@MBIENTICS 2011 INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA GARITA MUNICIPIO LOS PATIOS NORTE DE SANTANDER
<ul><li>DOCENTES </li></ul><ul><li>Nelson Pedraza </li></ul><ul><li>Marcelino Urbina </li></ul><ul><li>Cesar Castellanos <...
JUSTIFICACIÓN En la Institución Educativa La Garita no se está llevando un proceso adecuado del  manejo de las basuras, po...
SITUACIÓN PROBLÉMICA ¿Cómo incentivar  en los niños y niñas el cuidado y preservación del medio ambiente, mediante el uso ...
<ul><li>PREGUNTAS PROBLEMATIZÁDORAS </li></ul><ul><li>¿Existe conciencia ambiental en nuestra Institución Educativa? </li>...
<ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>General </li></ul><ul><li>Generar cambios en las acciones culturales del manejo adecua...
ÁREAS O EJES TRANSVERSALES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Se pretende con esta la profundización en la protecció...
ESTÁNDARES Propongo alternativas  para  cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Conocer las tecnologías y apl...
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<ul><li>Utilización de herramientas tecnológicas </li></ul><ul><li>Selección e  implementación de  juegos didácticos desde...
<ul><li>Consultas en Internet </li></ul><ul><li>Se pretende involucrar en la estrategia  el uso del internet para la reali...
EVALUACIÓN Dada la ejecución de la estrategia, se establecerá un diagnostico, para la determinación del impacto de las imp...
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Ambientic los patios la garita

  1. 1. @MBIENTICS 2011 INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA GARITA MUNICIPIO LOS PATIOS NORTE DE SANTANDER
  2. 2. <ul><li>DOCENTES </li></ul><ul><li>Nelson Pedraza </li></ul><ul><li>Marcelino Urbina </li></ul><ul><li>Cesar Castellanos </li></ul><ul><li>Orlando Rangel </li></ul><ul><li>Rosa Julia Albarracín </li></ul><ul><li>Zuleima Peña </li></ul>
  3. 3. JUSTIFICACIÓN En la Institución Educativa La Garita no se está llevando un proceso adecuado del manejo de las basuras, por tanto esto conlleva a que momentos de esparcimiento, descansos y otras actividades, se vean afectados por la presencia de residuos contaminantes perturbando la tranquilidad. En consecuencia de lo anterior vemos la necesidad de buscar mecanismos pedagógicos y prácticos que mitiguen y minimicen el impacto de esta situación en el entorno y así crear una conciencia ambiental en los niños, niñas y jóvenes de la institución Educativa. Esta debe trascender y se dirigirse a toda la comunidad educativa para así fomentar hábitos saludables.
  4. 4. SITUACIÓN PROBLÉMICA ¿Cómo incentivar en los niños y niñas el cuidado y preservación del medio ambiente, mediante el uso de herramientas tecnológicas, dentro y fuera del aula para dar un manejo adecuado a las basuras?
  5. 5. <ul><li>PREGUNTAS PROBLEMATIZÁDORAS </li></ul><ul><li>¿Existe conciencia ambiental en nuestra Institución Educativa? </li></ul><ul><li>¿Qué papel desempeña el docente desde el aula? </li></ul><ul><li>¿Que programas trabaja la Institución Educativa para mejorar los ambientes escolares? </li></ul><ul><li>¿Como incorporamos las TIC´s para desarrollar el proyecto? </li></ul><ul><li>¿Cual es la actitud de la comunidad ante esta problemática? </li></ul>
  6. 6. <ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>General </li></ul><ul><li>Generar cambios en las acciones culturales del manejo adecuado de residuos, a través de un proceso sistemático, continuo y pertinente que sensibilice a la comunidad y los motive a manejar y dirigir campañas, para el cuidado del medio ambiente con el uso de las TIC´S. </li></ul><ul><li>Específicos </li></ul><ul><li>Crear en la comunidad educativa hábitos saludables en la recolección y clasificación de los residuos. </li></ul><ul><li>Utilizar herramientas tecnológicas para la divulgación y realización de actividades pedagógicas que conlleven a la generación de una cultura ambiental. </li></ul><ul><li>Mejorar los ambientes escolares a partir del uso adecuado de las basuras. </li></ul>
  7. 7. ÁREAS O EJES TRANSVERSALES CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Se pretende con esta la profundización en la protección y conservación de los recursos naturales, clasificación de residuos para su aprovechamiento y manejo. TECNOLOGIA E INFORMÁTICA : Utilización de las herramientas tecnológicas para la dinamización de metodologías de divulgación, apropiación y sensibilización. CIENCIAS SOCIALES Establecer efectos nocivos de mal uso de las basuras en la sociedad. ÉTICA Y VALORES Fortalecer valores éticos y morales buscando sostenibilidad, calidad de vida. Desarrollo integral del ser y del mejoramiento de los entornos poblacionales. MATEMÁTICAS Manejo de estadísticas acerca de porcentajes relacionados con la problemática ambiental, conteos, agrupación, formas y tamaños, ubicación de lugares.
  8. 8. ESTÁNDARES Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. Conocer las tecnologías y aplicarlas en el aula. Producir textos escritos, con base en la información que seleccione. . Estándares Competencias Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos, que permitan el desarrollo de tecnologías. Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Conocer las tecnologías y aplicarlas en el aula. Comprendo diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información. Producir textos escritos, con base en la información que seleccione. Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas. Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
  9. 9. <ul><li>PLAN DE ACCIÓN </li></ul><ul><li>Embellecimiento del entorno </li></ul><ul><li>Se pretende la realización de jornadas pedagógicas, cuyo objetivo principal es la adecuación del entorno y ambiente natural de la comunidad educativa, se debe involucrar en la misma cada uno de los participantes del proceso educativo. Es por ello que se llevaran a cabo una serie de actividades como la realización de carteleras y el desarrollo de jornadas pedagógicas de sensibilización, es decir reuniones y acercamientos a cada uno de los entes, con el fin de establecer el beneficio de la recolección y clasificación de basuras, buscando la formación del habito y la cultura de buen manejo de residuos. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Utilización de herramientas tecnológicas </li></ul><ul><li>Selección e implementación de juegos didácticos desde el aula, con los cuales se genere una conciencia de cuidado del medio ambiente y del entorno natural. Teniendo en cuenta que las implementaciones de este tipo de aplicaciones, son llamativas para los educandos, se debe aprovechar la influencia que generan en su pensamiento. Las herramientas serán escogidas acorde a la temática (cuidado y preservación del medio ambiente). </li></ul><ul><li>La finalidad principal es desde el aula generar una conciencia sobre la importancia del cuidado y preservación del entorno natural en el que se desenvuelven. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Consultas en Internet </li></ul><ul><li>Se pretende involucrar en la estrategia el uso del internet para la realización de consultas sobre temáticas asociadas a la contaminación ambiental, con el fin de realizar a la par del fomento del uso de las herramientas tecnológicas, la información de la situación actual del medio ambiente, y del mal uso y conservación de los recursos naturales y de las consecuencias futuras, si no se interviene a tiempo y se cambian los hábitos de clasificación de los desechos. </li></ul>
  12. 12. EVALUACIÓN Dada la ejecución de la estrategia, se establecerá un diagnostico, para la determinación del impacto de las implementaciones y del proceso de evolución de los componentes expuestos como problemática. Se aplicaran instrumentos tales como sondeos, encuestas, cuestionarios y observación directa. Una vez estos sean aplicados y dependiendo del resultado se establecerá entonces una nueva ruta de acción, con el fin de que sea pertinente y eficaz, cada vez mas.
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