סע לשלום - הדרכה לרכזים כיתתיים

476 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
476
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
15
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • המדריך יציג את עצמו
  • בשנים 2007/8 חלה עלייה במספר הילדים המגיעים ברכב פרטי בקרב ישובים בעלי מעמד סוציו - אקונומי גבוה .- היה 27% ועכשיו 41%
  • בשנים 2007/8 חלה עלייה במספר הילדים המגיעים ברכב פרטי בקרב ישובים בעלי מעמד סוציו - אקונומי גבוה .- היה 27% ועכשיו 41%
  • המדריך יציג את עצמו
  • סע לשלום - הדרכה לרכזים כיתתיים

    1. 1. ‫"סע לשלום"‬ ‫הכשרה לרכזים הכיתתיים‬‫1‬
    2. 2. ‫"סע לשלום"‬ ‫סביבת בית הספר ידועה כגורם סיכון משמעותי בעיקר בעת ההורדה‬ ‫והאיסוף של ילדינו בבוקר ובצהריים.‬‫מטרת תכנית "סע לשלום" היא הובלת פעולה קהילתית לצורך השפעה‬ ‫על התנהגות דרך אחראית של הילדים.‬‫2‬
    3. 3. ‫מטרות‬ ‫הורדת תלמידים בצורה בטוחה‬ ‫-‬ ‫העלאת המודעות לחשיבות התנהגות דרך אחראית של מבוגרים‬ ‫-‬ ‫חיזוק התנהגות דרך אחראית של ילדים בדרכים:‬ ‫-‬ ‫לשיח בית ספרי‬ ‫-‬ ‫חיזוק המעורבות ההורית‬ ‫-‬‫3‬
    4. 4. ‫קצת נתונים‬
    5. 5. ‫בטיחות בדרכים הגעה לבית הספר-‬ ‫מחקר תצפיות*‬ ‫•%52 מהילדים מגיעים לבי"ס ברכב פרטי.‬ ‫•בשנים האחרונות חלה עלייה במספר הילדים המגיעים ברכב פרטי‬ ‫בקרב ישובים בעלי מעמד סוציו-אקונומי גבוה )%14 לעמת %72(.‬ ‫•שליש מהילדים שהגיעו ברכב פרטי, ירדו מהרכב בצורה מסכנת חיים.‬ ‫•ב-%36 מבי"ס שנצפו לא היה מבוגר אחראי שנוכחותו יכולה להפחית‬ ‫באופן משמעותי את הסיכון בעת ההורדה של הילדים.‬‫5‬ ‫*מתוך מחקרם של ד"ר פביאן סיקרון, דירן בורד וד"ר אונה בראון-אפל‬
    6. 6. ‫בטיחות בדרכים הגעה לבית הספר-‬ ‫התנהגויות הסיכון של הנהגים בעת הורדת הילדים‬ ‫•עצירה כך שילד שיורד מהרכב מסתכן מרכבים אחרים‬ ‫•הורדת הילדים בצד הלא נכון של המדרכה‬ ‫•עצירת רכב במקום שעלול לסכן ילד אחר‬ ‫• הורדת ילד במקום ללא מעבר חצייה‬ ‫• עצירה ע"ג מעבר חצייה‬ ‫•חנייה או עצירה במקום אסור‬‫6‬ ‫•עצירה בחנייה כפולה‬
    7. 7. ‫"לילדים אין בלמים"‬ ‫7‬‫1‬
    8. 8. ‫הפעילות בשטח-להורים התורנים‬ ‫•להתחיל את הבוקר בחיוך‬ ‫•התורנים יגיעו לבית הספר בשעה 01:80-03:70‬ ‫•יש לקחת מהשומר אפוד זוהר וללובשו.‬ ‫•התורנים יעמדו במפרץ החנייה‬ ‫•התורן ינווט את התנועה בתוך מפרץ החנייה.‬‫8‬
    9. 9. ‫הפעילות בשטח‬ ‫•נפתח לילד את דלת המכונית מצד המדרכה ונוודא שהוא יוצא בבטחה‬ ‫עם ילקוטו.‬ ‫•יש לוודא כי דרך הגישה של הילד למדרכה בטוחה.‬ ‫•ה"פריקה" מהרכב צריכה להיות זריזה אך אדיבה.‬ ‫•לאחר שהילד ירד מהרכב יסמן התורן להורה להמשיך בנסיעה.‬ ‫ההורים לא ירשמו קנסות.‬‫9‬ ‫אלא יוכלו לרשום אירועים חריגים של הפרת סדר‬ ‫ויעבירו את הנושא לטיפול יו"ר ועד ההורים/מרכז התכנית,‬ ‫במקרה הצורך.‬
    10. 10. ‫כללים להורים המביאים את ילדיהם‬ ‫•מומלץ שהילקוט יהיה במושב ליד הנהג/ לצד הילד/בתא המטען.‬ ‫•אין עקיפות!!! ושוב, אין עקיפות!!! בתוך נתיב ההורדה.‬‫•אסור לנסוע ברוורס בנתיב ההורדה! הדבר מסכן את הילדים ועלול להסתיים‬ ‫באסון.‬ ‫•יש לערוך את שיחות הפרידה מהילדים בטרם ההגעה לשטח ההורדה.‬ ‫•בכל מקרה אין להחנות את הרכב במפרץ החניות.‬ ‫01‬
    11. 11. ‫תפקיד המרכז הכיתתי‬ ‫שיבוץ‬ ‫•מרכז התכנית, יבצע חלוקה קלנדרית של כל כיתה לשיבוץ הורים.‬‫•יש לשבץ הורים לכל יום ולשלוח מייל עם תיאור התפקיד- בכל יום יש לשבץ ‪X‬‬ ‫הורים לפעילות.‬ ‫•הורה ששובץ לפעילות יש לשלוח אליו מייל עם תאריך התורנות והתפקיד.‬‫ניתן לשבץ לתורנות עפ"י סדר הא-ב או לשלוח להורים את מהלך השבוע כולו‬ ‫ולבקש מכל הורה לשבץ בזמן שנוח לו.‬ ‫•כל רכז כיתתי צריך לעדכן את מרכז התכנית ומחנכת הכיתה‬ ‫בשיבוצים המלאים של כיתתו.‬ ‫11‬
    12. 12. ‫תפקיד המרכז הכיתתי‬ ‫תזכורת‬ ‫•יש לשלוח תזכורת ‪/SMS‬תזכורת טלפון יום לפני המשמרת.‬ ‫•בסוף השבוע יש לשלוח מייל תודה לכל התורנים של אותו השבוע.‬ ‫מאגר כוננים‬‫•יש לבצע בכל כיתה איתור מאגר של הורים המוכנים להיות כוננים )במידה והורה מבטל( -מומלץ‬ ‫לאתר 4 הורים כוננים בכל כיתה.‬ ‫•במידה והורה מבטל יש למצוא הורה מתוך הכוננים שיחליף.‬ ‫תליית לוח כיתתי‬ ‫לאחר השיבוץ השבועי יש לתלות את לוח התורנות בכיתה‬ ‫תוך בקשה מהמורה לתזכר את הילד שההורה שלו תורן‬ ‫21‬ ‫ביום המחרת.‬
    13. 13. 13

    ×