ESTADÍSTICA DE VIVIENDA DE LA POBLACIÓN LOYOLISTA             HEIDY VANESSA CORTES               ELEXANDER VARGAS         ...
ESTADÍSTICA DE VIVIENDA DE LA POBLACIÓN LOYOLISTA             HEIDY VANESSA CORTES               ELEXANDER VARGAS         ...
CONTENIDO1. Justificación2. Objetivos  2.1 Generales  2.2 Específicos3. Metodología4. Resultados5. Análisis6. Conclusiones
GLOSARIOSubsidio de vivienda: El subsidio de vivienda no es crédito, no es un préstamo,se trata de un dinero que el Estado...
1. JUSTIFICACIONEl objetivo principal de esta investigación se centra en las características ocondiciones de las viviendas...
2 .OBJETIVOS:2.1 Generales: Identificar las características o condiciones de vivienda, medianteencuestas para lograr recoc...
2. METODOLOGIAMediante entrevista o también llamada encuesta, se realizara el trabajo con unamuestra de la población insti...
4. RESULTADOS
54                                                               RANGO DE GASTO MENSUAL                                   ...
5. ANALIZISDe la muestra de estudiantes que encuestamos un 100% se encuentra viviendo enel municipio de Medellín, analizan...
6. CONCLUCIONESSe podría decir que en su mayoría los estudiantes viven en el municipio deMedellín; que poseen probablement...
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Estadística de vivienda de la población loyolista

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Estadística de vivienda de la población loyolista

  1. 1. ESTADÍSTICA DE VIVIENDA DE LA POBLACIÓN LOYOLISTA HEIDY VANESSA CORTES ELEXANDER VARGAS SEBASTIAN ALZATE JUAN PABLO RODRIGUEZ EDISON GUERRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN MEDELLÍN 2012
  2. 2. ESTADÍSTICA DE VIVIENDA DE LA POBLACIÓN LOYOLISTA HEIDY VANESSA CORTES ELEXANDER VARGAS SEBASTIAN ALZATE JUAN PABLO RODRIGUEZ EDISON GUERRA Trabajo De Investigación Proyecto: 9°1 Asesor: Docentes Colegio Loyola INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN MEDELLÍN 2012
  3. 3. CONTENIDO1. Justificación2. Objetivos 2.1 Generales 2.2 Específicos3. Metodología4. Resultados5. Análisis6. Conclusiones
  4. 4. GLOSARIOSubsidio de vivienda: El subsidio de vivienda no es crédito, no es un préstamo,se trata de un dinero que el Estado le regala a los colombianos que pertenecen alos estratos 1 y 2 para adquisición de su vivienda. Con la nueva reglamentación,lo único que requiere para asegurar la asignación del subsidio es pertenecer a losestratos 1 y 2 de la población y acreditar una regularidad en el ahorro de su cuentaprogramado, entre mayores y más constantes sean sus depósitos, mayor será laposibilidad de ser favorecido con un subsidio de vivienda. Durante la actualadministración, los usuarios que se hayan postulado en varias ocasiones ante elInerve, también contarán con mayores posibilidades de acceder a esta ayuda.Interés Social: todo lo que se hace, desde ámbitos gubernamentales o privados,en aras de mejorar las condiciones de un determinado grupo de la sociedad, queestá perimido. Un ejemplo claro son las viviendas de interés social o losprogramas de interés social en todas sus expresiones.Embargos: En el comercio y la política internacional, un embargo es laprohibición de comerciar y negociar con un determinado país. Normalmente lodeclaran un grupo de naciones contra otra, a fin de aislarla y situar a su gobiernoen una situación interna difícil, puesto que los efectos del embargo a menudohacen que su economía padezca. El embargo se utiliza normalmente como uncastigo político por determinadas políticas previas con las que no se está deacuerdo, aunque su naturaleza económica con frecuencia deja el espaciosuficiente para dudar sobre los verdaderos intereses que resultan beneficiados porla medida.
  5. 5. 1. JUSTIFICACIONEl objetivo principal de esta investigación se centra en las características ocondiciones de las viviendas de los estudiantes del colegio Loyola para la ciencia yla innovación y reconocer los beneficios y comodidades de la comunidadeducativa y así descubrir cómo influyen en el rendimiento académico
  6. 6. 2 .OBJETIVOS:2.1 Generales: Identificar las características o condiciones de vivienda, medianteencuestas para lograr recocer los diferentes modos de vida de la comunidadeducativa2.2 Específicos: Obtener información significativa de la integridad de la población loyolista en sus hogares o viviendas. Descubrir un poco mas de nuestros compañeros y sus viviendas en cuanto a calidad y satisfacción de sus lugares de residencia.
  7. 7. 2. METODOLOGIAMediante entrevista o también llamada encuesta, se realizara el trabajo con unamuestra de la población institucional, la cual será aleatoria y representativa Y asíse pasara a tabular y graficar, logrando la obtención de los resultados oporcentajes finales del trabajo
  8. 8. 4. RESULTADOS
  9. 9. 54 RANGO DE GASTO MENSUAL 100.000 - 500.0003 RANGO DE GASTO MENSUAL2 600.000 - 1.000.0001 RANGO DE GASTO MENSUAL NO SE0 8° -1 8°-2 9°-1 9°-2 9°-3 10° -1 10° -2 10° -3 TIPO DE CASA 8° -1 8°-2 9°-1 9°-2 10% 13% 10% 3% 27% 17% 10% 10%
  10. 10. 5. ANALIZISDe la muestra de estudiantes que encuestamos un 100% se encuentra viviendo enel municipio de Medellín, analizando los resultados se puede decir que un 75%posee casa propia y el 25% restante vive en casa arrendada. De ellos un 41%presenta un gasto mensual que se encuentra entre los rangos de 100.000 y500.000, un 46 % gasta entre 600.000 y 1’000.000y el otro 13% restante no sabecuál es el rango de gasto en su hogar. Las estadísticas mostraron que un 85% delos hogares viven de 2 a 5 personas y en el otro 15% restante viven de 6 a 10personas, la mayoría de los estudiantes viven en castilla robledo y san Javier.
  11. 11. 6. CONCLUCIONESSe podría decir que en su mayoría los estudiantes viven en el municipio deMedellín; que poseen probablemente una buena condición económica ya queposeen una casa propia y otros bienes. Al igual que según las estadísticas sedemostró que los hogares loyolistas son pequeños conformados de 2 a 5personas más sin embargo el rango de gasto es muy alto con un valor entre600.000 y 1’000.000 y cabe agregar que en el colegio un gran porcentaje apresentado bajo rendimiento académico por problemas familiares que los afectan

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