Aprender en el siglo XXI:     Aprendizaje formal_informal_invisible     Educación Expandida      Fernando Trujillo Sáez   ...
#GrinWeekmiércoles, 13 de febrero de 13
¿Son polos antagónicos?miércoles, 13 de febrero de 13
Un modelo conectivista                        de aprendizajemiércoles, 13 de febrero de 13
¿Dónde está el                     conocimiento hoy?miércoles, 13 de febrero de 13
Primera opción:                                 “El conocimiento                                     está en mí           ...
Segunda opción:         “El conocimiento está ahí fuera.”miércoles, 13 de febrero de 13
Tercera opción:                       “El conocimiento está en nosotros                             (y vosotros, y ellos)....
Hoy el aprendizaje es...miércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    pmiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    pmiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    p    emiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    p    emiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    p                                                       m    emiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    p                                                       m    emiércoles, 13 de febrero de 13
Hoy el aprendizaje es...    p                                                       m    e                                ...
Hoy el aprendizaje es...    p                                                       m    e                                ...
El aprendizaje ha salido                       de la clase pero...miércoles, 13 de febrero de 13
¿cómo se ha abierto                                 la puerta?miércoles, 13 de febrero de 13
¿Eres un educador push                  o un educador pull?miércoles, 13 de febrero de 13
¿Cómo pasar de          push a pull?                                   #GrinWeek                                    Una id...
..., el profesor tiene que tener                  una consciencia clara de que                    él no enseña directament...
Los profesores ponemos                  las condiciones para que                      nuestros alumnos                    ...
La clave es que la “actividad”          que propongamos a nuestros            estudiantes suponga una         experiencia ...
La clave es que la “actividad”                 que propongamos a nuestros                   estudiantes suponga una       ...
La clave es que la “actividad”                  que propongamos a nuestros                    estudiantes suponga una     ...
POSIBILIDADESmiércoles, 13 de febrero de 13
Fase 1: trabajo presencial         en equipos cooperativosmiércoles, 13 de febrero de 13
Fase II: construcción                  de identidad digital                                 Soy yo      Yo     Pu         ...
Fase III: construcción de             conocimiento en la redmiércoles, 13 de febrero de 13
¿Cuál es la Gran Lección                        que nos da la Red en                    relación con el Aprendizaje?miérco...
“Mejores Aprendizajes”                                 • Multitud de contenidos                                 • Diversid...
Pero...                                 ¿   Qué es                                     una red                            ...
Una definición clásica                                         (¡de 2007!)                      •          Danah Boyd & Nic...
Una definición clásica                      • Las redes sociales son servicios basados en                                 l...
Dudas                                 • ¿Es Moodle una red social?                                 • ¿Es YouTube una red s...
Herramientas con red social                                    subyacente                                  (Castañeda & Gu...
Herramientas con red social                                    subyacente                                  (Castañeda & Gu...
Herramientas con red social                                    subyacente                                  (Castañeda & Gu...
Herramientas con red social                                    subyacente                                  (Castañeda & Gu...
El hechizo de la red                  social para el aprendizaje                                 •Una promesa creíble     ...
Uso de las redes                             sociales en docencia                                              @jjdeharomi...
¿Para qué la usas?                   ¿Para qué la usarías?                                           #GrinWeek            ...
@jjdeharomiércoles, 13 de febrero de 13
¡Proyéctate!                                 http://proyectate.ning.commiércoles, 13 de febrero de 13
Gestión de tareas y                  proyectos, por Víctor Cuevas                        http://cursos.iniciafp.es/gestion...
Redes sociales para el                          aprendizaje de lenguas                      • livemocha.com               ...
Conclusiones en betamiércoles, 13 de febrero de 13
Conclusiones en Beta                     • La Red no es un ornamento de                             nuestras vidas.miércol...
Conclusiones en Beta            • La Red no es una                    simple alteración                    en nuestros    ...
Conclusiones en Beta         • La Red constituye una modificación                 en profundidad de nuestras               ...
Conclusiones en Beta         • La Red constituye una modificación                 en profundidad de nuestras               ...
Conclusiones en Beta         • La Red constituye una modificación                 en profundidad de nuestras               ...
Conclusiones en Beta                   • En el ámbito profesional, establece un                           nuevo punto de p...
Conclusiones en Beta             • En el ámbito profesional, establece un                     nuevo punto de partida.     ...
Conclusiones en Beta             • El portafolios se construye con                     experiencias de vida, no sólo con  ...
El paradigma de los                  Aprendizajes Invisiblesmiércoles, 13 de febrero de 13
Aprendizajes invisibles:              un análisis de la metáforamiércoles, 13 de febrero de 13
¿Qué es Aprendizaje Invisible?                       El caso de Manolomiércoles, 13 de febrero de 13
Banco común de conocimientos                                            49miércoles, 13 de febrero de 13
Aprendizajes invisibles          •Lo aprendido es invisible.                • La escuela como lugar de aprendizaje        ...
Aprendizajes invisibles     •El cómo aprender es invisible.            • La tiranía de la memorización            • El des...
Aprendizajes invisibles              •Quien aprende es invisible.                    • La estandarización de los estudiant...
¿Y el profesorado?miércoles, 13 de febrero de 13
a. El profesorado como                    víctima de invisibilización:                         la cultura escolarmiércoles...
b. El profesorado como                    agente de invisibilización:                       la práctica educativamiércoles...
Es urgente una revisión crítica          de nuestra cultura escolar.miércoles, 13 de febrero de 13
Necesitamos un                                 “giro positivo”                                  basado en la              ...
experiencia +             práctica +             pericia +            reflexión =               experticiónmiércoles, 13 de...
Para el                                  Aprendizaje                                   Invisible,                         ...
Profesorado Transparente               • en relación con su formaciónmiércoles, 13 de febrero de 13
Profesorado Transparente                 • en relación con su uso de la tecnologíamiércoles, 13 de febrero de 13
Profesorado                                 Transparente                    • en relación con su marco pedagógicomiércoles...
Profesorado                                 Transparente                      • en relación con sus prácticas de aulamiérc...
Profesorado                                 Transparente      • en relación con sus estrategias de evaluaciónmiércoles, 13...
Diario de aprendizajemiércoles, 13 de febrero de 13
Rúbricasmiércoles, 13 de febrero de 13
Portafoliosmiércoles, 13 de febrero de 13
• fernandotrujillo.es                                 • blog.fernandotrujillo.es                                 • conecta...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Aprender en el Siglo XXI- Fernando Trujillo Saez

2,217

Published on

Realizado por Fernando Trujillo Saez http://blog.fernandotrujillo.es/aprender-en-el-siglo-xxi-aprendizaje-formal_informal_invisible-educacion-expandida/

Published in: Education

Aprender en el Siglo XXI- Fernando Trujillo Saez

  1. 1. Aprender en el siglo XXI: Aprendizaje formal_informal_invisible Educación Expandida Fernando Trujillo Sáez Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta - Universidad de Granada @ftsaez http://blog.fernandotrujillo.es http://conecta13.commiércoles, 13 de febrero de 13
  2. 2. #GrinWeekmiércoles, 13 de febrero de 13
  3. 3. ¿Son polos antagónicos?miércoles, 13 de febrero de 13
  4. 4. Un modelo conectivista de aprendizajemiércoles, 13 de febrero de 13
  5. 5. ¿Dónde está el conocimiento hoy?miércoles, 13 de febrero de 13
  6. 6. Primera opción: “El conocimiento está en mí (y solo en mí).”miércoles, 13 de febrero de 13
  7. 7. Segunda opción: “El conocimiento está ahí fuera.”miércoles, 13 de febrero de 13
  8. 8. Tercera opción: “El conocimiento está en nosotros (y vosotros, y ellos).”miércoles, 13 de febrero de 13
  9. 9. Hoy el aprendizaje es...miércoles, 13 de febrero de 13
  10. 10. Hoy el aprendizaje es... pmiércoles, 13 de febrero de 13
  11. 11. Hoy el aprendizaje es... pmiércoles, 13 de febrero de 13
  12. 12. Hoy el aprendizaje es... p emiércoles, 13 de febrero de 13
  13. 13. Hoy el aprendizaje es... p emiércoles, 13 de febrero de 13
  14. 14. Hoy el aprendizaje es... p m emiércoles, 13 de febrero de 13
  15. 15. Hoy el aprendizaje es... p m emiércoles, 13 de febrero de 13
  16. 16. Hoy el aprendizaje es... p m e umiércoles, 13 de febrero de 13
  17. 17. Hoy el aprendizaje es... p m e umiércoles, 13 de febrero de 13
  18. 18. El aprendizaje ha salido de la clase pero...miércoles, 13 de febrero de 13
  19. 19. ¿cómo se ha abierto la puerta?miércoles, 13 de febrero de 13
  20. 20. ¿Eres un educador push o un educador pull?miércoles, 13 de febrero de 13
  21. 21. ¿Cómo pasar de push a pull? #GrinWeek Una idea, un compromiso.miércoles, 13 de febrero de 13
  22. 22. ..., el profesor tiene que tener una consciencia clara de que él no enseña directamente, porque hablando con rigor es una ilusión pensar que estamos enseñando... Juan Delvalmiércoles, 13 de febrero de 13
  23. 23. Los profesores ponemos las condiciones para que nuestros alumnos aprendan mediante su propia actividad. Juan Delvalmiércoles, 13 de febrero de 13
  24. 24. La clave es que la “actividad” que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia personal importante. 16miércoles, 13 de febrero de 13
  25. 25. La clave es que la “actividad” que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia social importante. 17miércoles, 13 de febrero de 13
  26. 26. La clave es que la “actividad” que propongamos a nuestros estudiantes suponga una experiencia “mediática” importante. 18miércoles, 13 de febrero de 13
  27. 27. POSIBILIDADESmiércoles, 13 de febrero de 13
  28. 28. Fase 1: trabajo presencial en equipos cooperativosmiércoles, 13 de febrero de 13
  29. 29. Fase II: construcción de identidad digital Soy yo Yo Pu es también qu and ey a omiércoles, 13 de febrero de 13
  30. 30. Fase III: construcción de conocimiento en la redmiércoles, 13 de febrero de 13
  31. 31. ¿Cuál es la Gran Lección que nos da la Red en relación con el Aprendizaje?miércoles, 13 de febrero de 13
  32. 32. “Mejores Aprendizajes” • Multitud de contenidos • Diversidad de formatos • Múltiples herramientas • Número creciente de posibilidades de interacción socialmiércoles, 13 de febrero de 13
  33. 33. Pero... ¿ Qué es una red social ? 25miércoles, 13 de febrero de 13
  34. 34. Una definición clásica (¡de 2007!) • Danah Boyd & Nicole Ellison, “Social Network Sites: Definition, History and Scholarship”miércoles, 13 de febrero de 13
  35. 35. Una definición clásica • Las redes sociales son servicios basados en la Web que permiten a los individuos 1. construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado; 2. articular una lista de ususarios con los cuales compartir información y 3. ver y explorar esa lista de conexiones y otras realizadas por otros usuarios dentro del sistema.miércoles, 13 de febrero de 13
  36. 36. Dudas • ¿Es Moodle una red social? • ¿Es YouTube una red social? • ¿Es Twitter una red social? • ¿Y Google Drive dentro de Google+?miércoles, 13 de febrero de 13
  37. 37. Herramientas con red social subyacente (Castañeda & Gutiérrez, 2010)miércoles, 13 de febrero de 13
  38. 38. Herramientas con red social subyacente (Castañeda & Gutiérrez, 2010) • Los medios de comunicación social: Flickr,YouTube • Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO.miércoles, 13 de febrero de 13
  39. 39. Herramientas con red social subyacente (Castañeda & Gutiérrez, 2010) • Los medios de comunicación social: Flickr,YouTube • Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. • Herramientas de seguimiento de actividad online: Twitter • Lo importante es la ACTIVIDAD.miércoles, 13 de febrero de 13
  40. 40. Herramientas con red social subyacente (Castañeda & Gutiérrez, 2010) • Los medios de comunicación social: Flickr,YouTube • Lo importante es el OBJETO COMPARTIDO. • Herramientas de seguimiento de actividad online: Twitter • Lo importante es la ACTIVIDAD. • Las redes sociales: Facebook, Tuenti • Lo importante es la RED DE PERSONAS.miércoles, 13 de febrero de 13
  41. 41. El hechizo de la red social para el aprendizaje •Una promesa creíble • Una herramienta efectiva • Un trato aceptable Clay Shirky, 2008miércoles, 13 de febrero de 13
  42. 42. Uso de las redes sociales en docencia @jjdeharomiércoles, 13 de febrero de 13
  43. 43. ¿Para qué la usas? ¿Para qué la usarías? #GrinWeek @jjdeharomiércoles, 13 de febrero de 13
  44. 44. @jjdeharomiércoles, 13 de febrero de 13
  45. 45. ¡Proyéctate! http://proyectate.ning.commiércoles, 13 de febrero de 13
  46. 46. Gestión de tareas y proyectos, por Víctor Cuevas http://cursos.iniciafp.es/gestiontareasyproyectos/miércoles, 13 de febrero de 13
  47. 47. Redes sociales para el aprendizaje de lenguas • livemocha.com • busuu.com • italki.com • palabea.com • lang-8.com • voxswap.com • myhappyplanet.commiércoles, 13 de febrero de 13
  48. 48. Conclusiones en betamiércoles, 13 de febrero de 13
  49. 49. Conclusiones en Beta • La Red no es un ornamento de nuestras vidas.miércoles, 13 de febrero de 13
  50. 50. Conclusiones en Beta • La Red no es una simple alteración en nuestros modos de comunicaciónmiércoles, 13 de febrero de 13
  51. 51. Conclusiones en Beta • La Red constituye una modificación en profundidad de nuestras posibilidades identitarias.miércoles, 13 de febrero de 13
  52. 52. Conclusiones en Beta • La Red constituye una modificación en profundidad de nuestras construcciones sociales.miércoles, 13 de febrero de 13
  53. 53. Conclusiones en Beta • La Red constituye una modificación en profundidad de nuestras composiciones simbólico- ideológicas y nuestra cultura.miércoles, 13 de febrero de 13
  54. 54. Conclusiones en Beta • En el ámbito profesional, establece un nuevo punto de partida. • Nuevas relaciones sociales • Nuevas reglas del juegomiércoles, 13 de febrero de 13
  55. 55. Conclusiones en Beta • En el ámbito profesional, establece un nuevo punto de partida. • NO SOMOS CURRÍCULO, SOMOS PORTAFOLIOS .miércoles, 13 de febrero de 13
  56. 56. Conclusiones en Beta • El portafolios se construye con experiencias de vida, no sólo con experiencias de aprendizaje formal.miércoles, 13 de febrero de 13
  57. 57. El paradigma de los Aprendizajes Invisiblesmiércoles, 13 de febrero de 13
  58. 58. Aprendizajes invisibles: un análisis de la metáforamiércoles, 13 de febrero de 13
  59. 59. ¿Qué es Aprendizaje Invisible? El caso de Manolomiércoles, 13 de febrero de 13
  60. 60. Banco común de conocimientos 49miércoles, 13 de febrero de 13
  61. 61. Aprendizajes invisibles •Lo aprendido es invisible. • La escuela como lugar de aprendizaje frente a los no-lugares de aprendizaje • El no-reconocimiento, la no-certificaciónmiércoles, 13 de febrero de 13
  62. 62. Aprendizajes invisibles •El cómo aprender es invisible. • La tiranía de la memorización • El desprecio del saber hacer y de las emocionesmiércoles, 13 de febrero de 13
  63. 63. Aprendizajes invisibles •Quien aprende es invisible. • La estandarización de los estudiantes, sus intereses y sus estilos de aprendizajemiércoles, 13 de febrero de 13
  64. 64. ¿Y el profesorado?miércoles, 13 de febrero de 13
  65. 65. a. El profesorado como víctima de invisibilización: la cultura escolarmiércoles, 13 de febrero de 13
  66. 66. b. El profesorado como agente de invisibilización: la práctica educativamiércoles, 13 de febrero de 13
  67. 67. Es urgente una revisión crítica de nuestra cultura escolar.miércoles, 13 de febrero de 13
  68. 68. Necesitamos un “giro positivo” basado en la expertición de nuestro profesorado.miércoles, 13 de febrero de 13
  69. 69. experiencia + práctica + pericia + reflexión = experticiónmiércoles, 13 de febrero de 13
  70. 70. Para el Aprendizaje Invisible, Profesorado Transparentemiércoles, 13 de febrero de 13
  71. 71. Profesorado Transparente • en relación con su formaciónmiércoles, 13 de febrero de 13
  72. 72. Profesorado Transparente • en relación con su uso de la tecnologíamiércoles, 13 de febrero de 13
  73. 73. Profesorado Transparente • en relación con su marco pedagógicomiércoles, 13 de febrero de 13
  74. 74. Profesorado Transparente • en relación con sus prácticas de aulamiércoles, 13 de febrero de 13
  75. 75. Profesorado Transparente • en relación con sus estrategias de evaluaciónmiércoles, 13 de febrero de 13
  76. 76. Diario de aprendizajemiércoles, 13 de febrero de 13
  77. 77. Rúbricasmiércoles, 13 de febrero de 13
  78. 78. Portafoliosmiércoles, 13 de febrero de 13
  79. 79. • fernandotrujillo.es • blog.fernandotrujillo.es • conecta13.com • icobae.es • twitter.com/ftsaez • educar21.esmiércoles, 13 de febrero de 13
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×