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  • 1. 1. MI METAPLEEL CICLO DEL “APRENDIZAJE”¿Qué es un PLE?“Es un enfoque del aprendizaje”. ”Es una manera de entender cómo se aprende” JordiAdell.¿Cómo entiendo mi aprendizaje? Mi METAPLÉ.Al igual que el agua, el aprendizaje es un ciclo que nunca termina. El conocimiento esinagotable, lo encontramos allá donde pasemos. Cada una de las formaciones terrestresconfiguramis entornos o contextos de aprendizaje (río, laguna, mar, tierra). En cada unade ellas aprendo de forma diferente, pues el conocimiento por el que allí circula tienepropiedades distintas. Yo, voy recorriendo cada uno de esos espacios hasta que llega unmomento que los mecanismos de aprendizaje se activan (atención), una energía externaactúa como iniciador de un móvil interno. Todo aquello de lo que voy impregnándomeva condensándose de manera que la información va quedando recogida en forma denube, ésta es transportada hasta que, como consecuencia de una presión externa ciertosaprendizajes se activan y salen al exterior para ser compartidos con aquellos que formanlos contextos donde aprendo. Nuevos contextos, al igual que los ríos, mares o lagos,van apareciendo, otros sin embargo, desaparecen…“Esto no es sólo una manera de entender mi aprendizaje, sino la construcción de mipropio PLE.”
  • 2. 2. Mismetas de aprendizaje.Todo acto de aprender va guiado por unas metas, ya sean implícitas o explícitas, quehacen dirigir nuestra atención a aquellos aspectos relevantes para nosotros.¿Qué objetivos de aprendizaje tengo?-Aprender aspectos relacionados con el mundo educativo para ir actualizando miconocimiento.-Aprender a buscar empleo.-Conocer información actual sobre cambios en el sistema educativo para abrir nuevoshorizontes de formación con la idea de ampliar mi campo profesional.-Conocer nuevas metodologías, enfoques, recursos, herramientas educativos con la ideade mejorar mi práctica profesional.-Utilizar recursos (webs, libros, series) para avanzar en el conocimiento del inglés.-Adquirir nuevas habilidades para el desempeño de mi profesión.
  • 3. 3. Misentornos de aprendizajeNo es posible alcanzar estas metas, que forman mi proyecto de vida, sin ser conscientede aquellos contextos de donde aprendo.¿Cuáles son aquellosENTORNOSen los que aprendo?En cada uno de estos entornos aprendo diferentes cosas. Y no sólo cambia el qué, sinotambién la manera en la que aprendo y de quién aprendo.¿Qué, cómo y de/con quién aprendo en cada contexto de aprendizaje?Mi familia ha sido mi primer contexto de aprendizaje, junto a ellos he construido unagran partede mi identidad. Aquella que me ha servido para tener una primerarepresentación de quién soy, y afrontar con confianza el primer contacto con el exterior.Ésta sigue teniendo un importante papel en mi aprendizaje. Aunque profesionalmenteparezca que no me aporten, realmente me están ayudando a construir una de lascompetencias de todo profesional “El saber ser”. Ellos me dan fuerza y seguridad parano desviarme del camino que he elegido y me hacen recordar aquellos valores y metaspor las que lucho.
  • 4. Éstos han sido otro referente de identidad para mí. Pero hoy día me aportan algo más.Actualmente la mayoría de nosotros estamos compartiendo esa sensación deinseguridad hacia nuestro futuro profesional. En nuestras reuniones intercambiamospensamientos, ideas, noticias que nos hacen reflexionar sobre nuestras posibilidades enel mundo laboral y debatir sobre nuestros talentos profesionales. Ellos me transmitenesperanza y me hacen ver que juntos podemos construir cosas y que compartiendonuestro conocimiento pueden salir pequeños proyectos, algunos ya puestos en marcha.Es importante no olvidar internet, que actúa como herramienta de comunicación deinformación sobre aspectos profesionales. A través de Facebook, Hotmail o Tuentiintercambiamos información sobre cursos de formación, jornadas en la universidad,noticias sobre empleo, etc.En este entorno no sólo pongo en práctica algunas de mis habilidades profesionales,sino que desarrollo otras muchas. La experiencia profesional te ayuda a tomarconsciencia de lo que has aprendido en tu formación, a descubrirte como profesional.Este trabajo me exige buscar información y usar la imaginación para responder a lo queello me demanda. Hay veces que soy consciente que mi práctica no funciona y tengoque buscar nuevos modos de responder a lo que mis alumnos necesitan. Así es comovoy ampliando mi campo de aprendizaje, en referencia a las formas de enseñar, anuevos recursos materiales, al desarrollo de las habilidades sociales, etc.
  • 5. He considerado relevante insertar este contexto dentro de mi PLE, ya que el inglés esuna tarea pendiente que llevo desde hace años intentando aprender. Este año me hedecidido por fin, siendo conscientes de las demandas laborales de mi entorno.En la academia aprendo de mi profesora, no sólo la lengua inglesa sino tambiénaspectos de su cultura que ella comparte con nosotros. Con mis compañeros de claseaprendo cosas interesantes de mi profesión como maestra, ya que muchos de ellos sondocentes en colegios. Ellos me enseñan de su experiencia, me ponen al día de las nuevasnovedades respecto a la oferta pública de trabajo y nuevos ámbitos de trabajo, yreflexionamos sobre la situación actual haciendo nuevas propuestas de cambio.A través de la academia también conozco diferentes recursos webs para trabajar ypracticar el inglés., así como lugares en Sevilla donde hacer intercambios con personasextranjeras. Esto no sólo me aporta saberes académicos sino conocimiento de otrasculturas que amplían el abanico de posibilidades de empleo en otros sitios y favorece eldesarrollo de habilidades relacionales.Este contexto es al que dedico la mayor parte de mi tiempo. En él es donde adquiero losconocimientos formales de mi profesión. Cada una de las asignaturas y los profesoresme aportan algo de cara a la práctica profesional. Con algunos de mis profesores meayudan a conectar con la práctica profesional, y otros se centran más en aspectosteóricos. De la forma de ser que cada uno tiene, es decir, de su forma de interactuar connosotros, también aprendo, pues algunos me inspiran para seguir su modelo.Otra fuente de aprendizaje son mis compañeros, el trabajo diario con ellos (trabajogrupal, en clase, fuera de la facultad) va ayudando a construir algunas de las habilidadesprofesionales que debe tener toda orientadora o maestra: trabajar en grupo, estaractualizada, saber comunicar y compartir información, saber organizar el conocimientopara ser transmitido, etc.También las diferentes situaciones que se dan en este contexto, fruto de la relación conmis compañeros y de la manera de enfocar la enseñanza cada profesor, determinan elcómo y qué aprendo. Por ejemplo, las exposiciones en clase, los debates, las tutorías,trabajo en grupo, clases magistrales, plataforma virtual.En la plataforma virtual hacemos foros de debates sobre temas, colgamos actividadesrealizadas en clase, intercambiamos información sobre temas de educación, búsqueda deempleo, metodologías educativas, noticias, etc.Facultad
  • 6. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOSLibrosque me han servido para mi profesiónDaniel T. Willingham(2011). ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?Editorial Grao.José Mª Toro(2005). Educar con”Corazón”.Editorial DescléeBrouwer,S.A.Internet , no sólo es una herramienta que nos sirve para comunicarnos dentro de losdiferentes entornos de aprendizaje antes señalados ,sino que es considerado también uncontexto de aprendizaje, ya que nos llevamos gran parte de nuestro tiempo en él, y susfuentes de información tienen un gran potencial por sí solas.Internet
  • 7. 1. ¿Dónde busco información para mi aprendizaje profesional?2.¿Dónde intercambio información? Red personal de aprendizaje.Yo como receptora y productora de información
  • 8. Visito algunos blogs sobre personas quehablan de temas educativos, o profesoresque comparten sus recursos y actividadesrealizadas en el aula. También aporto miopinión y comparto algunas experiencias.Con estas dos herramientas tengoagregadas a personas que subeninformación sobre las oposiciones demagisterio, novedades educativas.También tengo el facebook de laacademia de inglés donde se puedenpreguntar y resolver dudas, además derecibir información sobre actividades deintercambio cultural.Utilizo esta herramienta para realizartrabajos y pequeños proyectos educativoscon compañeros, tanto para la facultadcomo para fuera de ella.Recibo y doy información sobre noticiaspara seguir formándome(becas, cursos,jornadas universitarias) e intercambiorecursos sobre trabajos que nos mandanen la carrera.Esto es un diccionario de inglés,en él hay un foro donde laspersonas preguntan aspectos sobreexpresiones inglesas. Yo participoen él cuando tengo algunas dudas.
  • 9. 4. Ampliando mis fronteras de aprendizajeEn algunas asignaturas realizamos foros dedebates sobre temas o libros, colgamosactividades realizadas en clase,intercambiamos información sobre temas deeducación, búsqueda de empleo, metodologíaseducativas, noticias, compartimos trabajos engrupo, resolvemos dudas de clase, etc.Me parece que tendría que explotar máslos recursos que hay en internet. Podríahacerme un Twitter. Mis amigosdicen que te informas a tiempo real de lascosas que ocurren y temas de mi interés.

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