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Pacie Pacie Presentation Transcript

  • FATLA Programa de Experto en ElearningXAVIER MAURICIO TORRES MALDONADO
  • El ámbito educativo no escapa a ser alcanzadopor este continuo y avasallante tren como lo esla tecnología y la actualización, nos guían atratar de conseguir una mejor calidad de vida,en este sentido las metodologías, que persiguenfacilitar no solo conocimientos, sino también eltrabajo educativo, deben ser implementadas ycontinuamente actualizadas para no perdervigencia.
  • Metodología PACIEUna planificación correcta que Promover el aprendizaje aentregue no solo secuencia sino través de un ambientedelicadeza en la inclusión atractivo, con variedad depaulatina de las asignaturas, recursos tecnológicos queescuelas , procesos tutores, permitan informar,estudiantes y en fin instituciones, comunicar, interactuar, apoyarsin descuidar lo pedagógico en las educar La educación debenuevas actividades tecno evolucionar valiéndose deeducativas las TICS en sus procesos, fomentar el constructivismo, la practicidad, la generación de programas de inclusión socioeconómica en sus currículos, la interacción, apoyo del tutor Permite una participaciónLa metodología PACIE, centra abierta, permanente de todosgran parte de su esfuerzo en los integrantes y donde losel docente, que quien genera, procesos tecnológicoscrea, construye las mejoren, simplifiquen yoportunidades de aprendizaje faciliten procesosde los estudiantes administrativos y operativos convencionales Prof. Pedro Camacho
  • PRESENCIA La comunicación debe centrarse en elcampus virtual, eliminando los tradicionales papelesinformativos, convirtiendo la información textual ylineal en hipermedial y multimedial , creando unaverdadera presencia institucional
  • El educador debe comprender que el EVA debeser tremendamente atractivo, para el estudiante,caso contrario no ingresara frecuentemente alEVA y por ende no podemos aprovechar susventajas. EL grave problema para el educador esque si puede hacer lo mismo en la clasepresencial que con el EVA, hay que reformulartodo
  • Ejemplo de la sección de Interacción
  •  La educación virtual se basa en el constructivismo en donde según (Ávalos, n.d.), el aprendizaje se da en la medida que el estudiante participe activamente en su proceso educativo. La necesidad del estudiante de interactuar con los docentes y compañeros es una de las características más importantes que definirán el logro de un aprendizaje significativo. Se establece tres grupos de interacciones, a saber: interacciones para favorecer las condiciones afectivas adecuadas (centrales en la motivación que implican la presentación personal, la gestión emocional y la aproximación personal), interacciones relacionadas con la gestión y organización de la actividad virtual (la interacción intersubjetiva virtual para clarificar los objetivos de las tareas, condiciones de las actividades y criterios de evaluación) y las interacciones orientadas a impulsar la construcción del conocimiento compartido (interacción educativa virtual: mediante el intercambio de síncrono o asíncrono se va construyendo una interacción mas instruccional o una más dialógica).