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Presentación del Dr Victor Sandoval analizando los avances de los procesos sociales en la web. Teoría que presenta nuevas …

Presentación del Dr Victor Sandoval analizando los avances de los procesos sociales en la web. Teoría que presenta nuevas dimensiones
http://portal.educ.ar/debates/eid/webcreatividad/debate/la-web-un-espacio-para-aprende-1.php

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  • 1. Webcreatividad… Victor Sandoval ENPC (2006)
  • 2. 1) Creatividad 2) Principios de WC 3) Caracterización 4) Métodos y herramientas 5) Webcreatividad y « teoría del flujo»
  • 3.
    • Creatividad
    • Transgredir estructuras pre-establicidas, placer de descubrir, sorpresa de inventar mundos posibles*.
    • Proceso mental para generar ideas (realizables o no) para resolver un problema*.
    • Calidad dada a lo que uno hace, actitud, perspectiva interna, como uno ve las cosas*.
    • Preguntas
      • Se puede estimular la creatividad en la interacción social ?
      • Como pueden favorecer en forma útil, ayudar al desarrollo del pensamiento creativo?
  • 4.
    • Proceso creativo
    • Cinco fases :
      • Formulación del problema
      • Estimulación de ideas
      • Escogida y selección
      • Validación de ideas
      • Aplicación de ideas
  • 5.
    • Creatividad y Web
    • La creatividad esta ligada a cada individuo, a su entorno (natural y social)
    • El entorno generador de creatividad: motivos elaborados, interpretados y recreados en procesos internos y externos en interacción de links e intercambios de información
    • La web que amplifica el entorno ayuda como herramienta de :
      • creación
      • difusión de ideas
  • 6.
    • Webcreatividad
    • Proceso de creacion humana « ayudado » (o asistido) por la web bajo la influencia de multiples factores.
    • La Web es un espacio :
      • De propagación (difusión, puesta en común),
      • Común de intercambios (Co-creación),
      • Tecnológico (útiles, redes, multimédia, hyperlink)
      • De navegación (información, idea, serendipia ).
    • Web más que simple espacio, útil, método o incluso entorno (enriquecido y aumentado), espacio común, multimedia, individual y colectivo: « ayudado » difiere así de la noción clásica usada en aplicaciones industriales, diseñoo (CAD, CAM…)
  • 7. Cabeza « creativa » Web creativo (ayuda) 2) Principio de la Webcreatividad Conectemos nuestros cerebros!
  • 8. Figura 1 primera visión de nuestra definición de la WC …(pero haga Ud la suya!): varios componentes, con dos principales- real y virtual Todos en el mismo HS, no imágen platónica! Es imagen de imágenes, imagínese lo que Ud quiera Elipses ligadas: espíritu creativo y web creativa Quién puede ser creativo? En el pasado: artisticas, ingenieros, innovadores, científicos… Gentes compétentes, especializados, específicos
  • 9. WC abre nuevo abanico: todos pueden crear! Entre las dos esferas muchas interacciones, comunicaciones, intercambios, conocimientos creación compartida, ayudada. Ir de lo creativo a la web: vía llena de metáforas, aproximaciones, interacciones, etc De la web al espirítu: recorrido inverso, homologías, simbiosis, inspiraciones, órdenes, desórdenes Tiempo loco de ir y venir, juegue Ud mismo!
  • 10. Caso: arte webcreativo: pintura, música, poesía, teatro, literatura… Todo lo que Ud crea Personas de universos diferentes con competencias, culturas, experiencias… pueden compartir conocimientos, contribuyendo a crear otros nuevos WC: método de pensamiento creativo: arte como expresión de un artista arte como creación de belleza arte sobre Internet diferente y nuevo
  • 11. Espacio Web para creatividad Espacios web : HS y creación humana, espacios virtuales de colaboración, espacios virtuales para la creación, Modelos y teorías de la web: teorías espacial, neuronal, fractal Modelos biológicos, neuronal, meta modelos Métrica web y valor de la creatividad
  • 12. Entorno de la Webcréativité Cabeza « creativa » Web creativo (aide) Fonctionnement neuronal Mémoire Structure Environnement social Idées Mental Hyper espace Cyber lois Co-création Construction partagée Outils Méthodes Multiplicateur Amplificateur Sociétal Multi-culturel Interactions Techniques
  • 13.
    • Fundemento científico
    • Ciencias :
      • Naturales (ex. biología)
      • Humanas (ex. sociología, psycología)
      • Exactas (ex. física, matemáticas)
    • Están las bases cientiíicas del cerebro y de uno de sus productos “ la creatividad”
    • Bases teóricas :
      • contructivismo, conexionismo,
      • teoría biológica y de la creación,
      • teoría teleológica,
      • teoría energética,
      • modelos sociológico, psicológico, neuronal,
      • meta-modelos.
  • 14.
    • Portada
    • Concierne :
      • Teorías, espacios,
      • Procesos, ciclos,
      • Loups (anillos?) de pensamiento,
      • Herramientas y métodos
      • Enfoque teórico ligado a práctica fundada sobre lo pl uridisciplinario
      • Teoría y práctica (casi simultáneas)
    • ... para comprender mejor caractericemos el espacio web ...
  • 15.
    • 3) Caracterización de la WEB
    • Un espacio Web de creatividad es un hiperespacio
    • hiperespacio :
    • nuestro espacio agrandado y enriquecido de potencialidades, intercambios, contenidos, herramientas.
    • Nueva base para la creación humana: espacios virtuales de colaboración, trabajo por individuo-grupo.
    • «espacios comunes de contribución» acoplados a espacios personales virtuales de creación
    • Teorías y modelos propios con carácter :
      • espacial, neuronal, fractal, métrico, etc.
  • 16. Leyes de la WEB Moore, Metcalfe, Gilder, Reed, Amd’hal, Nielsen, Kurzweil… Leyes de la Ciberenergía y de la Ciberentropia* (Ver L4, L5, L6)
  • 17. The number of Internet websites each year since the Web's founding.
  • 18.
    • El mundo Web
    • Cambio de escala de tiempo
      • Tiempo secuencial, paralelo, concurrente
      • Biológico (cronobiología), HiperTiempo (hypertime)
      • Tiempo social
    • Cambio de escala de distancia
      • Hiperdistancia, distancia orgánica, distancia de Hamming, distancia intermediaria (sociometría del lenguaje)
  • 19.
    • Soporte hipermedia : Nuevas herramientas
    • Nueva economía de lo immaterial
    • Nuevas lógicas
    • Nuevas leyes : ciberleyes
    • Nuevas reglas de funcionamiento :
      • 3 clicks,
      • estilo Internet,
      • estilo mensajería
      • estilo blog, wiki
      • su propio estilo compartido
  • 20. El « micro mundo » Web Web: conjunto de nudos y conexiones Web: gráfico dirigido (nudos son las páginas web), o gráfico evaluado (nudos son los sitios web) estructura micro mundo de la web: gráficos micro mundos muy clusterisados como gráficos regulares pero largo del paso (L) entre pares de nudos mas corto en los gráficos aleatorios L y C (coeficiente de clustering): elementos más importantes SWProperty=C->Crandom+L ~lrandom Web represente micro munde donde el número de clicks entre dos páginas varia entre 16 y 20
  • 21. El « micro mundo » Web
    • Modelo “small word”de Watts-Strogatz (1998)
        • 6 grados de separación
        • Largo medio de un camino
        • El índice de clustering
    Regular Random Small World
  • 22. Representación del micro mundo
  • 23. La paradoja de la WEB (x,y,z,t)
    • (x,y,z,t)~factor constante
    • (Small world web)
    • Dependiendo de :
      • entorno y
      • temática
    Trabajo en sinergia multiplicadora en red tecnológica y red personal (social) Multidimensionnal La Web se contacta y amplifica
  • 24.
    • El potential de la WEB
    • Funcionamiento :
      • La Web es fractal
      • La web es un compacto.
    • Modelo de la Web multi-capas :
      • Infraestructura (CISCO, …),
      • Aplicación (microsoft, …),
      • Intermediarias (mysimon.com, …),
      • Comercio (fnac.fr, …).
    • Potential creativo :
      • Multi-capas,
      • Neuronal,
      • Multiplicador sinérgico,
      • Amplificado de creatividad individual y colectiva,
      • Integrador de conocimientos.
  • 25.
    • 4) Métodos y herramientas de creatividad en la web
    • Métodos :
      • C-K, Appic, Triz, Asit,
      • Lateral thinking, 6 chapeaux, etc.
    • Herramientas :
      • manuales clásicos, brainstorming,
      • computacionales.
    • Entornos :
      • de la creatividad (individual y colectiva),
      • de creación colaborativa a distancia.
    • Organizaciones :
      • individuales,
      • colectivas,
      • compartidas.
  • 26. Métodos y herramientas para la creatividad Métodos Herramientas Herramientas manuales clásicas Herramientas computacionales Entorno para la creatividad Organizaciones individuales y colectivas Espacios de creatividad tradicionales
  • 27. De la web a la creatividad Lo que la Web aporta a la creatividad Nuevas profesiones y servicios El webcreador Modelos y fundementos Leyes y reglas de evolución Los conceptos El ciberinnovador Las prácticas existentes Evolución futura y mirada prospectiva
  • 28.
    • Herramientas de la Webcréativité
    • Herramientas y softwares individuales y colectivos
    • Herramientas computacionales
    • Los softwares
      • Colaborativos
      • Distribuídos
      • Compartidos
    • Herramientas creadas par la web
    • La caja de herramientas innovante
  • 29. Tres procesos del pensamiento* Razonamiento clásico lineal Enfoque intuitivo Enfoque creativo Problema que resolver Procesos de razonamiento y elaboración mental Solución Rearreglar elementos de partida Optimización parcial, no ve sino el árbol y no el bosque Transformación fundamental o cambio de configuración *réf. : K. Ohmae
  • 30. Procesos de la Webcréativité Dominios de conocimientos Trabajo de la memoria
  • 31. Procesos de la Webcréativité
  • 32. Ejemplos de aplicaciones
      • Sindicación de contenido,
      • Social networking,
      • Weblog,
      • Social bookmark,
      • Wikipedia,
      • Social computing,
      • Web-panels (enquêtes)
      • Software de creación de poesías,
      • Etc.
    • Todo el espectro de actividades humanas
  • 33.
    • El arte webcreativo
    • « No hay como seres sino los que crean. Todos los otros son sombras que flotan sobre la tierra, exteriores a la vida.
    • Todas las alegrías de la vida son las alegrías de crear: amor, genio, acción – llama de fuerzas salidas de un solo brasero.
    • Aquellos que no pueden hallar un lugar cerca del gran fogón -ambiciosos, egoístas y corruptores esteriles – tratan de calentarse con sus reflejos descoloridos… Crear, es vencer la muerte»
    • (R. Rolland, Jean-Christophe)
    • Webcreatividad : método de reflexión creativa
      • arte como expresión de un artista
      • arte como creación de lo "bello"
      • art sobre Internet : un arte diferente y nuevo
  • 34. Ejemplo : La revista Arenotech « Reflejos » Gravado de Santos Chavez un grupo multidisciplinario cruza sus competencias, dominios, saberes e ideas dando nacimiento a una revista virtual www.arenotech.org/2005/revue_web_creativite_2005/web_creativite/1_introduction_web_creativite.htm
  • 35. Exemple : TouchGraph
    • touchgraph.com
  • 36.
    • Aportes de la Webcreatividad
    • Transferir ideas provenientes de otros sectores
        • Vigilia multi-sectorial, Vigilia tendancia , Bridge-building,
        • Buenas prácticas, Transferencia de tecnologías, Benchmark.
    • Ideacion (Human to Human : H2H, Many to Many : M2M)
        • Challenge venture Innovation / Mondi Packaging
    • Espacio de co-generación de ideas, de co-creatividad y de co-creación
    • Reducción de distancias Co-Conceptores / co-Utilizadores Co-Enseñanza, Co-crear al interior
    • Co-Arts (H. ECO), New York 99
  • 37. Métodos y procesos “ webcreatividad ” Cinco etapas de creatividad Seguir y usar a su antojo 1) formulación de un problema 2) simulador de ideas 3) escoger y seleccionar de ideas 4) validación de ideas 5) aplicación de ideas (descripción breve de cada una)
  • 38. 5) Webcreatividad y flujo Para saber de utilización de creatividad y web, primer nivel, algunas preguntas: Qué palabras evoca en Ud oír hablar de creatividad? creación/ innovación, generación de ideas, problem solving… Recursos en problemas de creatividad: libros, revistas,ayudas pedagógicas, expertos/consultantes, soluciones internas
  • 39. Tiene Ud un portal para la creatividad o sitios web, u otro Qué sitio web refleja para Ud Utilizar métodos de brainstorming, por qué? Pensamiento sistémico o métodos visuales, Por qué? Métodos racionales, por qué? Métodos de evaluación de ideas, por qué?
  • 40. Teoría del flujo Csikszentmihalyi, ( http:// www.cgu.edu /pages/1871.asp ) dos fuerzas motivan la creatividad: A) El placer : si uno pregunta a un conjunto de creadores: den una descripción de lo que les gusta hacer más, la respuesta sería, generalmente, "concebir o descubrir alguna cosa nueva" B) La entropía: más primitiva y potente que la tendencia a crear, mecanismo de sobrevivencia; bien instalados, relajados, sin gastar energía, el controlador interno evita cansarse, da reservas de fuerzas, materia prima corporal o energía nerviosa para hacer frente a lo imprevisto.
  • 41. Peor: la mayoría de los individuos con una entropía más fuerte gozan del confort más que del desafío del descubrimiento. Algunos siendo más reactivos a los feedbakcs del descubrimiento. De ahí: mejor entender lo que es el placer y cómo la creatividad ayuda a producirlo. Estas dos fuerzas juegan en la webcreatividad. Sobre aplicación de « flujo » ver aquí un caso http:// www.austega.com / education /articles/ flow.htm )
  • 42. Personas dan tiempo a esas tareas, sin ninguna recompensa (dinero o moral), motivadas por la calidad de la experiencia vivida. En el caso de la webcreatividad : imaginar el recorrido de millones de internautas en interface con la web. M. Csikszentmihalyi, llama esta experiencia « el flujo»: mucha gente - artistas, atletas, científicos, gente común y corriente - describen sentimentos en palabras similares. Flujo: estado de consciencia que necesita poco esfuerzo aunque es muy focalizado.
  • 43. Elementos que permiten crear una experiencia agradable: - Objetivos claros a cada paso del camino: en estadio de flujo uno sabe lo que se debe hacer, feedback immediato de las acciones, los individuos en trabajo creativo pueden producir feedbacks ellos mismos, sin oir los expertos, (relación con gestión de proyectos sin hacer mucho!) - balance entre desafíos y capacidades : en estado de flujo, uno siente sus capacidades adaptadas para las acciones
  • 44. - acción y conciencia están unidas : en la experiencia de cada día, nuestra mente es a menudo separada de lo que hacemos. Necesario ajustar desafíos y capacidades, con la claridad de objetivos y uso constante de feedback - distracciones excluidas de la conciencia : somos concientes solamente de lo que es significativo aquí y ahora - no tener miedo de fracasar: en estado de flujo, estamos muy concentrados para estar preocupados del fracaso - auto conciencia diminuye : en estado de flujo, uno está demasiado preocupado de lo que uno hace para ocuparse de proteger el ego.
  • 45. Creatividad y tiempo Se desnaturaliza el estado del tiempo : En el estado de flujo se olvida el tiempo que pasa, Uno tiene la impresión de minutos solamente Cuanto tiempo pasa depende de lo que uno hace. Innombrables artistas han discutido de la experiencia de lo atemporal que se encuentra en la zona de la creatividad. El tiempo no tiene límites cuando uno esta en esta « zona ». Uno puede incluso imaginar: que dando tiempo para seguir la creación se gana tiempo. Uno tiene la sensación de tener más tiempo.
  • 46. Percepción del tiempo de Csikszentmihalyi se acerca de nuestra noción de hipertiempo. En el hiperespacio, la web es una base, existe un terreno favorable para una eclosión de la teoría de « flujos ». Hay un tiempo psico- físico. El espacio de la webcreatividad, el hiperespacio, se caracteriza por la existencia del hipertiempo. Es un tiempo compuesto, espacial, con un aspecto interno y externo donde el reloj de cada inidividuo y de los otros opera simultáneamente.
  • 47. La actividad se transforma en fin en si misma: lo que uno hace no es sólo para satisfacerse sino para alcanzar un objetivo. El secreto de la felicidad es aprender a obtener el flujo de casi todo lo que hacemos, incluso del trabajo y tareas familiares. Encontramos aquí bajo una forma mental la cuestión de la hiperdistancia: distancia del hiperespacio. La hiperdistancia esta ligada al placer, a un estado mental, de la creatividad. Los internautas utilizan y navegan en esta hiperdistancia sin presión.
  • 48. Un ejercicio de WC Webcreatividad y teoría de Csikszentmihalyi : motivaciones de la creatividad propuestas están de actualidad en el entorno web. Web: éxito y utilización masiva de tecnología. Cada uno portador del placer de descubrir y la entropía ante este nuevo espacio. La teoría del flujo puede estar en el corazón mismo.
  • 49. Aspecto novedad y descubrimiento influencia la marcha y la metodología de la webcreatividad. Para comprender mejor, organicemos una matriz de análisis: - Partiendo de las ideas principales de Csikszentmihalyi y - Aplicándolas en el entorno de la webcreatividad. Testear asi los utilizadores, organizarlos según ciertos criterios, etc. Eso puede concernir cualquier lugar donde se encuentren internautas.
  • 50. Table n°5.1. : Motivaciones al servirse de la web no relajado relajado Esta Ud  no bien instalado bien instalado Esta Ud indiferente Gastar energía Sin gastar energía Se siente Ud indiferente contrariado muy contrariado Está Ud indiferente no mucho mucho Tiene Ud placer :
  • 51. Cuando utiliza la web, puede Ud marcar lo que piensa o siente ? Table n°5.2. : Creatividad y felicidad personales 10. tener muchas ideas 5. saber hacer bien, tener placer 9. producir ideas originales. 4. seguir lo que es interesante x 8. descubrir y hacer lo que le gusta x 3. escribir lo que le sorprende y commentarlo 7. reflexión y relajación. 2.sorprender alguien 6. entretener un placer 1. se sorprender x
  • 52. Cuando utiliza la web, tiene Ud Table n°5.3. : Elementos de experiencia agradable 4. concentración focalizada x 8. auto-consciencia reducida x 3. espíritu unificado ajustando desafíos y capacidades 7.  miedo al fracaso 2. equilibrio entre desafíos y capacidades 6. consciencia de lo que es significativo aquí y ahora 1. Objetivos claros del recorrido x
  • 53. Hacia una formalización de la webcreatividad
  • 54.  
  • 55. Recuerde la ley de Metcalfe = (N(N -1)/2) Ecuación de Brooke : relaciones entre estructura de conocimientos K(S) y nueva información I, para una nueva estructura K, uno tiene ecuación siguiente : K(S)+I=K(S+DI) K(S) à t1, K(S) a t0 + una porción DI de nueva información Webcreatividad, un ejemplo de fórmula: WEC=W*C^N WEC : Webcreatividad, W : Web, C : cerebro humano N potencia, un entero natural (1, 2, etc.). N puede ser también una función simple o compuesta.
  • 56. Book Creativity: 3ds max Bullet Time Bullet Trail v.2 - Faster , Easier , Follows Turns ! 3D Kingdom.org Free 3ds max tutorials , 3d models , Accelerated Learning Website Alliance for Innovative Manufacturing Amazon.fr   Résultats-Sandoval American Creativity Association Bob Siegler's Home Page browsealoud ...speech enabled web sites Bullet time Search engine Matrix Cerebros Chinese Laws of Creatiivity and the I Ching CINet - PhD Seminar 2005 Civiblog.org - home CmapTools - Download CmapTools Code et surcode Concord.org - Resources - Resources for Teachers Connectionism Past , Present , and Future Course What is Open Source software COURSIntervalles CREARMUNDOS                                                                                       CREATIVIDAD ETICA FILOSOFIA E Creative Commons
  • 57. Creative Commons Creativity and Innovation in the Organization Program Creativity Links Creativity Research at Georgia Tech Creativity Technical Writing Theory and Practice Creativity Web - Resources for Creativity and Innovation Dissertation Title Page CVs educ.ar EID Webcreatividad EDWARD DE BONO PERSONAL WEBSITE WELCOME Espace Metis - Droits Espace Metis - Initiative - Formation outils informatiques pour fonctionner en réseau EUROPA - IDA - Open Source Observatory ExaminingUsabilityWebsiteSearch Experiencias EID Webcreatividad Flow and Mihaly Csikszentmihalyi - Education - Austega Fnac.com  - Livres  - Victor Sandoval Future of Creativity Humane Learning in the Age of the Computer Hyperdictionnary Hypergenic A-S Hypergenic WebNize 1000 Metro - hypergenic - Mission Hypertime - Wikipedia , the free encyclopedia I-Jumelages
  • 58. Imagination Engines , Inc ., Inc....the future of all technology ... the future of mind inKNOWvations November 2003 InternetGovernance.org InternetLab Observatorio de Ciencia y Tecnología en Internet JAWS InforBlindPeople Kiki-Webcreatividad1 Kiki-Webcreatividad2 Kiki-Webcreatividad3 La Didáctica de las Matemáticas (NTI, RTEE) Liens sur théories Constructivisme LinksMindwerk Australia LinksWC-VeryGood Manufacturing Extension Partnership (MEP) US Maximizing university research impact through self-archiving Mi propia voz ... Dilo ! Mihaly-Qu 'est-ce que l' Eveil - numéro 21 Moodle - A Free , Open Source Course Management System for Online Learning Nertwork Creativity G. Bowker Noticias UACh Open Learning Initiative at Carnegie Mellon University P. Gloor-COIN.pdf Profile - Mihaly Csikszentmihalyi
  • 59. Qualité du service Internet-Universités Questionmark - Essayer nos questionnaires Resources for Creativity and Innovation Stanford Center for Innovations in Learning Stimulating Creativity L. Richards Syllabus_animationCréativité The Chaos Hypertextbook-Math The DH website is speech enabled The Future of Creativity , Innovation, and Knowledge (Or “Freedom's Just Another Word for Nothing Else to Lose ”) The Intuitive-Connections Network-Creativity The NASA Heritage of Creativity The Past and the Internet Network Creativity and Digital Culture The Psychology of Cyberspace - Home Page-Table of Contents The TEAL Project - Studio Physics at MIT Tiempos Modernos Revista Electrónica de Historia Moderna Tim Berners-Lee Todd Suomela Wiki FutureOfCreativity Top 100 Sites Network Creativity (1-100) Translating With OmegaT Un chiffrement inviolable UNIFIED ENGINEERING Thermodynamics Chapter 7 Web Pages relating to Creativity Wired 11.05 MATRIX2BulletTime
  • 60.