¿Qué es el conectivismo?<br />En base a: <br />“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital” de George Siem...
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />Es acces...
“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />Es acces...
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“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />
“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />OTRO CONCEP...
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“La tubería es más importante que su contenido.”<br />
“La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />
“La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Establecer flujos infor...
“La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Establecer flujos infor...
“La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Los aprendices aprenden...
Más sobre conectivismo<br />“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital”, de George Siemens http://magcom....
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Qué es el Conectivismo

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Una breve introducción al concepto de conectivismo, una nueva teoría del aprendizaje en el contexto de la era digital.

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Qué es el Conectivismo

  1. 1. ¿Qué es el conectivismo?<br />En base a: <br />“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital” de George Siemens<br />Mariana Fossattihttp://mfossatti.blogspot.com<br />
  2. 2. “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />
  3. 3. “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />
  4. 4. “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />Es accesible mediante conexiones<br />
  5. 5. “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />Es accesible mediante conexiones<br />Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo relevante para la situación<br />
  6. 6. “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”<br />OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO<br />Apoyado en la tecnología: almacenamiento, recuperación, interconexión <br />Es accesible mediante conexiones<br />Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo relevante para la situación<br />
  7. 7. “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />
  8. 8. “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />OTRO CONCEPTO DE<br />APRENDIZAJE<br />
  9. 9. “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />OTRO CONCEPTO DE<br />APRENDIZAJE<br />Cada vez más<br />informal y no-lineal<br />
  10. 10. “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />OTRO CONCEPTO DE<br />APRENDIZAJE<br />Cada vez más<br />informal y no-lineal<br />Puede ocurrir en<br />cualquier momento y en cualquier lugar<br />
  11. 11. “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos<br />para actuar.”<br />OTRO CONCEPTO DE<br />APRENDIZAJE<br />Cada vez más<br />informal y no-lineal<br />No ocurre sólo en el cerebro de las personas individualmente, también está en organizaciones y redes<br />Puede ocurrir en<br />cualquier momento y en cualquier lugar<br />
  12. 12. “La tubería es más importante que su contenido.”<br />
  13. 13. “La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />
  14. 14. “La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento”<br />
  15. 15. “La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento”<br />Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”<br />
  16. 16. “La tubería es más importante que su contenido.”<br />CONECTIVISMO ES<br />APRENDIZAJE EN RED<br />Los aprendices aprenden mediante las redes de las que participan y las conexiones que han formado <br />Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento”<br />Las redes amplifican <br />el aprendizaje<br />Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”<br />
  17. 17. Más sobre conectivismo<br />“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital”, de George Siemens http://magcom.cl/wp-content/uploads/2009/04/conectivismo.pdf<br />Connectivismglossaryhttp://en.wikiversity.org/wiki/Connectivism_glossary<br />Wikipedia(Es): http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo<br />Wikipedia (Eng): http://en.wikipedia.org/wiki/Connectivism<br />Blog de George Siemens: www.elearnspace.org/blog/<br />
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