Estrategias Didácticas- Septiembre 2012
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Estrategias Didácticas- Septiembre 2012

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Taller realizado para el Ministerio de Educación de la Rioja. Septiembre de 2012.

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  • es la realidad, pero todo cambia
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  • Gracias por esta presentación, llena de inspiración y detonadora de creatividad.
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Estrategias Didácticas- Septiembre 2012 Presentation Transcript

  • 1. Estrategias y Materiales Didácticos Un espacio para la CREATIVIDAD del docente Ministerio de Educación de la Rioja Karina Crespo Argentina 2012
  • 2. Objetivos• Dialogar sobre la educación del Siglo XX y XXI• Reflexionar sobre los procesos creativos de docentes y alumnos• Analizar los cambios en las metodologías de enseñanza y aprendizaje• Identificar el potencial de las TIC en la Sociedad de la Información
  • 3. Contenidos• Contexto social• Rol docente: la educación hoy• Rediseño de las prácticas pedagógicas: TPACK• Operaciones del pensamiento• Formas de percepción• Creatividad• Materiales multimedia (recursos digitales, multimedia, integración de tecnologías)• Propuestas TIC (Investigar: webquest, organizar: cmap, comunicar: blog, aprendizaje colaborativo: facebook, twitter, Linkedin, entre otros)
  • 4. La educación del Siglo XX
  • 5. El cambio http://www.youtube.com/watch?v=VxZWcmEuvaM• ¿En qué situaciones nos sentimos identificados? • ¿Cuáles son nuestras cajas?
  • 6. La educación hoy Realidad de los alumnos Realidad de los docentes• Redes, videojuegos, contactos • Poca inclusión de las TIC en las on-line prácticas para el aula• Más fragmentada, más rápida • Se mantienen prácticas• Rol activo y participativo con tradicionales, lineales, docente las TIC centro del saber• Acceso a información en línea, en cualquier momento y desde • Se apela a recursos novedosos para cualquier lugar. replicar viejas prácticas de enseñanza • Intentos de adaptación a las nuevas formas de aprender de los alumnos • Las TIC están más allá de que los docentes decidan incorporarlas en sus prácticas
  • 7. ¿Por qué es tan importante el cambio?
  • 8. •“Se calcula que, en estos momentos, una persona que empiece su vidaprofesional ahora, a lo largo de su vida cambiará, no de puesto detrabajo, sino de profesión, más o menos cuatro veces.•Lo cual quiere decir que aquellas personas que sean capaces de redefinirlo que tienen que hacer, volver a aprender, volver a tratar de sabercómo hacer las nuevas tareas, nunca se quedarán obsoletas. Manuel Castells
  • 9. • Nuevos procesos didácticos• Nuevos roles de los alumnos y docentes• Transformaciones de la forma de adquirir conocimientos• Transformaciones institucionales
  • 10. Nuevo rol del docente• Ser mediadores para que el alumno construya sus conocimientos a partir de nuevas propuestas pedagógicas• Ser orientadores a partir del diálogo sobre su uso crítico y reflexivo de las TIC• Propiciar redes de sentido y aprendizaje productivo. Estimular la investigación
  • 11. Creando una nueva forma de enseñar y aprender
  • 12. Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido TPACK Conocimiento disciplinarConocimiento ConocimientoTecnológico Pedagógico Conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar (TPACK)
  • 13. Decisiones sobre contenidos • Definición del tema o bloque deDecisiones contenidos de acuerdo con el diseñocurriculares curricular. • Definición de objetivos de aprendizaje.
  • 14. Decisiones pedagógicas • Tipos de actividades.Decisiones • Productos a obtener.pedagógicas • Rol docente y alumno/a. • Estrategias de evaluación.
  • 15. Decisiones tecnológicas • Establecer necesidades pedagógicas (para qué)Decisionestecnológicas • Buscar y seleccionar recursos (qué) • Definir el modo de uso de los recursos (cómo).
  • 16. Operaciones del pensamiento d es i da b il Hahttp://es.scribd.com/lalunaesmilugar/d/72716134-Operaciones-basicas-del-pensamiento
  • 17. Diferentes formas de percepción • Percepción Visual • Percepción Auditiva • Percepción Kinestésica
  • 18. ad iv id t ea CrY la
  • 19. Creencias sobre la creatividad• No todos/as somos creativos/as• Las personas creativas tienen una gran inteligencia• Quien es creativo/a es desordenado/a• La creatividad surge en la soledad• Las personas jóvenes son más creativas
  • 20. ¿Para quésirve laCREAtividad? Imagen:Blanca Gómez
  • 21. Sirve para… • crear nuevas soluciones, • ofrecer nuevos usos, • generar nuevas necesidades, • o utilizar las cosas de forma diferente, • Innovar
  • 22. La creatividad es una competencia que tiene 3 componentes: Conocimientos Flexibilidad mental Motivación Fuente: Antonio Pamos
  • 23. ¿Somos creativos? ¿Qué ves aquí? http://www.neuronilla.com/desarrolla-tu- creatividad/juegos/163-que-ves-aqui
  • 24. CICLO CREATIVO EJERCICIOS En grupos de tres personas resuelve una de estas situaciones problemáticas (10 min) Historia de mensajes Escultura Humor fotográficoToma la primer frase de Utilizando los La tarea consiste enun mje de tu celular y elementos de tu combinar una o variasjunto a tu grupo crea cartera, realiza la mas fotos o imágenes conuna historia uniendo hermosa escultura con titulares para inventaresos mensajes esos elementos una historia humorística.
  • 25. Compartiendo ¿Cuál fue la sensación en cada momento del proceso?¿Qué operaciones del pensamiento se pusieron en juego? ¿Cuál fue el proceso?
  • 26. Propuestas TICInvestigar: webquestOrganizar: cmap, mapas mentales, líneas de tiempo, etcComunicar: blog, videos, imágenesAprendizaje colaborativo: facebook, twitter, Linkedin)
  • 27. Investigación y búsqueda de información Webquest http://www.edunexos.edu.co/webquest/wq2.5/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=255&id_pagina=1
  • 28. Organización de la información Mapas mentales o mapas conceptualeshttp://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1240179557259_1242447790_692&partName=htmltext
  • 29. Comunicación de la información Imágenes http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/jovenes-y-posmodernidad Blog Videoshttp://matematicatrini.blogspot.com.ar/ http://www.youtube.com/watch?v=bfmIjv-GSRU
  • 30. Aprendizaje colaborativoLos jóvenes están en las redes: Facebook, y Twitter. http://www.youtube.com/watch?v=yv3d0s-BXUE http://www.proyectofacebook.com.ar/
  • 31. DISEÑO de Estrategias y materiales
  • 32. El poder de la experiencia y la construcción (Pensando en nuestros alumnos) Ejercicio con la lapicera Trabajamos en grupos de 3.Un compañero observa mientras los otros dos trabajan ¿Qué sentí? ¿Qué hice? ¿Qué pensé? ¿Es importante hacer, experimentar? ¿Qué sintió el observador? ¿Y el que experimentó?
  • 33. ¿Qué necesito tener en cuenta en el diseño del material? Nivel-edad Contenidos Objetivos Soporte (papel/digital) Diseño-forma-composición (fuente, imágenes, figura-fondo, colores, viñetas, espacios entre párrafos, interlineado, relevancia de los contenidos, actividades, sitios web, ejemplos, bibliografía, etc)
  • 34. ActividadGrupos de 5 participantes1. Diseña una clase “creativa” donde incorpores estrategias que den muestra de una innovación metodológica en tus prácticas. cticas • Identifica con claridad las operaciones del pensamiento a estimular en tus alumnos • Incluye un material diseñado y/o recreado por vos. Puede ser una presentación con diapositivas ( incluyendo imágenes, historietas, videos, canciones, mapas conceptuales, etc) • Propone una actividad y establece los criterios de evaluación
  • 35. Compartiendo
  • 36. Secuencia didáctica y TIC • Estructura de una secuencia didáctica http://es.scribd.com/doc/101521967/Unidad-Didactica • Guía para diseñar una secuencia didáctica integrando las TIC http://www.slideshare.net/AnaBasterra/guia-para-disear-mi- secuencia-didctica • Ejemplos de secuencias didácticas http://secuencias.educ.ar/
  • 37. Rol del docentehttp://www.youtube.com/watch?v=9yRru2TGw_w
  • 38. Para seguir profundizando150 herramientas TIC para el aula http://www.humanodigital.com.ar/150-herramientas-gratuitas-para-crear-materiales-educativos-con-tics/#.T8-NNLCP0kgHerramientasTIC http://www.colombiadigital.net/index.php?option=com_k2&view=itemlist&layout=category&task=category&id=10&Itemid=299Paradigmas y educacion Ken Robinson (video)http://www.youtube.com/watch?v=uDYuCK8byhE&feature=relatedGestión del Conocimiento http://www.youtube.com/watch?v=19t_M8mCncwCompetencias TIC para Docentes (UNESCO) http://www.scribd.com/doc/47381871/UNESCO-Competencias-TIC-para-DocentesCompetencias TIC para Docentes http://www.scribd.com/doc/47383781/Competencias-Tic-DocentesCompetencias TIC para alumnos (Jordi Adell)http://www.scribd.com/doc/47383671/Competencias-TIC-alumnos-Jordi-AdellHabilidades Digitales Básicas (videos)http://www.youtube.com/user/RocaSalvatella#p/c/9DA08F9FA57668CE
  • 39. Fuentes consultadas Carmen González http://unatizaytu.blogspot.com Antonio Omatos Soria http://www.aomatos.com Jordi Adell Educ.arwww.educ.ar Edutekawww.eduteka.org Roca Salvatella (Canal de Youtube)www.youtube.com/user/RocaSalvatella Juan Fraire (Universidad de A Coruña)http://juanfreire.net/Cómo desarrollar la creatividadhttp://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1088/index.htm
  • 40. Karina Crespo karicrespo@gmail.comwww.karinacrespocv.blogspot.com