho, sangrantes los aceros, como trizas de aurora y alzando por la Patria, como un altar, el pecho; ellos son, y a su frente va el gesto providente (dos almas en un gesto de tormenta aliadas) miradlos bajo el sol, sobre las lomas: el blanco Mariscal de las palomas y el agudo Simón de las espadas! Fotoportada La vocación agrícola del estado Lara y la necesidad de formar profesionalmente a quienes se desempeñan en el área, precisamente en momentos en que nuestro país procura la independencia alimentaria, fueron razones que consideraron las autoridades del Mppeu y la Uptaeb para poner en marcha esta nueva carrera. En el 2015 se graduarán los primeros ingenieros en este campo del conocimiento. (Foto “Larry” Camacho) Año 3 • 2013 Consejo Directivo Directorio Barco de Piedra Rectora................................................................................................Dra. Bertha Pulido León Vicerrectora Académica.......................................................... Lcda. Merlys Romero Salazar Vicerrector Administrativo.......................................................................Lcdo. Renny Bravo Secretario..............................................................................Lcdo. Carlos Giménez Lizarzado Responsable del área estudiantil....................................................Psic. Pedro Maldonado Responsable del área territorial.............................................................Ing. Berkeley Nieto Vocero de las y los estudiantes.......................................................TSU Antonio Camacaro Vocero de las y los docentes......................................................... Lcdo. Luis Pastor Fuentes Vocero de las/los trabajadores administrativos................................Lcdo. Wismark Páez Coordinación ..................................................................................................... Lcdo. Édgar Rivero Redactores ....................... Lcdos/as. Edgar Rivero, Francisco Camacho; Sazkia Montagna, Francys Montoya, Maday Naranjo y Eulenia Namías Edición ................................................................................................................. Lcdo. Édgar Rivero Fotografía ............................Francisco “Larry” Camacho, Maday Naranjo, Eulenia Namías. Diseño y montaje .......................................Jesurama Producciones (vjcarrasco@gmail.com) Impresión ........................................................................................ Editorial Horizonte, C.A. Dirección: Avenida Los Horcones con Avenida La Salle. Edificio Giraluna. BarquisimetoEstado Lara- Venezuela. Teléfono: (0251) 266.79.06. Correo electrónico: relaciones públicas@iuetaeb.tec.ve / www.iuetaeb.tec.ve. Twitter: @uptaebcomunidad. Invitados Permanentes del Consejo Directivo 2 Barco de Piedra José Pineda, egresado en marzo de 2013 con el más alto índice académico de su promoción, fue uno de los abanderados en la iniciativa de crear los consejos estudiantiles Fotos: Maday Naranjo BARCO PIEDRA Jefa de la Dirección de Planificación y Presupuesto ................... Ing. Milagros Jiménez Directora General del Despacho............................................Dra. Liee Mejías de Pichardo Integrado por 17 jóvenes y voceros en cada sección de los PNF, el grupo es ya una fuerza en nuestra casa de estudios. Su tarea es mantener y mejorar los servicios estudiantiles, además de actuar ante eventuales contingencias académicas Édgar Rivero/Maday Naranjo de Edición N° 6 El Poder Estudiantil Barco de Piedra, nombre del poemario homónimo de Andrés Eloy Blanco alude al Castillo de San Felipe, en Puerto Cabello, convertido en prisión donde el insigne poeta purgó condena de cuatro años y escribió parte de su prolífica obra. www.iuetaeb.tec.ve G racias a la transformación universitaria los estudiantes tienen ahora una participación protagónica en los innovadores procesos educativos. Atrás quedó la idea de que sólo les interesaba asistir a clases, pues “esa era su principal responsabilidad”. Animados por la idea de ser más participativos en la toma de decisiones de la Universidad Politécnica Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco, particularmente en lo concerniente a la defensa de sus derechos, al mejoramiento de sus beneficios y a su integración con el poder popular de la región se constituyeron las vocerías estudiantiles de la Uptaeb. El Lic. José Pineda ya venía trabajando en la organización de este tipo de agrupación desde que el Viceministerio de Políticas Estudiantiles del Mppeu instó a los estudiantes de las universidades del sector oficial a constituirse en órganos representativos de sus respectivas instituciones. La motivación para dar este paso ya se había extendido en todas las universidades del país, y de allí, en ocasión del Congreso Bicentenario de Estudiantes Bolivarianos, promovido por referido despacho educativo (año 2012), se originaría el proyecto de Ley para la creación de los Consejos Estudiantiles del Poder Popular, sometida www.iuetaeb.tec.ve a la consideración de la Asamblea Nacional en noviembre del año pasado. Los consejos estudiantiles son instancias de organización y participación con propósitos e intereses comunes que actúan junto con la comunidad educativa y el Estado para superar eventuales dificultades y promover el bienestar del sector estudiantil con sentido de equidad y justicia social. El comité promotor de la Uptaeb lo integran 17 estudiantes. No obstante existen voceros en cada sección de los PNF de la institución, quienes en mesas de trabajo aportaron criterios para la discusión de la Propuesta de Reglamento del Consejo Estudiantil de la Universidad Politécnica Territorial. —Se trata de dar paso a nuevas formas de organización que les permitan a los jóvenes ser parte de la gestión del gobierno universitario, para contribuir a la solución de sus propios problemas, además de gestionar eficientemente los beneficios de los que disponen (becas, transporte, comedor, residencia, otros), pero mediante una gestión más participativa de los estudiantes, –expresó Pineda. Y es de los que afirma que “la dirigencia estudiantil está consciente de los cambios en las nuevas estructuras organizativas, y el sector universitario es punta de lanza en este transitar que exige de la presencia y participación de estudiantes revolucionarios comprometidos con el interés colectivo y la concepción de la nueva patria” ▲ . Testimonios Jesús González Con este tipo de organización podemos solucionar problemas de forma directa, pues a través de los comités de trabajo atenderemos necesidades y desarrollaremos las potencialidades de cada comunidad dentro y fuera de la universidad. Maryeli Catarí Debemos crear comités de Cultura, Deporte y Recreación, Ecología y Hábitat, Seguridad Integral, Protección de los Derechos y la Igualdad de Género, Culto y Religión, y de Trabajo de Estudiantes de Intercambio e Integración Comunal. Barco de Piedra 3
  • 3. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara LA universidad que nació en revolución El presidente Chávez será recordado como uno de los grandes transformadores de la educación venezolana. Dejó creadas 11 universidades politécnicas territoriales, un legado que prosigue el jefe del Estado, Nicolás Maduro PNF en marcha y por iniciar (•) üü Higiene y Seguridad Laboral üü Sistemas de Calidad y Ambiente üü Informática üü Agroalimentaria üü Administración üü Ciencias de la Información üü Contaduría üü Turismo üü TSU Deporte, próximamente PNF üü Licenciatura en Entrenamiento deportivo ŸŸ Distribución y Logística ŸŸ Ingeniería y Procesos Químicos Édgar Rivero Foto: Eulenia Namías Y a con tres años como universidad Politécnica Territorial, nuestra institución fue creada por iniciativa del comandante supremo Hugo Chávez, propulsor de los grandes cambios en todos los niveles de la educación venezolana, principalmente en universitaria cuando se decreta la Misión Alma Máter el 24/03/2009 para transformar este tipo de educación en función del fortalecimiento el Poder Popular y la construcción de un Estado socialista, comprometido con los principios humanistas de inclusión y equidad. Los cimientos de la Uptaeb datan desde 1973 cuando comienza actividades el Ciclo Básico Superior en el que los estudiantes (3.500 fue la matrícula inicial) debían cursar dos semestres para proseguir estudios en las tres instituciones universitarias que para la época existían en Barquisimeto: las hoy universidades Centroccidental Lisandro Alvarado, Pedagógica Libertador y Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre. El CBS pasó por muchos cambios. En 1982 se transforma en Instituto universitario, siete años después ya era tecnológico cuando el Ministerio de Educación lo designa Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco y en 1890 egresan los primeros 65 TSU en Administración y en Contaduría. 4 Barco de Piedra Otros logros La vicerrectora académica Merlys Romero entrega el título a una de las licenciadas en Administración, integrante de la Promoción Pascual Venegas Filardo, egresada en el 2013 En el 2001 el otrora Iuetaeb entra en proceso de modernización y transformación y el 21 de noviembre de 2006, Día del Estudiante Universitario, el presidente Chávez anuncia la Misión Alma Máter para crear nuevas universidades y transformar los tecnológicos y colegios universitarios en universidades politécnicas territoriales, con el fin de llevar la educación universitaria a todos los municipios de cada estado y permitir la formación pertinente de los profesionales necesarios para el desarrollo de la región. El afán y perseverancia del Presidente por fortalecer el modelo académico le da vida a la Uptaeb cuando el 16 de julio de 2010 anuncia la transformación de éste y otros cinco institutos tecnológicos en universidades politécnicas territoriales. Luego seguirán otros cinco institutos y en mayo de este año el presidente Nicolás Maduro prosigue la obra del líder de la revolución bolivariana al dar a conocer su decisión de transformar el Colegio Universitario Cecilio Acosta de Los Teques en Universidad Politécnica Territorial, que mantiene el nombre del insigne escritor y jurista mirandino como epónimo de la nueva institución. Con el apoyo del gobierno revolucionario, creador de las grandes misiones www.iuetaeb.tec.ve sociales como respuesta a la deuda social del país acumulada durante siglos (en los gobiernos anteriores la mayoría de la población era pobre y no tenía acceso a los derechos fundamentales), la educación fue priorizada para darle ingreso a gran cantidad de bachilleres antes excluidos del sistema tradicional de ingreso al sector universitario. A través de estas políticas se han incorporado 2,5 millones de estudiantes a universidades mayoritariamente del sector oficial, cifra que coloca a Venezuela como el segundo país de América Latina y quinto en el mundo en matrícula universitaria. www.iuetaeb.tec.ve üü Mejoramiento de beneficios estudiantiles (becas, comida, transporte, asistencia social, médica y odontológica) y en la infraestructura universitaria üü Construcción del Poder Popular Estudiantil üü Programa de becarios internacionales (programa PEI) üü Equipamiento deportivo para los atletas de la Uptaeb üü Acreditación de docentes como personal fijo üü Acreditación de títulos para egresados de la Misión Sucre 10.311 bachilleres cursan estudios en la Uptaeb y 6.000, aproximadamente, han egresado como TSU, licenciados e ingenieros en las cinco más recientes promociones desde que nuestra alma máter pasó a ser universidad politécnica territorial. Así las cosas “podemos afirmar –como dijo la Vicerrectora Académica Merlys Romero durante el más reciente acto de grado de este año– que la mejor manera de honrar la memoria del presidente Chávez, desde nuestro ámbito universitario, es proseguir su extraordinaria obra en materia educativa”▲ . Ya en su “niñez” y con un metro de altura el pequeño araguaney ofrece sus primeras flores Sólo dos meses del año será parte del paisaje. El “Aravenei” ganará una altura de hasta 20 metros y podrá vivir 40 años o más Otro emblema para el campus Si las cosas buenas o hermosas duran poco, este dicho podría atribuírsele, entre otras flores, a las del araguaney, árbol nacional y otro de los emblemas de la Universidad Politécnica Territorial de Lara. “Ya estaban en la universidad en los años 60 cuando esto era un playón, con una casita por aquí y otra por allá” dice José “Cheo” , Pérez, quien en su época de adolescente ayudó a su padre, entre otros obreros, a construir los primeros “galpones” de lo que fue el Ciclo Básico Superior. Andado el tiempo, alguien también se dio cuenta de la necesidad de preservarlos y sembrar nuevas plantas para que adornen y sean parte del paisaje y patrimonio del alma máter. Lo cierto es que en los primeros meses del año (enero–abril, según la época de lluvia) la universidad se engalana y nos regala la hermosa frondosidad de las hojas de oro que arropa este “tabebuia Crysantha” (su nombre científico, o Aravenei en lengua indígena caribeña), también llamado guayacán o roble amarillo y declarado árbol nacional de Venezuela desde mayo de 1948. ▲ Barco de Piedra 5
  • 4. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Educación Politécnica Territorial: nuevos desafíos Sazkia Montagna C Incorporados como fijos, el Mppeu y nuestra universidad saldan una deuda social con sus profesores. Foto Maday Naranjo Nuevo personal docente fijo Sazkia Montagna/ER L a Universidad Politécnica Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco heredó, en su proceso de transformación, una deuda social que existía con 163 docentes, quienes por años se mantuvieron en condición de contratados en espera de su concurso de oposición. El panorama ensombrecía el nuevo escenario donde se levanta una propuesta de educación distinta, más humana y pertinente Cumplidas las formalidades y con sus respectivos certificados acreditados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, hoy son parte del personal docente ordinario de nuestra casa de estudios. Merlys Romero, vicerrectora académica de la Uptaeb, aseguró que el Estado venezolano hizo un acto de justicia con estos 6 Barco de Piedra profesionales que tenían 5, 10, 15 y hasta 20 años de contratación, al publicar dentro del reglamento que establece las condiciones para ingreso y ascenso en la universidad, unas disposiciones transitorias en las que se plantea la situación de estos grupos de docentes en el país. Los concursos se desarrollaron en dos fases: la primera fue una evaluación de credenciales y se realizaron pruebas de conocimiento; en la segunda se consideró la relación docente–comunidad a través del desarrollo de un proyecto socio comunitario, así como también un análisis crítico vinculado con su área de conocimiento, en algunos casos, con su unidad curricular, mediante la proposición de nuevos contenidos. Con el nombre Plan de Formación Permanente 2011–2012, el concurso tuvo la particularidad de omitir la primera fase, pues se tomó en cuenta que con los años de servicios que los docentes tenían en la institución, acumulaban suficientes credenciales en la formación de promociones para obviar este paso. “Estos profesionales vivieron la experiencia de conocer nuevas estrategias metodológicas y de enseñanzas basada en una propuesta humanista, de mayor participación. Puedo decir que ellos manejan la filosofía del nuevo diseño curricular”, recalcó la Lcda. Merlys Romero. El grupo tendrá seis meses y hasta dos oportunidades para presentar su primer trabajo de ascenso, que ya los han comenzado a elaborar animados por la responsabilidad de mejorar y ser más eficientes aún a favor del estudiantado y de la institución que les ha dado la oportunidad de crecer profesionalmente. La Uptaeb tiene un total de 646 docentes: 314 como personal ordinario y 332 en condición de contratados para atender una matrícula que ronda los 11 mil estudiantes. ▲ www.iuetaeb.tec.ve onsolidar la transformación universitaria en torno a la formación integral, la producción intelectual y la vinculación social que garantice el desarrollo de las potencialidades creativas y capacidad resolutiva frente a los problemas prioritarios del país es uno de los objetivos estratégicos que el Estado venezolano ha venido impulsando con el apoyo, principalmente, de las universidades politécnicas territoriales. Tales desaf íos comprometen a todos los integrantes de estas comunidades universitarias. Cada actor tiene una responsabilidad sobre sí: ser protagonista, desde la conciencia y actitud de cambio de este proceso de transformación, una necesidad que no sólo se siente en Venezuela sino también en América Latina donde, según el pensador Buenaventura De Sousa(*), “parte de la crisis de la universidad se debe al hecho de haberse dejado cooptar por la globalización hegemónica”. El tema de la universidad que Venezuela necesita y los desafíos por afrontar ha sido una preocupación expresada, con proyectos, en el Plan Simón Bolívar 2007-2013 y en la Propuesta para la Gestión Bolivariana 20132019 del recordado presidente Chávez. Ambos documentos enuncian el desvelo del Estado venezolano por enfrentar los modelos conservadores de educación, desvinculados de las necesidades del país. La Uptaeb dio el primer paso Movida por el espíritu de construir en colectivo la idea de qué es la educación politécnica territorial y cuáles son sus desafíos y particularidades, que la diferencia de la educación universitaria tradicional, la Uptaeb organizó un encuentro con las UPT del país en el que participaron más de 400 personas. Para entonces se discutió lo referente a El Estado Comunal y la Educación Politécnica, Modelos Productivos de transición www.iuetaeb.tec.ve Las diputadas María León y Ana Elisa Osorio manifestaron su apoyo a la función social, formativa e integradora de la UPT Lara. Foto Eulenia Namías al Socialismo y Diversificación del Aparato Productivo, Redes de Comunicación Alternativa en la organización del Poder Estudiantil, Pensamiento Bolivariano, RRR (Revisión, Rectificación y Reimpulso) de la educación politécnica, la Ley Orgánica de Educación y proyecto de la Ley de Educación Universitaria y, finalmente, Pensamiento Robinsoniano en la educación liberadora. En la jornada participaron como conferencistas la diputada a la AN, María León; su homóloga en el Parlatino, Ana Elisa Osorio; el maestro Víctor Ramírez y el docente universitario larense Cecil Pérez. Como aporte al debate, el grupo refirió que la universidad tiene la responsabilidad de salir de su claustro para encontrarse con el saber popular, ya excluido, ya ignorado. Un evento de esta relevancia, y primero en su tipo desde que fueron creadas las UPT, produjo el siguiente manifiesto público:  Durante la clausura del 1er. Encuentro Socialista de Educación Politécnica Territorial, realizado en la Uptaeb, “las UPT manifiestan su respaldo y compromiso con el proceso de transformación universitaria impulsado por el Gobierno Revolucionario del presidente Chávez, cuyo principio se fundamenta en la formación de profesionales integrales, comprometidos con la refundación de la República y la lucha por la Independencia… …Esta transformación se logra mediante el trabajo articulado con el Poder Popular, el impulso a los consejos estudiantiles populares y participando en el nuevo modelo productivo socialista. Apoyamos la Educación Politécnica Territorial que plantea la convivencia entre la academia, la investigación y el saber popular. No existe otra forma de lograr nuestra independencia si no construimos un modelo que desmonte las estructuras capitalistas y dominantes que han controlado nuestro territorio por más de 500 años”. ▲ (*) Boaventura De Sousa (Sociólogo/Univ, de Coimbra/Portugal y uno de los más renombrados académicos en su área en el mundo) defiende la idea de que los movimientos sociales fuertes son esenciales para la democracia participativa. Barco de Piedra 7
  • 5. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Primera visita de un jefe de Estado a la Uptaeb Instalado gobierno de calle En la prosecución de su programa de contacto directo con el pueblo, el presidente Nicolás Maduro anunció la entrega de buses para el servicio de ruta estudiantil, la construcción de residencias universitarias y mejoras en el área de comedor Lcda Eglée Herrera, Coordinadora de la Unidad de Cátedras Libres; la rectora Bertha Pulido León, Lídice Altuve, viceministra de Comunicación; y Carmen Luzardo, directora regional del Minci Cátedras para la emancipación Desde la perspectiva de su encargo social, la Universidad Politécnica Territorial de Lara ha creado escenarios para la formación de un nuevo ciudadano con sentido de equidad y de justicia, además de articular redes de acción en las comunidades para sensibilizarlas mediante la libre discusión de temas de interés social Eglee Herrera Foto Eulenia Namías E l proceso de transformación de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco permitió, entre otros logros, la creación de espacios para la emancipación y la liberación académica. En atención a esta característica, el Consejo Universitario de la Uptaeb creó la Unidad de Cátedras Libres, escenarios desde los cuales se tratan temas de interés para la sociedad y que facilitan la participación de integrantes de la comunidad universitaria y de las organizaciones sociales interesadas en aportar ideas para la construcción de una patria socialista. Las cátedras promueven el pensamiento crítico y la formación de un(a) nuevo(a) 8 Barco de Piedra republicano(a) que consolide los valores de equidad, justicia, participación protagónica y defensa de la Patria; que contribuya al desarrollo endógeno mediante la investigación de temas que nutran los Programas Nacionales de Formación que administra la universidad politécnica. Las nuevas UPT fueron creadas con un encargo social muy definido: dar respuestas en la formación de nuevos perfiles profesionales, talentos integrales que satisfagan las demandas de un entorno inmediato: comunidad, localidad, región y estado como entidad territorial. Estos propósitos, establecidos en los PNF, consolidan su hacer cuando la institución se convierte en un tejido de acciones que pueden contribuir a la transformación de la sensibilidad humana de los y las participantes, pero que no es suficiente si universidad y estudiante no salen del imaginario enquistado en su espíritu social y político de siempre, cuyas conductas y actitudes legitiman la pobreza y con éstas la dependencia de los modelos establecidos por el capitalismo. También implica abrir varios frentes de acción y la Cátedra Libre es uno de ellos, como herramienta facilitadora de la formación del piso político del Estado que nuestra sociedad reclama. Estas cátedras no deben perder entonces la perspectiva de la misión de nuestra universidad, más bien tendrán que cumplir los fines de la educación permanente formal e informal dirigidos a educar, investigar y crear acciones transformadoras conducentes al descubrimiento de la conciencia libertaria; es decir, protagonizar articulaciones y redes de acción emancipadora en las comunidades, por lo cual una de sus características es la de ser itinerante, dialógica e interlocutora de problemas y saberes; también divulgadora. Cinco cátedras Con un equipo comprometido con el desarrollo del pensamiento crítico se han constituido hasta ahora cinco cátedras libres: El Buen Vivir, Transformación Sociopolítica, Culturas Populares, Comunicación y Poder Popular y Equidad de Género, con las cuales se ha cumplido una programación de foros, conferencias y conversatorios que contribuyen al desmontaje de lo tradicional. El cronograma de actividades ha sido extenso y así lo será en este 2013, Algunos de los temas incluyen conversatorios acerca del modelo capitalista de la comunicación versus modelo socialista; Cómo lograr el Buen Vivir y su perdurabilidad en el tiempo; y el uso de la herramienta del cine crítico, documental, histórico para concienciar a la comunidad sobre la riqueza ambiental de Lara, Venezuela y América Latina. ▲ www.iuetaeb.tec.ve Édgar Rivero T an pronto como el presidente Nicolás Maduro asumió el poder como mandatario electo, el 19 de abril de este año, implementó una de las políticas de Estado que le ha permitido, a él y a sus ministros, entre otros representantes del Ejecutivo Nacional, estar en contacto directo con las regiones y sus comunidades para conocer y atender las necesidades de las instituciones y del pueblo. Se trata del Gobierno de Calle y a ocho semanas de haberlo puesto en práctica, estuvo en Lara, específicamente en nuestra casa de estudios, donde se congregaron autoridades nacionales, regionales, integrantes de la comunidad universitaria, de los consejos comunales y demás representantes del Poder Popular. Horas antes había llegado el Dr. Pedro Calzadilla, ministro del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu); acompañado de sus homólogos Héctor Rodríguez (titular de la Juventud y vicepresidente del Área Social) y Alejandra Benítez, esgrimista y odontóloga que tiene a su cargo la cartera del Deporte. El Dr. Calzadilla —primer ministro de Educación Universitaria en visitar nuestra alma mater (aunque 10 años atrás ya lo había hecho el Dr. Héctor Navarro, entonces titular del ME, cuando nuestra institución era Tecnológico)— conversó con las autoridades uptaebistas: Lcdo. Renny Bravo, www.iuetaeb.tec.ve Acompañado por el Cmdt. Luis Reyes Reyes, presidente de Corpolara, el mandatario nacional pidió a los estudiantes difundir los logros de la revolución (Foto Minci) vicerrector administrativo; Ing. Milagros Jiménez, directora de Planificación Estratégica y Lcda. Michelly Vivas, Jefa de la Sala Situacional, entre otros(as) integrantes del Consejo Universitario. Calzadilla recorrió el campus, dialogó además con estudiantes y docentes, y conoció los avances y el potencial de nuestra institución como organismo que orienta la formación académica en función del desarrollo del territorio larense. A las 9:00 pm el intenso despliegue militar y el júbilo del pueblo y la comunidad universitaria evidenciaban la llegada del presidente Maduro, primer jefe de Estado que visita la Universidad Politécnica Territorial de Lara. Desde la sala de conferencias del edificio La Hilandera, la gran audiencia, dentro y fuera del recinto, aclamó los anuncios del Presidente: “Vamos a construir las residencias en la Uptaeb y a mejorarles el comedor. Ya hemos entregado las unidades de transporte para la Ruta Estudiantil y también se acordó desarrollar la investigación y tecnología universitaria, mediante los cuales se formarán profesionales en las carreras que más demande el país”. Otros anuncios fueron la culminación de la Universidad Alma Máter (ubicada en Los Horcones, al oeste de Barquisimeto); la reactivación de la sede Niños Cantores, para uso de la Escuela de Comunicación Social–UBV; la culminación de la infraestructura de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y, algo muy importante para el colectivo larense: la evaluación del plan piloto del programa Mercal Casa Por Casa que consiste en llevar comida a las viviendas de los y las venezolanos/as de escasos recursos. Invitó a los estudiantes y al pueblo a “apoderarse de la verdad, a estar en las calles difundiendo los logros de la Revolución”. Y recordó que “el Gobierno Bolivariano dedica 7% del PIB a la educación; antes, en tiempo de la derecha, a duras penas se llegaba a 3,9%”. Poco antes de las 12:00 de la noche, el presidente Maduro siguió hacia el estado Falcón en la prosecución de su programa Gobierno de Calle. ▲ Barco de Piedra 9
  • 6. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Ecología y sostenibilidad conducen el nuevo PNF Perfil Garantizar la seguridad alimentaria Este programa funciona en un área idónea de la Uptaeb construida con el apoyo de la universidad, docentes del área y el empeño de su coordinador, pujante en eso de llevar las cosas adelante no importa cuán difícil sea el camino Sazkia Montagna Fotos: “Larry” Camacho E n un territorio como el estado Lara, cuyas características naturales, geográficas, actividad económica y experiencia agrícola la convierten en una zona con potencialidades productivas, la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco desarrolla el Programa Nacional de Formación en Agroalimentación, un espacio para reivindicar el tema a través de principios de ecología y de sostenibilidad. La institución asumió esta especialidad de ingeniería una vez que se presenta como la universidad socialista del estado Lara, comprometida con la solución de problemas a través de proyectos endógenos. El profesor Francisco Mesa, coordinador del PNF, establece las diferencias entre este espacio académico y otras carreras afines que se dictan en la región y en el país. “Desde el punto de vista epistemológico, la concepción de este PNF es lo suficientemente sólida e innovadora. El tema ecológico atraviesa todo el currículo y le imprime un carácter de pertinencia en la zona. Aquí, la unidad de producción está concebida como un ecosistema, donde se busca el máximo rendimiento de un territorio sin desestimar lo ecológico. El trabajo está en cómo lograrlo sin afectar las condiciones naturales y cumplir con el principio de la sostenibilidad, que no es más que las generaciones presentes obtengan su pro- 10 Barco de Piedra ducción, permitiendo que las futuras cuenten con las mismas capacidades. Si es así, estamos garantizando la seguridad alimentaria de la generación presente y la que ha de venir” . La otra diferencia está “en el énfasis que se hace en la creación del ciudadano que necesita el modelo de país que está en construcción” . El reto del programa es formar profesionales emprendedores capaces de montar su propio modelo de producción con criterio socialista, como las Empresas de Producción Socialista (EPS) y los sistemas de cooperativas, por ejemplo. La primera promoción, que egresará en el 2015, estará vinculada laboralmente mediante alianzas de la universidad con instituciones públicas establecidas en Lara, pero sólo como el primer paso para luego abrirse a un mundo de posibilidades que ofrece la región crepuscular. Este PNF funciona en un área idónea en www.iuetaeb.tec.ve Los proyectos sociointegradores del PNF en Agroalimentaria están concebidos como instrumentos de aprendizaje y vínculos con la comunidad En el Laboratorio de Aprendizaje Significativo, estudiantes y docentes siembran conocimientos y valores www.iuetaeb.tec.ve Francisco Mesa Ingeniero hidráulico, Msc y Dr. en Ciencias Técnicas, egresado de la Universidad Estatal Moscovita de Mejoramiento de la Naturaleza (ex URSS, 1989). Su experiencia en el área la cultivó al frente de proyectos de investigaciones agrícolas, sistemas de riego, propiedades de suelos y toda la infraestructura relacionada con el desarrollo de este sector. Nacido en Cuba y nacionalizado venezolano en 1998, trabajó como docente en la universidad Yacambú. Llega a la Uptaeb en el 2006 cuando ésta era instituto universitario, donde se desempeñó en el área de física y gestión ambiental (Dpto. de Higiene y Seguridad Laboral). Desde el 2010 coordina el PNF en Agroalimentación. las instalaciones de la Uptaeb, construida con el apoyo de la universidad, de los docentes y mano de obra capacitada, además del empeño de su coordinador (el Prof Mesa), quien perseveró hasta ver realizado el proyecto. En un tercio de hectárea existen dos ambientes R1 y un sistema de producción organopónica, convertido en un Laboratorio de Aprendizaje Significativo donde el estudiante practica el conocimiento adquirido en aula. Este espacio posee un tanque de. 9.000 litros de agua y una batería de baños. En estos ambientes funcionan las 10 secciones de clases donde asisten unos 300 estudiantes. El tema de la municipalización también cobra vida con este proyecto en vista de la demanda de estudiantes y las zonas puntuales del estado Lara que necesitan del acompañamiento de la universidad. “Esta es la principal razón para que una universidad territorial administre este programa”, justifica el Dr. Mesa. Una forma inmediata de vincular al estudiante con el territorio es mediante proyectos sociointegradores concebidos de dos formas: una, para consolidar su propio laboratorio de aprendizaje como vitrina, tanto de la producción primaria como animal, en menor escala; un segundo momento consiste en el que los consejos comunales vengan a la universidad para aprender de esta experiencia y luego reproducirlas en su comunidad. ▲ Barco de Piedra 11
  • 7. Universidad Politécnica territorial de lara Uptaeb TIPS De interés öö En 60 años en Venezuela ha disminuido el número promedio de hijos. En 1950 las mujeres tenían 6.4 hijos promedio; actualmente es de 2.4 hijos y la proyección va en descenso. ¿razones?: La mujer se preocupa más por su educación universitaria, el aspecto laboral y su independencia económica. En la Uptaeb, por ejemplo, 80% aproximadamente, es personal femenino, y en cualquier aula universitaria o en cualquier organización laboral del país es evidente esta diferencia. Cifras INE öö Gracias a las políticas educativas del Gobierno Bolivariano, Venezuela ocupa el quinto lugar en el mundo en matrícula universitaria y el segundo en América Latina. Fuente: Unesco öö Es necesario que la comunidad estudiantil haga uso racional y eficiente de la energía, tal como instó recientemente el Ministerio del Poder Popular para la Energía Eléctrica. öö Antes de imprimir un mensaje virtual (e-mail) u otro documento, pondere si es realmente necesario. Racionar el papel (que es contaminante) es primordial para economizar energía. öö Si hay algo a lo que ni siquiera los ecologistas renuncian es el papel higiénico (Toilette). Pero ¿cuál es el impacto ambiental de este producto que usamos sólo en cuestión de segundos? Hoy día el consumo de papel alcanza niveles sin precedentes. Fabricarlo contamina las aguas y la atmósfera con emisiones de gases con efecto invernadero, siendo su consumo mayor que nunca. Cerca del 55% del papel que se elabora es a partir de fibras vírgenes, arrasando con bosques milenarios. Fuente: Revista Alandar, España. 12 Barco de Piedra Universidad Politécnica territorial de lara Los primeros jubilados Edgar Rivero U “Aprendamos a pensar en la era planetaria” Vino a nuestra universidad como viajero solitario, sin más compañía que su fe, humildad y la sapiencia de su larga vida, viendo una vez más desde el avión, en el vuelo Buenos Aires–Caracas–Barquisimeto, la inmensidad amazónica que es parte del planeta que tanto ha recorrido para dejar experiencia y conocimientos en diversos foros universitarios Docentes Merlys Romero Salazar (Vicerrectora Académica), Martha Salcedo, Mirna Guanipa, Aidé Sánchez, Dilia Martínez, Liee de Pichardo y Wilfredo Silva, el más antiguo del grupo, con 34 años de servicio no de los más recientes logros de la Uptaeb, hecho histórico por demás, lo constituye la jubilación del primer grupo de empleados administrativos de nuestra casa de estudios. El grupo, de 93 trabajadores, en el que también se incluyeron 8 docentes y 3 obreros, fue objeto de un homenaje, realizado en dos actos (Nov. 2012 y enero 2013) en el que se formalizó la entrega de la resolución del Mppeu mediante la cual se otorga el beneficio de pensión de jubilación al personal de esta institución. Antes, en el otrora Iuetaeb, ya se habían concedido jubilaciones desde 1994, pero sólo a personal docente y obrero. El primero en recibirla fue el profesor Luis Augusto Ruiz, quien ingresó en 1977. Desde entonces han egresado sucesivamente 237 docentes. En cuanto a personal de servicio, desde 1999 se han jubilado 56 trabajadores, el primero de ellos y uno de los fundadores de la institución fue Marcelino Malvacía, quien ingresó en febrero de 1973 cuando apenas abría sus puertas el entonces Ciclo Básico Superior. Malvacía le dedicó 26 años de su vida a nuestra universidad. Tomando en cuenta que el lugar de trabajo es más hogar que el propio hogar, Ezequiel Ander-Egg, maestro investigador “Larry” Camacho / ER/FM Fotos: Eulenia Namías Miryam Jiménez, 37 años de labores, una de las empleadas que vio nacer la universidad desde sus orígenes como Ciclo Básico Superior y que significa un cambio –a veces abrupto y al principio dif ícil de entender– en la vida de quienes aportaron su esfuerzo para el crecimiento de la universidad, ahora tendrán más tiempo libre para compartirlo con sus seres queridos, los que por muchas horas, a veces días y semanas, tuvieron que dejarlos para cumplir con la misión del trabajo –necesidad y meta de toda persona–, ahora reconocida como un acto de justicia social cuando dignamente dejan la institución. Los familiares y amigos de estos compañeros de labores verán compensados los años y décadas –casi cuatro, algunos/as de ellos/as– que le dedicaron al cumplimiento de sus funciones en la universidad, a la que seguramente seguirán vinculados, pues siempre tendremos presente, además de las horas de trabajo, los buenos ratos, los sueños e ideales que compartimos con ellos. ▲ www.iuetaeb.tec.ve E x consultor de la Unesco, sociólogo, ensayista y autor de más de un centenar de libros sobre ciencia e investigación social, el profesor Ander–Egg, nacido a comienzos del siglo pasado en La Pampa, Argentina, ocupa nuestra atención para hablar de la importancia de transformar la manera de pensar si queremos hacer ciencia en un entorno cada vez más desdibujado en espacio y tiempo por efecto de la acelerada tecnología. Aconseja superar el fetichismo metodológico así como el dogmatismo político, religioso y científico que homogeniza lo diferente y reduce el conocimiento de la realidad La Universidad Politécnica www.iuetaeb.tec.ve La actitud científica como estilo de vida, obra publicada por la Uptaeb Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco publicó recientemente la obra La actitud científica como estilo de vida, del maestro Ander–Egg, quien vino por segunda vez a nuestra casa de estudios (febrero, 2013) para presentar su libro y conversar con autoridades, docentes y coordinadores de vinculación con la comunidad y de estudios avanzados de los PNF. En su visita anterior (en el 2011) participó en las II Jornadas Internacionales de Investigación, Posgrado e Integración Social, evento organizado por la actual Dirección de Estudios Avanzados. El connotado académico, cuyo producto intelectual más paradigmático es Metodología del desarrollo de la comunidad, compartió con la comunidad uptaebista su visión de la ciencia, marcada por lo impredeci†Pasa a la página siguiente Barco de Piedra 13
  • 8. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara †Aprendamos a pensar… viene de la página 13 Pensar distinto ble y lo perecedero de sus resultados, una metamorfosis del saber que se presenta en los albores del S. XXI. “Si lo tuviese que resumir en una sola idea, diría que es la toma de conciencia de la rápida biodegradabilidad de los conocimientos. ¿Qué significa eso?, que uno tiene que tener una actitud muy especial frente al problema de lo que es la verdad; quien se diga poseedor de ella es un dogmático; no pertenece este lenguaje a las ciencias contemporáneas”, sentencia el ex consultor de la Unesco. Los científicos deberían internalizar cinco condiciones del proceso reflexivo. “Aprender a pensar en la era planetaria es aprender a pensar en el contexto de una rápida obsolescencia de los conocimientos; es aprender a pensar desde la incertidumbre, desde la complejidad, desde una perspectiva sistémica y una ecológica”, recomienda Ander Egg. “Hannah Arendt (filósofa alemana, autora de La Condición Humana) decía que tenemos que pensar sin barandas. Parto de cuatro ideas: lo único que no cambia es el cambio. Lo único cierto es la incertidumbre, lo que menos conocemos es el conocimiento y lo que menos investigamos es la investigación. Científicamente no hay verdad absoluta. No hay una relación de un sujeto evaluador y conceptuador y un objeto observado y conceptuado. El principio de la indeterminación de la f ísica cuántica produjo una conmoción, cuando veo el comportamiento de un átomo ¿qué es, onda o corpúsculo? Hoy se introduce en el pensar científico la importancia del sujeto. Cuando voy a la realidad, no voy con una tabula rasa; primero la leo con mi lengua materna, que me hace verla de una manera. Mis hermanos indígenas de la Amazonía, cuando se refieren al verde de los árboles, usan seis palabras para clasificar los tonos. Yo digo verde claro, verde oscuro; si estoy en Alaska con los esquimales, cuando se refieren a la nieve usan siete palabras diferentes, yo digo blanca, más blanca. La lengua materna me da una captación distinta”. Recomienda pasar de la simplificación a la complejidad. “Evitemos las palabras gigantes, por ejemplo, explicar todo por la plusvalía, por el materialismo. No. Los problemas son mucho más complejos. La genialidad de Marx no es sólo descubrir, sino leer de una manera diferente las cosas. De la filosofía alemana, de la economía política inglesa y del socialismo utópico de la filosofía francesa hizo una estupenda síntesis que nos ha servido de mucho para el acervo cultural de la humanidad, pero vivimos en un mundo complejo y de comprensión retardada. Tengo que aprender a pensar desde una perspectiva sistémica” ▲ . Perseguido y abaleado durante la dictadura del Gral. Videla, vivió la amargura del destierro Superar el fetichismo metodológico Pionero de la investigación para el desarrollo de las comunidades y la animación sociocultural en América Latina, Ander–Egg busca suscitar cambios a partir de lo que él llama cuestiones vitales, como la impostergable superación del “fetichismo metodológico” . “En cierta ocasión fui a trabajar en una villa muy pobre con estudiantes de sociología que habían hecho dos cursos de matemática, dos de estadística y dos de técnicas y métodos de investigación social. Allí aprendí que la gente del barrio ni sabía que existían métodos y técnicas, pero captaba mejor que los estudiantes los problemas concretos. ¿Por qué? Porque ellos (los estudiantes) tenían un despelote mental con tanta teoría y, mientras, la realidad se les escapaba. Eso es el fetichismo metodológico, creer que yo, con dos o tres cursos sobre método y técnica, puedo captar la realidad. No, tenemos que aprender a percibir dónde está el latido del pueblo. Los cambios no se hacen por ninguna ciencia. Se hacen por la militancia política y social” dijo el pensador. , Asegura que no hay que hacerse ilusiones con la utilidad de la ciencia. “Más de 50% de la investigación científica del mundo se hace para mejorar las armas de destrucción masiva. 84% de ella se desarrolla en 7 países que son potencias y ahora tendríamos que incluir las multinacionales. Otro problema son los que se dicen investigadores porque mandan sus artículos a revistas extranjeras y se lo publican en inglés, pagan un paper escrito en el idioma del amo y lo envían a una revista de Estados Unidos. Idiotas, no se preocuparon nunca de aquí. ¿Qué importancia tiene que escribas en inglés si no conoces nada de tu realidad?” . 14 Barco de Piedra Costo político Ander–Egg sobrevivió en 1976 a un fusilamiento por parte de la banda terrorista Triple A, que lo llevó a exiliarse en España, Francia y Bélgica, donde se doctoró en Ciencias Políticas y Económicas. “Mi exilio fue una tragedia; fui fusilado. Me vi metido entre dos fuegos, porque soy pacifista, progresista y acusado de colaborar con la guerrilla”. Eran tiempos de las dictaduras en el Cono Sur, uno de cuyos El Dr. Ander-Egg con la Lcda. Michelly Vivas, jefa de la Sala Situacional de la Uptaeb www.iuetaeb.tec.ve www.iuetaeb.tec.ve representantes, el Gral. Jorge Videla, condenado a cadena perpetua en Argentina por crímenes de lesa humanidad, falleció recientemente en mayo de este año. Para entonces Ander–Egg integraba un grupo, mayoritariamente jóvenes, llamados la Vanguardia Esclarecida del Peronismo, casi todos, –según cuenta– inmolados a manos sus perseguidores. Y sólo por el hecho de soñar y protestar para ser libres. Barco de Piedra 15
  • 9. Universidad Politécnica territorial de lara Universidad Politécnica territorial de lara Willmer Álvarez, emblema del fútbol larense Patear el balón desde los tres años de edad Considerado como uno de los balompedistas más representativos del “deporte rey” en la región, este egresado de la Uptaeb tiene entre otros méritos haber contribuido a crear el Unión Lara Fútbol Club, equipo fundado en 1999 que despertó emociones en el viejo estadio Farid Richa de Barquisimeto Acción Católica, que militaba en la Asociación de Fútbol de Lara y tenía como sede el Parque Enrichetta Bellone, en Los Luises (Barrio Unión). Posteriormente vistió la camiseta del amateur Unidos FC, que le sirvió de puente para saltar al profesional. Su debut fue en el equipo de Segunda División Unión Española de Lara (1984, con el que se estrenó marcándole un gol al Portuguesa FC, lo que ayudó a ganarse la confianza del Director Técnico Raúl Cavallieri. Ese mismo año el equipo del “Chingo” subió a Primera División y cambió el nombre por Unión Deportivo Lara. Con la oncena rojinegra se formaría como un gran futbolista donde brilló por su capacidad goleadora que lo consolidó como uno de los delanteros más aclamados de Venezuela. Aparte de jugar con el UD Lara, perteneció al Deportivo Italia –actual Deportivo Petare–, Trujillanos FC, Unión Lara FC, UCLA FC  y Policía de Lara FC. Édgar Rivero A nimado por sus hermanos mayores y en tiempos en que el beisbol, el boxeo y el ciclismo eran deportes más populares, el balón de fútbol fue prácticamente el primer juguete de Willmer Álvarez. No había mucho en qué distraerse. Comenzó a patearlo en las polvorientas calles de tierra de su barriada nativa, Barrio Unión, hoy día la populosa parroquia Unión de la capital larense. De allí a la escuela, directo a primer grado, pues no había ni recursos en la familia ni educación inicial (preescolar) cercana en la zona. Por un lado la escuelita Ciudad de Maracaibo y al salir de allí al fútbol callejero, sin importar si el estómago pedía algo de comida o si caían las sombras de la noche en el barrio. Así comenzó la vida de este futbolista, nacido en Barquisimeto el 23 de septiembre de 1964, proveniente de casta humilde integrada por 10 hermanos y hermanas. Es casado y padre de dos varones de 23 y 21 años de edad, respectivamente. Egresó como TSU en Deportes en el entonces Iuetaeb en el 2006. Desde la década de los sesenta compartió 16 Barco de Piedra da del fútbol nacional, lo que le mereció innumerables galardones y reconocimientos, Dicen que es una gloria de este deporte, pero su humildad rechaza el calificativo. —Nada de eso, asienta con modestia. Es simplemente una pasión, hacer las cosas bien ya es un mérito. —¿Aparte del fútbol, practicas otros deportes? —Sí, tenis de mesa, volibol y fútbol sala, éste a nivel competitivo como representante de la Uptaeb en competencias nacionales. —¿En lo deportivo, alguno de tus hijos sigue tus pasos? —Los dos juegan fútbol, primero en ligas de Segunda División y ahora en fútbol no federado (Amateur), pues su prioridad son los estudios de Ingeniería Civil, el mayor de ellos, y Análisis de Sistemas, el segundo, ambos en la UCLA. Álvarez se retiró como profesional en el 2006 con el equipo académico (UCLA) para dirigir al Policía de Lara F.C. Como piloto de los “Los Pacos” estuvo hasta febrero de este año. Ahora vierte su experiencia en la Uptaeb como entrenador de la selección universitaria de Fútbol desde el 2008. Además ofrece clínicas deportivas para incentivar a las generaciones de relevo en su barriada, donde tiene avanzado el proyecto de formación de la Escuela de Fútbol Chingo Álvarez. ▲ Ex delantero y portador de la camiseta 7 del Lara FC es considerado una leyenda del “deporte de multitudes” Figura del Deportivo Italia Cortesía: Archivo de El Impulso por igual estudios y el deporte de las multitudes que más interés ha despertado en el mundo desde que éste se inicio en Egipto. En la tierra de los faraones se jugó por primera vez en el Siglo III dC como parte de un rito por la fertilidad, y que debió reglamentarse, pues carecía de organización y se caracterizaba por su violencia extrema. Comenzó en categorías menores con el La popularidad que cobijó a Wilmer Álvarez durante su estadía en el UD Lara lo llevó a jugar con uno de los equipos más tradicionales del balompié venezolano, el Deportivo Italia, en 1991, recién finalizado el Torneo Apertura. Ese mismo año se convirtió en figura de la oncena azzurra en el Torneo Clausura, pues gracias a su desempeño como goleador, el Italia cogió la senda victoriosa y logró zafarse de los puestos de descenso en los que había quedado en el Torneo Apertura. El pasearse exitosamente por distintas canchas hizo del Chingo Álvarez una leyenwww.iuetaeb.tec.ve (Foto Maday Naranjo) www.iuetaeb.tec.ve El Deportivo Lara lo homenajeó en enero de 2012 durante el partido contra el Deportivo Petare realizado en el Estadio Metropolitano de Cabudare. (Cortesía: Archivo de El Impulso) Barco de Piedra 17
  • 10. Universidad Politécnica territorial de lara José Mora, premio Independencia y Soberanía ANÉCDOTAS DEL EPÓNIMO “Dr. Blanco hay muchos, pero Andrés Eloy soy yo” Cuando AEB fue canciller (1948) se imponía el ceremonialismo y el esteticismo propio del protocolo diplomático, y en un momento en que nuestro poeta salió de su oficina en la Cancillería hacia la Plaza Bolívar, un grupo de personas se le acercó para saludarlo con expresiones de afecto y llamándolo por su nombre. Un diplomático peruano que lo acompañaba, sorprendido porque el pueblo se dirigiera al poeta en esa forma, le expresó: “Deberían llamarle Dr. Blanco…”, a lo cual le respondió el ilustre cumanés, –quien no era muy dado a las formalidades–: “Dr. Blanco hay muchos, pero Andrés Eloy soy yo”. Recién egresado de la Uptaeb este joven poeta cultiva la novela gótica. También se inspira en cosas más terrenas, en lo que ve desde una buseta cuando recorre la ciudad Dra. Bertha Pulido León, Prof. Oscar Manzanarez, TSU Antonio Camacaro, Ingª Milagros Jiménez, Rectora, jefe del Dpto. de Deportes, representante estudiantil y directora de Planificación y Presupuesto, respectivamente; y las Dras. Daysi Machado, vicerrectora académica de la UDS y coordinadora del Convenio Cuba-Venezuela. Foto Maday Naranjo Licenciatura en entrenamiento deportivo Los docentes de la Uptaeb forman a los futuros profesionales durante los cuatro semestres complementarios de la nueva carrera Édgar Rivero Te espero en la bajadita En 1946, el Dr. Cruz Bajares era presidente de la Cámara de Diputados y le negó el derecho de palabra a Andrés Eloy Blanco (legislador en dos ocasiones y presidente de la Asamblea Constituyente en 1947 y 1948). El poeta le mandó uno de sus famosos papelitos escrito en verso: “Te pedí la palabrita/y me diste tus negares/te espero en la bajadita/cuando de la cruz bajares”. 18 Barco de Piedra U na vieja aspiración de los estudiantes de Deportes de la Universidad Politécnica Territorial de Lara Andrés Eloy Blanco es ya una realidad: los egresados como TSU podrán proseguir estudios para licenciarse en Entrenamiento Deportivo, lo cual los coloca en igualdad de condiciones profesionales con los graduados en la referida área en otras universidades del país. Las gestiones de las autoridades de la Uptaeb, especialmente la rectora Bertha Pulido León, el secretario Carlos Giménez Lizarzado, los y las docentes Miguel Mujica, Oscar Manzanarez, Yennibeth Jiménez, Yenny Noguera, Trinidad Torres y Fidelina Principal —éstas últimas encargadas del estudio de los pensa en labor conjunta con la Universidad Deportiva del Sur—, hicieron posible que este proyecto se llevara adelante en articulación con el equipo rectoral de la UDS. Esta institución, con sede en San Carlos, estado Cojedes, acreditará en principio los títulos de los futuros profesionales hasta tanto se consolide el programa de formación en la universidad politécnica territorial de Lara. Una vez que los docentes de nuestra casa de estudios recibieron talleres de actualización en materias concernientes a los cuatro semestres complementarios de la licenciatura que se inició en julio de este año, los lapsos académicos se desarrollan en dos secciones de nuestra casa de estudios, con una matrícula inicial de 85 estudiantes que egresarán en el año 2015 como los primeros Licenciados en Entrenamiento Deportivo de la Uptaeb. Concretada esta aspiración de estudiantes y docentes de Deportes se habrán cumplido entonces lineamientos fundamentales de organizaciones internacionales, como la ONU. Unesco y OMS, que reconocen que el deporte, la actividad física y este tipo de educación son medios que contribuyen a la disminución de la pobreza y al establecimiento de la paz en el mundo. ▲ www.iuetaeb.tec.ve Maday Naranjo/ER C omo toda persona con talento literario, el silencio es el mejor aliado para desarrollar cualquier género. Este aspecto lo cultiva José Mora, poeta y cuentista ganador de diferentes concursos, el más reciente de ellos, el Encuentro Poesía y Ensayo “Independencia y Soberanía”, organizado por el Mppeu con el fin de rescatar la pluma literaria entre los estudiantes universitarios. En este evento Mora presentó el poema “Más que mirar” galardonado con la men, ción Publicación entre los 25 mejores trabajos concursantes en la cita literaria convocada por el despacho educativo en mayo de 2012. “Dijo que el concurso fue un reto, pues “escribo espontáneamente; sin embargo me pidieron escribirlo acerca del género ambiental y lo primero que hice fue humanizar la naturaleza, ya que es más fácil escribirle a alguien que a algo, y tuve como resultado la proyección de una visión futurista del daño del planeta desde la diferencia del hombre. En sus poemas aborda la contaminación lumínica, el suelo, el aire y agua” Y lo sustenta . en esta estrofa: “El progreso no es progreso si no hay posibilidad de mantener a futuro lo que la tierra nos da. Seamos paladines verdes defendiendo nuestro hogar. Nos contaminan el mundo, ¡Hagamos más que mirar!”. TSU y licenciado en Ciencias de la Información egresado de nuestra institución en el 2012, expresa que el cuento es una pasión que cultiva desde sus años de bachillerato cuando escribió algunos relatos inspirados en épica griega y la literatura española. Hasta ahora ha creado 10 historias; dos de ellas, Un día Normal y Teatro de Salvajismo e Instantes de Pánico son relatos desarrollados bajo la intriga y lo gótico (na- Mora, Mary Montilla y José Camacaro, galardonados en el concurso Poesía y Ensayo. Foto Maday Naranjo La cultura avanza La Uptaeb se convirtió en un libro con páginas en blanco para que los estudiantes las rellenasen con sus sentimientos y emociones. A través de la Dirección de Cultura se creó el 1er. Concurso de Poesía y Ensayo en el que participaron 13 estudiantes de los cuales Mora y su tocayo José Camacaro fueron los ganadores con los poemas Más rrativa subsumida en el terror), inspirado en novelas como En el nombre de la rosa, de Umberto Eco, y en obras de Edgar Alan Poe, entre otros autores de la novela gótica. Lo romántico también está presente en este trovador uptaebista y en este estilo uno de sus favoritos es Pablo Neruda, Nobel de Literatura 1971, “el más grande poeta del S XX” según Gabriel García Márquez, tam, bién laureado en el mismo género por la Fundación Alfredo Nobel, 11 años después. Pero Mora tiene además musas más terrenas. Se inspira en las personas, en las sencillas experiencias que recoge (y registra en su celular) mientras recorre Barqui- que Mirar y Señora Amada, respectivamente. En la categoría Ensayo, Mary Montilla fue premiada por su obra Unidos es Mejor y Tierra: ¿hasta cuándo? Respecto del evento, la Prof. Mónica Moreno, coordinadora del concurso, lo considera como una iniciativa para promover el talento de los estudiantes que sienten pasión por la escritura. simeto en transporte público. ¿Planes?: muchos y ciertamente posibles, considerando su corta edad (tiene 28 años). Próximamente publicará el poemario Crónicas de mis noches sin ti y otros poemas, así como un libro de cuentos, la creación de su página Web y un catálogo electrónico de escritores larenses. A pesar de que concluyó una etapa académica, Mora sigue vinculado a la Uptaeb, a través del Taller de Formación Permanente de Creación Literaria Andrés Eloy Blanco”, que es parte de la programación de la Dirección de Cultura de nuestra casa de estudios. ▲
  • 11. Becarios del Caribe y otros países amigos Édgar Rivero / Francys Montoya A Hannah Samuel no se le hizo fácil adaptarse a las costumbres venezolanas; el movimiento espiritual Raftafari (originario de Jamaica) que profesa fielmente la absorbió en principio. Lo demás lo asimiló con su natural simpatía, la ayuda de amigos del vecino sector Pueblo Nuevo donde reside, y de sus compañeros y profesores de la Universidad Politécnica Territorial del estado Lara donde cursa el PNF de Turismo. Hannah es, además, integrante del equipo de fútbol de la Uptaeb. Procedente de Dominica, es una de las 20 becarias del PEI —Programa de Estudiantes Internacionales— que cursan estudios en nuestra institución y de la que egresará en la próxima promoción este 2013, por cierto, una de las universidades larenses con mayor número de estudiantes extranjeros. El resto del grupo lo integran Julia Choque y José Luis Choque, Elmer Romero, Frank Mendoza, Félix Lima, Adrián López, Fanny Mollo, María Teresa Rueda, María Vásquez, Lizet Nina y Mayra Gutiérrez, de Bolivia. De Dominica, Shena Bazil —además de Hannah Samuel, que engalana esta página con su hermosura caribeña– y Jessica Arboleda, de Ecuador, TSU en Turismo egresada en la primera promoción de 2013, que ya ha regresado a su país, el cual es ejemplo de pulcritud en sus calles y de buena atención para los visitantes. De Nicaragua cursan estudios de Hotelería Ligia Martínez, Nadieza Espinoza, Ilse Reyes y Érika Vanegas; y de Higiene y Seguridad Laboral, Wildder Gómez. Fotos: Francisco “Larry” Camacho