Integrirebuli Gakvetili Nino

4,118 views

Published on

Published in: Technology, Art & Photos
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,118
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
422
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Integrirebuli Gakvetili Nino

  1. 1. ძველი დროის საქართველოს მითიურ – რელიგიური სამყარო <ul><li>ინტეგრირებული საგნები: </li></ul><ul><li>საქართველოს ისტორია – ნინო პოპიაშვილი </li></ul><ul><li>ხელოვნება – მაია ბერაია </li></ul><ul><li>მუსიკა – მარინა ოხანაშვილი </li></ul><ul><li>ისტ – ლალი გიგაური </li></ul>თელავის IX საჯარო სკოლა
  2. 2. გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლე გამოიმუშავებს: - მოცემული ეპოქის რელიგიურ -მითოლოგიური აღქმის უნარს; - მოპოვებული ინფორმაციის ორგანიზება – შეფასების უნარს; - ძველსა და ახალ რწმენა – წარმოდგენებს შორის განსხვავებებისა და მსგავსების ძიების უნარს; - ანალიზის უნარს ძველი დროის ისტორიული პერიოდის ხელოვნების ნიმუშების შესწავლისას; - კულტურათაშორისი გავლენის კვლევის უნარს; - მუსიკის როლის შეცნობის უნარს საზოგადოებრივ ცხოვრებაში.
  3. 3. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები / ინდიკატორები ისტ. IX.5 . იკვლევს საქართველოში არსებულ რელიგიებს ადგენს საქართველოში გავრცელებული წარმართული ღვთაებების სიას და უთითებს მათ ფუნქციებს. აანალიზებს თუ რა ცვლილებები განიცადა საქართველოში წარმართობამ, ქართლის სახელმწიფოს წარმოშობის შემდეგ. ისტ. IX.6. მსჯელობს ქართული და უცხო კულტურის ურთიეთობისა და ურთიერთგავლენის შესახებ. ისტორია
  4. 4. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები / ინდიკატორები სახვითი და გამოყენებითი ხელოვნება. ს.გ.IX.6. მოსწავლეს ესმის და წარმოაჩენს რომ ხელოვნება არის მსოფლმხედველობის გამოხატვისა და კომუნიკაციის საშუალება საუბრობს, რა ინფორმაცია მიიღო რომელიმე ისტორიულ პერიოდზე, იმ პერიოდის ხელოვნების ნიმუშის გაცნობით.მსჯელობს ხელოვნებაზე როგორც კომუნიკაციისა და ზემოქმედების საშუალებაზე. ს.გ. IX.7. მოსწავლე ამოიცნობს და ადარებს ერთმანეთს სხვადასხვა ეპოქისა და სტილის ნამუშევრებს. ასახელებს სხვადასხვა ეპოქისა და სტილის ნამუშევრების მსგავს და განსხვავებულ ნიშნებს ს.გ. IX.8 . ამოიცნობს ეპოქას, რომელიც ასახულია ნამუშევარში, სხვადასხვა ვიზუალური ელემენტების მიხედვით. მსჯელობს თუ რა გავლენა იქონია ამა თუ იმ ისტორიულმა მოვლენამ რომელიმე კონკრეტულ ნამუშევარზე.
  5. 5. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები / ინდიკატორები მუს. IX.9 . იკვლევს მუსიკის როლს საზოგადოების ცხოვრებაში. განაზოგადებს თავის ცოდნას მოსმენილი ნაწარმოების შესახებ. მუსიკა
  6. 6. ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგები / ინდიკატორები ი.ს.ტ. <ul><li>საბაზო სკოლა(მე-7 მე-9 კლასები). </li></ul><ul><li>იყენებს ისტ-ის საშუალებებსა და გლობალურ ქსელში არსებულ ინფორმაციას ზოგადი უნარების დასახვეწად და ძირითად სასწავლო დისციპლინებში საკუთარი მიღწევების გასაუმჯობესებლად. </li></ul><ul><li>იყენებს კომუნიკაციის ტექნოლოგიურ საშუალებებს დისტანციური ინფორმაციის ხელმისაწვდომად, ამ ინფორმაციის შენახვის, დამუშავების, ანალიზისა და შემდგომი გადაცემის მიზნით, რათა პირდაპირ თუ არაპირდაპირ დაეხმაროს მას სასწავლო პროცესში ან პირადი ინტერესებისა და მისწრაფებების განხორციელებაში. </li></ul><ul><li>მსჯელობს როდის არის ისტ-ის საშუალებების გამოყენება ეფექტური და მიზანშეწონილი. ირჩევს შესაბამის საშუალებას და იყენებს მას სხვადასხვა დავალებების შესრულებისა და დასახული მიზნების განსახორციელებლად. </li></ul>
  7. 7. აქტივობა I. კლასის ორგანიზება (2 წთ) აქტივობა II . გონებრივი იერიში (3 წთ) აქტივობა III. ტექსტზე მუშაობა (10 წთ) აქტივობა IV. 3-2-1 სტრატეგია (5წთ) გაკვეთილის მსვლელობა:
  8. 8. დავალება 1. ააგეთ ცხრილი შემდეგი კითხვარის შესაბამისად: <ul><li>3 რამ, რამაც დამაინტერესა </li></ul><ul><li>2 რამ, რის შესახებაც მინდა გავიგო </li></ul><ul><li>1 რამ, რის შესახებაც სიამოვნებით ვიმსჯელებდი </li></ul>
  9. 9. აქტივობა V. მინილექცია: ძველი დროის ხელოვნების ნიმუშების შესახებ (10 წთ) გაკვეთილის მსვლელობა:
  10. 10. ძირითადი მითოლოგიური სომბოლოები ჯ ვ ა რ ი კოპტური ჯვარი წმ.ნინოს ჯვარი წმ. ანდრიას ჯვარი ლათინური ჯვარი ბერძნული ჯვარი იერუსალიმური ჯვარი
  11. 11. ძირითადი მითოლოგიური სომბოლოები სვასტიკა ბორჯღალი
  12. 12. ძირითადი მითოლოგიური სომბოლოები ბორბალი კვადრატი
  13. 13. ძირითადი მითოლოგიური სომბოლოები ს ა მ კ უ თ ხ ე დ ი
  14. 14. <ul><li>აქტივობა VI. </li></ul><ul><li>საგალობლების მოსმენა (10 წთ) </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>მრავალჟამიერი </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>ზამთარი </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>ჩვენ მშვიდობა </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>წმინდაო ღმერთო </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>მამაო ჩვენო </li></ul></ul></ul></ul></ul>გაკვეთილის მსვლელობა:
  15. 15. დავალება 2. გთხოვთ ცხრილში შეიტანოთ მოსმენილი სიმღერების დასახელება
  16. 16. აქტივობა VII მინი – ლექცია, მუსიკის მასწავლებელი (5 წთ) აქტივობა VIII. მსჯელობა – ანალიზი (10 წთ) აქტივობა IX. შემეცნებითი თამაში (10 წთ) აქტივობა X. დისკუსია: “ რა ცვლილებები განიცადა საქართველოში წარმართულმა რელიგიამ ქართლის სახელმწიფოს წარმოშობის შემდეგ“ (10 წთ) აქტივობა XI. საშინაო დავალება (2 წთ) თხზულება თემაზე: „ქართული და უცხო კულტურის ურთიერთობა და ურთიერთგავლენა“ გაკვეთილის მსვლელობა:
  17. 17. შეფასების ცხრილი:
  18. 18. შეფასება პრაქტიკული მუშაობის მიხედვით: <ul><li>ორგანიზებულობა (მოსმენა, ჩართულობა, ადეკვატურობა კითხვა - პასუხის დროს) </li></ul><ul><li>ტექნიკის ფლობა </li></ul><ul><li>თანამშრომლობა </li></ul>
  19. 19. <ul><li>შეფასება კლასში მსჯელობის მიხედვით: </li></ul><ul><li>აქტიური მონაწილეობა </li></ul><ul><li>საკუთარი აზრის დასაბუთებულად წარმოჩენა </li></ul><ul><li>სხვისი აზრის პატივისცემის დემონსტრირება </li></ul>
  20. 20. გაკვეთილის მიმდინარეობის ფ ო ტ ო კ ო ლ ა ჟ ი
  21. 21. გმადლობთ.

×