Orientações estágio educação infantil - cópia

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Orientações estágio educação infantil - cópia

  1. 1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO Prática de Ensino e Est. Sup. em Docência em Educação Infantil Base para elaboração do Relatório: Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: • • • • • • • • • • Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Margem superior, a 3 cm; Margem inferior , a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. Numeração de páginas: canto inferior direito
  2. 2. A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO Capa Folha de rosto 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO OBSERVADA DA ESCOLA E DA TURMA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE OBSERVADAS E REALIZADAS DAS ATIVIDADES 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ( Relato da atuação do estagiário , apresentação do Plano de atividade e relato desta pratica desenvolvida.) 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo)
  3. 3. UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil NOME DO ALUNO( fonte 12)
  4. 4. Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª ( professor de sua disciplina ) Curso: Pedagogia
  5. 5. Cidade Ano AGRADECIMENTOS (Opcional)
  6. 6. EPÍGRAFE (Opcional)
  7. 7. SUMÁRIO (Com indicação de páginas) 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................pg 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA..............pg 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS..................................................................................................pg 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................pg REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo)
  8. 8. Use apenas o Tipo de letra: Arial ou Times New Roman 1. INTRODUÇÃO É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um
  9. 9. parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio. Sugestão de início da introdução : Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil realizado Neste Relatório buscamos compreender uma escola que esteja vinculada a educação infantil. Analisamos o comportamento dos alunos, a conduta do educador e o próprio espaço onde ocorre à mediação do sujeito com o conhecimento. O presente estágio visa cumprir uma carga horária pré-estabelecida, onde são utilizadas na escola–campo informações, observações, construção de conhecimentos junto aos colegas profissionais da educação. No item 2 do relatório serão apresentadas a Caracterização da Escola e a Caracterização da Turma Observada. No item 3, abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas, bem como a apresentação do Plano e relato do desenvolvimento desta atividade, realizada como prática de estagio na classe da Educação Infantil. O item 2 não deve iniciar na mesma página da Introdução. 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA Sugestão de início do capítulo: A carga horária do Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil foi cumprida na ....(escola , creche, centro educacional, instituição, outras...) A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição e do professor, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio. Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da turma onde foi realizado o estágio. 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O texto deve ser escrito em forma de parágrafos , não em forma de itens . as orientações abaixo visam apenas indicar itens importantes a serem apresentados
  10. 10. A Escola...... ( creche, centro educacional, instituição, outras...) foi fundada.......  Breve histórico da Instituição  Localização  Contexto socioeconômico: localização geográfica; Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...) Estrutura e funcionamento da Escola: - Aspectos físico, humano e material da Escola: - Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?) - Qualidade das instalações - Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?) - Mobiliário (Suficiente? Adequado?) - Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas. - Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários. - Setores e serviços oferecidos • - Projeto Político-Pedagógico Existe projeto político-pedagógico na escola? - Os professores têm conhecimento do projeto? - Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no PPP? • Existe uma proposta de parceria escola e família - Quais as ações que aproximam a família da escola (anamnese? Reuniões? passeios? Comunicação via agenda? Festa? etc)  2.2 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS O cumprimento da carga horária de Estagio Supervisionado em Docência refere-se a observação e acompanhamento da turma................. • Apresentar observações sobre o Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos )  Observações em sala de aula (manejo e controle de turma) • Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço, mobiliário, avaliados, recursos, estratégias didáticas).  Formas de participação dos alunos, principalmente, são observações importantes. A Disciplina e organização dos trabalhos diários • Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos
  11. 11. alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos  Avaliação: Como se dá a avaliação? conhecimentos e erros dos alunos? Como trabalha as hipóteses de Este item 2 é uma parte descritiva na qual o estagiário apresenta as suas observações do cotidiano escolar.Quanto mais informações você apresentar, mais qualifica o seu estagio. Use o texto corrido, evite listas de itens, não use números, escreva-os por extenso ( exceto endereço e datas) 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 3.1- Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO! Agora você vai fazer análise de algumas das atividades e praticas citadas como observação no item 2 . Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA SUA ANÁLISE. Neste espaço você vai Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de Estágio ou outras disciplinas do curso (pode usar também suas pesquisas individuais sobre a educação infantil , creche e pré-escola), indicando nas análise da realidade observada, e fazendo citações de autores dessas obras. Exemplos de situações: • • • Relatar a maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as crianças (alternativas). Expectativa de como a atividade irá se desenvolver. Quais os aspectos que o professor utilizou no planejamento da atividade (partiu do interesse e vontade do grupo?). Quais as atitudes que o professor costuma tomar quando está em dúvida ao planejar uma tarefa? Relatar situações de avaliação. A atividade foi apropriada para esse grupo especifico de crianças? O que o professor fez bem e onde falhou? O professor avaliou a atividade junto com o grupo? (a resposta das crianças estava de acordo com a expectativa?). Relatar situações sobre a metodologia de trabalho do professor. O professor respeita o tempo pensamento-linguagem das crianças? Como o professor reage quando uma regra combinada com o grupo é transgredida? O professor apresenta sensibilidade para perceber as contribuições das crianças (apresenta flexibilidade, aproveita curiosidades, novidades e perguntas das crianças?).O professor consegue despertar entusiasmo nas crianças? O professor respeita o tempo e a forma do olhar de cada criança? O professor conhece as crianças nas suas características individuais? O professor é entusiasmado?
  12. 12. • Situações sobre o trabalho pedagógico da escola. A relação da escola com a família contribui com o trabalho do professor? O espaço físico e mobiliário da escola e da sala favorece o desenvolvimento de brincadeiras livres e dirigidas? Após o relato, apresente sua opinião sobre a situação fazendo uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica. 3.2 Planejamento, desenvolvimento e análise das Atividades Realizadas ( pelo estagiário) Descreva as práticas pedagógicas que você vivenciou junto à turma de estágio, por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, geografia e história, música, artes, etc.), e a sua Prática no Estágio. Neste item você deve também apresentar o PLANEJAMENTO de , pelo menos uma , atividade desenvolvida por você como PRÁTICA de ESTÁGIO junto a turma acompanhada. Apresente o seu planejamento à coordenação ou à professora da turma e desenvolva a atividade junto aos alunos . As atividades de música, estórias, jogos e recreação são sempre bem aceitas e podem se adequar a todas as propostas desenvolvidas pelos professores das diferentes realidades escolares. PLANO DE ATIVIDADE Etapas de Plano de Atividade Assunto e Componente curricular Objetivos a serem alcançados pela aprendizagem do Aluno Estratégias didáticas Metodologia Avaliação. Importante: Após a apresentação do Plano você deve relatar como foi o desenvolvimento da atividade na turma , as expectativas esperadas e a experiência vivenciada , isto é , o resultado da sua pratica de professor que planeja e atua na turma de Educação Infantil. Caso você não consiga realizar a atividade por qualquer motivo, relate isso mas não deixe de apresentar o Plano que será corrigido pela professora no TRAB 2 . O item Considerações Finais não deve iniciar na mesma página do item três 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS
  13. 13. É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou. Você avalia o Estagio como experiência, não a Escola ou o(a) Professor(a).Esta etapa não tem citações de bibliografia básica como o item 3 do relatório. Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: • As atividades propostas foram realizadas; • o objetivo foi CUMPRIDO; • como contribuiu para a sua formação profissional; • SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais; • Aprendizagem para a vida pessoal;Sugestões e/ou recomendações. PARTE PÓS-TEXTUAL: REFERÊNCIAS Referenciar Obras utilizadas nas análises feitas sobre as observações da Escola de educação infantil (creche e pré-escola), indicadas no item 3 do relatório , e também os Parâmetros Curriculares citados . ANEXOS 1-Opcionais ( trabalhos de alunos , documentos formulários- evite fotos que deixam o arquivo pesado) 2- FICHA DE APRECIAÇÂO DA ATIVIDADE PRÁTICA Ficha de apreciação de aula a ser preenchida pela professora da turma de Estágio ( ou coordenação) que tenha acompanhado o desenvolvimento da atividade planejada por você .Segue abaixo
  14. 14. FICHA DE APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA Estágio Supervisionado de Docência em Educação Infantil Curso: PEDAGOGIA Campus: EAD Polo :______________ Estagiário______________________________Matrícula:__________ Nome da Unidade Escolar:____________________________________ Professor responsável pelo Estágio na U.E.: _____________________________ Tema da Atividade:______________________________________________ CRITÉRIOS SIM 1. Conteúdo apresentado a) Interessante b) Adequado ao tema proposto c) Correto e preciso (comunica os dados essenciais) d) Bem organizado 2. Apresentação do tema / conteúdo a) Exposição oral clara b) Exposição segura c) Vocabulário adequado, correto e preciso NÃO
  15. 15. d) Propiciou a participação dos alunos e) Despertou o interesse f) Criativa 3. Recursos auxiliares a) Bem selecionados b) Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia) c) Bem utilizados d) Despertaram o interesse dos alunos 4. Avaliação a) Instrumento adequado b) Em consonância com os objetivos propostos 5. A aula atingiu os objetivos propostos? CONCEITO FINAL PADRÕES DE AVALIAÇÃO E = excelente MB = muito bom B = bom R=regular I= insuficiente Asinatura:------------------------------------------------------

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