Your SlideShare is downloading. ×

La Lectura Digital

960

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
960
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. La lectura digital Laia Martín Biblioteca Artur Martorell 11 de juny 2007
  • 2. 1. Un dilema?
  • 3. De la pantalla al llibre “ El ciberespai és part de la nostra vida de cada dia”
  • 4. “ I've been thinking about the differences between reading a book and my life online. I never fall asleep when I'm at my MacBook Pro checking Twitter or my news feeds , joining in the conversation . And I never leave an hour of reading in my leather chair agitated, on edge, overly wired.  They're just different ways to use the mind, and I'm a citizen of both worlds. ”
  • 5. 2. Com llegim en digital?
  • 6. buscant i saltant d’un lloc a un altre
    • Un descobriment que trasbalsa la lectura: l’hipervincle
    • Tim Berners-Lee
      • WWW
      • La teranyina de la lectura i l’escriptura
  • 7. Ments hipertextuals
    • Estructures cognitives en paral·lel, no seqüencials
    • Captació en diagonal, paraules clau
  • 8. El món creat per l’hipervincle + ...
  • 9. els formats multimèdia
  • 10. Com als inicis, el disseny és reclam per a la lectura
    • Pèrdua de l’hegemonia de la lletra
    • Importància dels elements gràfics des dels esquemes fins al vídeos
  • 11. Jordi de Sant Jordi
      • Si com l'infants quan mira lo retaule
      • e contemplant la pintura ab imatges
      • ab son net cor, no lo'n poden gens partre
      • - tant ha plaser de l'aur qui l'environa -;
      • atressí em pren davant l'amorós cercle
      • de vostre cors, que de tants béns s'enrama,
      • que mentre el vei mas que Déu lo contemple;
      • tant hai de joi per amor qui em penetra!
  • 12. 3. Per què llegim en digital?
    • Cerca d’informació
    • Cerca d’emocions
    • (les constants raons històriques de la lectura)
  • 13. 4. Què ens engresca?
    • La fàbula digital:
    • Dels videojocs a Second Life
  • 14. 5. Què ens hi enganxa?
    • Els valors afegits:
    • La interacció
    • La personalització
    • El joc global – local que permet saber de tot des d’un punt de la Xarxa i adaptar els continguts als interessos i contextos determinats
  • 15. 6. Hi ha una literatura digital?
    • Antigues fórmules que cobren vida:
    • La novel·la per ‘entregues’... al mòbil
  • 16. Màrius Serra
    • Com supera els inconvenients de la lectura, en fer-se a través de la petita pantalla del mòbil? - Bàsicament, a través de l’ oralitat . Tot i que la pantalla del mòbil és petita, vam optar per no enviar text, sinó la meva veu, fent una sinopsi de cada capítol en MP3 . Per tant, era com rebre un missatge de veu d’algú. A partir d’aquí hi havia una remissió al web de l’Illa Diagonal on hi havia la versió estesa del mateix capítol, dues pàgines, que es baixava en PDF i era imprimible, i això ens ha portat al format llibre, que és la versió completa amb l’afegit de l’il·lustrador, amb un CD que és el que hi ha a l’MP3. Juanjo, l’il·lustrador , va acabar optant per aquest format de còmic , que és narratiu, vol dir que la història s’explica tres vegades.
  • 17.
    • El cadavre exquis ... Encara
    • “ Le cadavre exquis boira le vin nouveau ”
  • 18.
    • La narració a mil veus
  • 19. 7. I el llibre digital?
    • Una opció immilllorable en determinades circumstàncies, com ara...
  • 20. http://www. lluisvives .com/ psegundonivel . jsp ? conten = catalogo
  • 21. http :// www .free- culture . cc / freecontent /
  • 22. 8. Molt bé, però quina és l’aportació específica?
  • 23.  
  • 24. The Read/Write Web
    • La teranyina de la lectura i l’escriptura:
      • La construcció col·lectiva del coneixement (Viquipèdia)
      • El reforç de la creació (blocs i altres eines d’edició en línia)
      • Fàcil publicació (web 2.0): el poder digital
  • 25. 9. I a l’escola, què?
  • 26. Noves fórmules pedagògiques
    • http :// phobos . xtec .net/ ceipdrassanes / moodle /
  • 27. O n’hauríem de dir fórmules híbrides? El conte viatger (ZER el Sió)
  • 28. Periodisme escolar en blocs: Escoles en Xarxa
    • Autonomia informativa i organitzativa
      • Comunicació horitzontal:
        • Protagonisme de l'alumnat
        • Focalització en l'entorn immediat
        • Comentaris entre els centres
  • 29. Escoles en Xarxa: Què s’hi fa?
    • Informar
  • 30. Escoles en Xarxa: Què s’hi fa?
    • Llegir
  • 31. Escoles en Xarxa: Què s’hi fa?
    • Comentar
  • 32. 10. D’acord. Llegim i escrivim més, però millor?
    • Ni millor, ni pitjor: diferent.
    • Ús de l’escriptura i la lectura molt més contextualitzat i afinat.
    • Qüestió de selecció: la infoxicació
    • La síndrome de la /l’internauta errant: noves fórmules que simplifiquen les cerques (RSS)
  • 33. 10. La globalització: un fet
  • 34. Què estàs fent?
  • 35. Moltes gràcies i que la vostra lectura no s’acabi mai més... en qualsevol suport

×