1. ACTIVIDADES TEMA 4
AP.1. APARATOS IMPLICADOS EN LA NUTRICIÓN
1. Subrayar apartado.
2. Define nutrición. Qué aparatos se encuentran implicados en la misma?
3. Actv.1 libro. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio en la nutrición?
4. Actv. 2 libro. ¿Qué aparatos se encuentran implicados en que el oxígeno del aire llegue a todas las células
del organismo?
AP. 2. ANATOMÍA DEL APARATO DIGESTIVO
1. Subrayar apartado.
2. Pon el nombre de cada una de las estructuras u órganos de los dibujos
3. ¿Qué son las glándulas anejas? ¿Por qué reciben ese nombre? Enuméralas.
AP. 3. LAS FUNCIONES DIGESTIVAS
AP. 4. INGESTIÓN Y DIGESTIÓN DEL ALIMENTO
1. Actv.5 libro. ¿Qué es la ingestión? ¿A través de qué órgano se realiza?
2. Actv.6 libro. ¿En qué se diferencia la digestión mecánica de la química?
3. Actv.7 libro. ¿Por qué crees que es bueno masticar bien los alimentos antes de tragarlos?
4. ¿Qué son los movimientos peristálticos? Qué órganos los realizan?
5. Quien segrega los siguientes jugos y dónde son vertidos?

2. a. Jugo gástrico
b. Bilis
c. Jugo intestinal
d. Jugo pancreático
6. Qué es el bolo alimenticio?
7. Qué es el quimo?
8. Qué es el quilo?
9. Qué son las enzimas?
10. Cumplimenta el siguiente cuadro para indicar dónde se produce la digestión química de los alimentos (para
transformarlos en nutrientes) (Cuadro de la página 65)
AP. 5. ABSORCIÓN Y EGESTIÓN
1. Actv. 8 libro: Qué se entiende por absorción?
2. Dónde se encuentran las vellosidades intestinales? Para qué sirven? Por qué tienen ésta forma?
3. Actv.10 libro. Señala las funciones que realizan las bacterias que habitan en nuestro intestino.
AP. 6. ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO
4. Actv. 11 libro: Explica qué es la caries y cómo prevenirla
5. Actv. 12 libro: Qué alimentos deberías incorporar a la dieta para evitar el estreñimiento.
6. Actv. 13 libro: Por qué crees que cuando padecemos gastroenteritis el médico nos recomienda no tomar
alimentos sólidos y beber gran cantidad de líquidos con sales disueltas?
Video: cepillarse los dientes
Video: seda dental
ACTIVIDADES REPASO DIGESTIVO
1. Lee y rellena los huecos:
El aparato digestivo _______transforma/digiere______ los alimentos hasta convertirlos en moléculas de pequeño
tamaño, capaces de ser absorbidas por las _____células_______. Se distinguen varias etapas en este proceso: la
_____ingestión________ que se realiza en la boca, el transporte del alimento hacia el ______estómago______, la
digestión de los alimentos hasta convertirlos en ______nutrientes_______ absorbibles, la absorción de nutrientes en
el ____yeyuno-ileon_________ y su distribución por todas las células y la ______egestión_________ de los restos
no asimilados.

3. 2. Actv 32,34,35,36 del libro
3. Haz corresponder cada hábito saludable con su motivo:

4. AP. 7 EL APARATO RESPIRATORIO
1. Ordena adecuadamente las palabras y símbolos para formar el proceso analizado en el tema y contesta:
a. De qué proceso se trata?
b. Dónde tiene lugar?
c. Este proceso es realizado por todos los seres vivos?
2. Pon el nombre de cada una de las estructuras u órganos de los dibujos y contesta a las preguntas:
a. Cuáles son los principales componentes del aparato respiratorio? Haz un esquema
b. Qué misión tiene la epíglotis?
c. Existe algún órgano común al aparato respiratorio y digestivo? Cuál?
d. Por qué es importante tomar el aire por la nariz?
e. Actividad 16 del libro.
f. Qué son las pleuras? Qué función realiza el líquido pleural?
3. Describe el movimiento respiratorio que tiene lugar en cada uno de los esquemas. Utiliza el siguiente guión:
a. Tipos de movimentos
b. Estructuras que intervenen
(nombrar los números)
c. Manera en que actua cada
una de las estructuras.
4. Qué es el diafragma? Qué función tiene?
5. Qué diferencia existe entre el aire inspirado y expirado? Puede una persona regular los movimientos
respiratorios? Cómo?

5. 6. El esquema representa un alveolo y el capilar que pasa junto a él.
a. Indica en cuál de los dos hay más concentración de oxígeno.
b. I más concentración de CO2?
c. Ayudándote de las letras marcadas en el dibujo, indica como se produce el intercambio de gases.
7. El esquema representa una célula y el capilar que pas ajunto a ella.
a. Como crees que se va a producir el intercambio de gases? Ayúdate de las letras indicadas en el dibujo.
b. Correponde con lo que se produjo en los alveolos durante la respiración?
8. Actividades 17,18,19,20,21,22,23,42,44
Repaso Digestivo: Indica qué órgano o estructura realiza las siguientes funciones:
 Forma el jugo pancreático - páncreas
 Impide el retroceso del alimento al estómago – E.píloro
 Zona de mayor absorción de nutrientes – Yeyuno-Ileon
 Orificio de salida de la materia fecal - Ano
 Ayuda a mezclar los alimentos con la saliva - lengua
 Evita que los alimentos se desvíen a la tráquea - epíglotis
 Acumula los restos no digeridos - recto
 Tiene lugar la mayor parte de la digestión - duodeno
 Permite la digestión de las grasas – bilis (hígado)
 Segrega el ácido clorhídrico o jugo gástrico - estómago
 Absorción de agua y con flora bacteriana – I. Grueso
 El primer esfínter que impide el retroceso del alimento – E. cardias
 Acumula la bilis – vesícula biliar
 Representa el punto de unión del intestino delgado con el intestino grueso – válvula ileocecal
 Cortan y trituran los alimentos - dientes
Actividades y animaciones para repaso:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena8/index_3quincena8.htm