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Laura Antichi + Follow Processing...

Integrazione di uno spazio virtuale per la scuola

by Laura Antichi on Jul 10, 2009

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  • cosmicone Cosmico Cannabis , Teacher at School Moooolto interessante e grazie per la sintesi (anche in termini di informazioni efficacemente convogliate tramite immagini). 2 years ago Reply
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  • lantichi Laura Antichi , docente at Education @France, molto piacere di conoscere la tua opinione. Anche tu sei, evidentemente, dalla parte di chi vuol provare a 'sgamare' la scuola. Secondo me si può sviluppare il senso critico negli studenti partendo da quello che fanno, insinuando quello che potrebbero fare, portandoli a vedere quello che altri realizzano. Facebook non è Moodle o altro ambiente di e-learning, è mondo, è strumento di comunicazione. Si potrebbe discutere su come la comunicazione possa diventare cultura e quindi integrarsi con la scuola ... 2 years ago Reply
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  • francescaframes Francesca Ravanelli , insegnante at Education Ciao Laura! Ho trovato questa tua presentazione davvero interessante. Credo nell'importanza di integrare l'ambiente di apprendimento formale con quelli informali frequentati e partecipati dagli studenti. Insegno nella scuola primaria e sto tentando anch'io questo approccio. L'integrazione tra l'aula e un ambiente virtuale che ci permette di estendere tempi e spazi dell'apprendimento creando una comunità anche con la famiglia.
    Sto riflettendo su queste tematiche e sono approdata qui da te. Grazie della condivisione     2 years ago Reply
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  • lantichi Laura Antichi , docente at Education @Maddalena, mi fa molto piacere il tuo post. I link, che segnali, sono l'interessante volto di informazione e controinformazione, che permette un approccio critico a quello che accade nello svolgimento dell'immediatezza e della narrazione per la memoria. La scuola con i blog, i social network, gli strumenti web può rendersi maggiormente permeabile a quello che accade ed essere mondo motivante di tutti e per tutti. Le piattaforme di e-learning non bastano perchè sono 'ambienti' e non navicelle. 2 years ago Reply
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  • guest30820d Ibridamenti Venezia anche a me piace l'approccio, perché si capisce che parte sicuramente dalle pratiche. Complimenti Laura :-)
    ti segnalo anche questa esperienza qui, di ibridamenti (la più recente su facebook)

    http://www.ibridamenti.com/dalla-rete/2009/07/di-status-in-status-il-terremoto-versione-facebook-controinformazione1/

    ne ha parlato rainews24: massimo giuliani fa un'ottima sintesi
    http://www.ibridamenti.com/prima-pagina/2009/07/out-facebook-sul-terremoto-rainews-24-2-luglio-2009/

    ne parla marco rovelli su l'Unità http://archivio.unita.it/v2/carta/showoldpdf.asp?anno=2009&mese=07&file=11CUL41a

    (maddalena mapelli, Ibridamenti)     2 years ago Reply
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  • lantichi Laura Antichi , docente at Education @Cate, grazie ancora. ---------------------------------------- ----------------------------------- @solstizio Carissimo, ti ringrazio per il link al tuo blogspot. Noi conosciamo ed usiamo da tempo molti degli ambienti e applicazioni Web, che tu citi ed anche altri. Nella presentazione e nel nuovo lavoro, proposto nelle slide sopra, è chiaramente espresso il nostro intendimento. Abbiamo considerato, infatti, FB più uno strumento che un ambiente, teso a stimolare il rapporto tra formale ed informale. L'idea era quella di partire da quello che gli studenti e le studentesse praticano, con motivazione ed interesse, nell'extrascuola e di intrecciarlo con la didattica. I benefici possibili di questa operazione sono: 1. mostrare che FB può essere anche un luogo di discussione ed approfondimento, che vada oltre lo stato umorale; 2. aprire la scuola al mondo del network per un maggior coinvolgimento, a tutto campo, degli attori. Noi non ci abboniamo esclusivamente ad un ambiente (Atutor, Moodle, Mydocebo, Zoho ...), ma ne vogliamo utilizzare di diversi e ciascuno orientato a sviluppare le capacità creative, di orientamento e, perché no, di piacere. Comunque, grazie per questo intervento che può aprire un dibattito e ulteriori riflessioni di rilancio, come, ad esempio, il problema della privacy nei SocialNetwork e in FB. Io e Virginia cerchiamo di realizzare nelle nostre realtà diverse (siamo 2 scuole, una tecnica e l'altra umanistica) una 'didattica viva'. A febbraio abbiamo in Brescia organizzato un riuscitissimo Convegno http://oltreweb20.blogspot.com/, proprio in questa direzione. Ciao 2 years ago Reply
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  • solstizio Giorgio Jannis , Social designer, media education consultant at NuoviAbitanti L'aula scolastica è l'ambiente dove ha luogo la situazione sociale di apprendimento, e non è un luogo neutro. L'arredamento, la disponibilità di supporti alla didattica, perfino il colore diverso della tinteggiatura delle pareti potrebbe modificare nei partecipanti la percezione dei flussi comunicativi gruppali tramite cui avviene apprendimento. Facebook non è uno strumento, è un ambiente. Non è certamente neutro, non è trasparente, e non è il più indicato per attività didattiche. Non è nemmeno un luogo democratico. Quale messaggio di educazione alla cittadinanza digitale 'passerebbe' agli allievi? Dov'è la capacità critica degli insegnanti, nel valutare innanzitutto gli stessi (oggetti, parole, libri, strumenti, situazioni, ambienti) supporti alla conoscenza? Ne parlo qui
    http://nuoviabitanti.blogspot.com/2009/04/lavorare-su-facebook-anche-per.html     2 years ago Reply
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  • catepol caterina policaro , Teacher and e-learning consultant at Italian School ottima presentazione ottimo approccio :-) 2 years ago Reply
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