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OBJETIVO GENERALEl programa de capacitación docente en el usocorrecto de las TICs para el Colegio Omega tiene comoobjetivo...
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FASE 3:                    CONFORMACIÓN DEL EQUIPO                    E-LEARNING ONLINE          FASE 2:          CAPACITA...
FASE I:DISEÑO      DEL    CENTRO   E-LEARNING PARA EL COLEGIOOMEGA Problematización Justificación Alcance Objetivos E...
   MODULO I: Conocimientos básicos   Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos.   Manejo del sistema operati...
   MODULO IV: Herramientas de la Web 2.0   Recursos educativos   Blogs   Wikis   Libros   Otros   Módulos    MODULO...
FASE 3  CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING               ONLINE• Análisis de Conocimientos y  Resultados• Asignación de ro...
   Equipo de Tec-Ped Asesores   Tutores   Comunicador Social   Técnico en informática   Ingeniero en Sistemas   Inge...
 Plataforma MOODLE Internet banda ancha Equipo tecnológico
 Pago configuración y mantenimiento  plataforma MOODLE Pago Diseño del entorno virtual de  aprendizaje Pago cableado es...
MESES       MARZO   ABRIL   MAYO      JUNIO   JULIO   AGOSTO    SEPT      OCTUB     NOVISEMANAS     1234    1234    1234  ...
BIBLIOGRAFÍA:Bisquerra, R. (1989). Métodos de Investigación Educativa.Guía práctica. Ediciones CEAC. España.Cárdenas, L. (...
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  1. 1. PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN Implementación de un programa de capacitación quepermita el manejo de las TIC a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua FASE 2 PLANIFICACIÓN Xavier Mauricio Torres Tatiana Orellana Cañar José A. Serrano Sayo Beatriz Ortega Katyh Mosquera
  2. 2. Al equipo Z se le ha presentado lanecesidad de capacitar los tutores,aplicando la Metodología PACIE en losprocesos educativos del Colegio Omega deNicaragua bajo el esquema del E-learning,por lo que al iniciar el proyecto yhaciéndose una evaluación de lo quedisponemos y lo que necesitamos paracumplir nuestro objetivo.
  3. 3.  INSTITUCIÓN : COLEGIO OMEGA PAIS : NICARAGUA TIPO DE EDUCACIÓN : BACHILLERATO TOTAL DE SEDES Y NÚCLEOS: 1 No DE DOCENTES : 80
  4. 4.  La institución no cuenta con plataformas Moodle para la educación virtual. El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 32 docentes. docentes tienen un ordenador 20% de ellos, 16 personal con conexión a internet. El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet.  Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. 
  5. 5. OBJETIVO GENERALEl programa de capacitación docente en el usocorrecto de las TICs para el Colegio Omega tiene comoobjetivo mejorar la práctica docente en todas las áreasde su desempeño profesional, mediante laincorporación de las competencias en TICs combinadascon innovaciones en pedagogía, la organización y lagestión educativa.El programa de capacitación prepara al docente pararealizar diversas competencias en Tics y recursos quele permitirán mejorar sus estrategias de enseñanza,cooperar con sus colegas, formar y participar entalleres de conocimiento y en última instanciaconvertirse en líder de la innovación dentro de la
  6. 6.  Fomentar una cultura en la utilización de las TIC que posibilite la adquisición progresiva de hábitos de uso significativo de las mismas por parte de la comunidad educativa del Colegio Brindar estrategias y metodologías de enseñanza Establecer distintos niveles de conocimiento y competencias de uso delos recursos propios de la Web 2.0 y las modalidades de utilización. Profundizar en el trabajo grupal colaborativo y cooperativo como metodología de aprendizaje centrado en el interés y la responsabilidad de docentes y alumnos Promover el desarrollo integral del personal del Colegio Omega, y como consecuencia el desarrollo de la institución
  7. 7. Interacción PACIE de Profesores conocimiento tecno- s pedagogosAprender Desarrolladoshaciendo en 6 módulos METODOLOGÍA Obtener Actividades aprendizaje individuales y colaborativo grupales Generar trabajo cooperativo
  8. 8. PROPUESTA SBSSTANDARDS:• Caracterizar los recursos de la web 2.0• Emplear los recursos de la web 2.0 en el proceso docente.BENCHMARKS:• Caracteriza las Tics y el uso de las plataformas virtuales de aprendizaje.• Aplica las Tics y usa plataforma virtuales de aprendizaje.SKILLS:• Desarrolla un proceso pedagógico profesional con el soporte de las Tic’s.• Crea aulas virtuales dinámicas.
  9. 9. El curso se realizará sobre la plataforma Moodle enla Universidad Beta de Panamá, bajo la modalidadE-learning.Módulos y DuraciónEl programa tendrá una duración de 9 meses (36semanas), el mismo que se distribuirá de lasiguiente manera. Cada Modulo tendrá una duraciónde 5 semanas. Las primeras 6 semanas seránutilizadas para hacer las conexiones de bandaancha y configurar la plataforma.
  10. 10. FASE 3: CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING ONLINE FASE 2: CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA DOCENTEFASE 1:DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNINGPARA EL COLEGIO OMEGA PLAN DE CAPACITACIÓN
  11. 11. FASE I:DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING PARA EL COLEGIOOMEGA Problematización Justificación Alcance Objetivos Estructuración
  12. 12.  MODULO I: Conocimientos básicos Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos. Manejo del sistema operativo Windows. Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y mensajería instantánea. MODULOII: Uso del Internet Portales educativos Comunidades y foros virtuales Chat y video conferencias MODULO III: Usos de las Tics en los procesos educativos Que son las TIC´s ? Utilización de las TIC´s
  13. 13.  MODULO IV: Herramientas de la Web 2.0 Recursos educativos Blogs Wikis Libros Otros Módulos MODULO V: Usos de los Recursos Multimedia Publicación de Documentos en Scribd Publicación de Presentaciones en slides hare , Slide boom, etc Publicación de Videos en You tube Redes Sociales MODULO VI: Creación de los Entornos virtuales de aprendizaje Creación y Diseño de aulas virtuales Administración del aula virtual Herramientas comunicativas del aula virtual . Uso de los Recursos y actividades del aula virtual
  14. 14. FASE 3 CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING ONLINE• Análisis de Conocimientos y Resultados• Asignación de roles online• Creación de Ofertas online
  15. 15.  Equipo de Tec-Ped Asesores Tutores Comunicador Social Técnico en informática Ingeniero en Sistemas Ingeniero Electrónico
  16. 16.  Plataforma MOODLE Internet banda ancha Equipo tecnológico
  17. 17.  Pago configuración y mantenimiento plataforma MOODLE Pago Diseño del entorno virtual de aprendizaje Pago cableado estructurado Pago interconectividad Pago tutores Pago Administrador del Campus (configuración y seguimiento del aula) Pago matricula
  18. 18. MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT OCTUB NOVISEMANAS 1234 1234 1234 1234 1234 1234 1234 1234 1234INSTALACI xxxx XxÓNSISTEMAMODULO 1 xx xxxMODULO 2 x xxxxMODULO 3 xxxx xMODULO 4 xxx xxMODULO 5 xx xxxMODULO 6 x xxxx
  19. 19. BIBLIOGRAFÍA:Bisquerra, R. (1989). Métodos de Investigación Educativa.Guía práctica. Ediciones CEAC. España.Cárdenas, L. (1998). “Finalidades y Objetivos de la EducaciónBásica”. Editado por el Ministerio de Educación. Caracas.Venezuela.Díaz Barriga, (2006), Tic Y Educación: Análisis de unaExperiencia. México, 2009Escudero, Silvia (2002), Introducción de las nuevastecnologías de la información y la comunicación (Tics) en laEnseñanza en Contexto Educativo, Revista digital deeducación y nuevas tecnologías, año IV, Núm. 23,http://www.contexto-educativo.com.ar/2002/3/nota-09.htm
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