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Ciencias Pedagógicas
 

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    Ciencias Pedagógicas Ciencias Pedagógicas Presentation Transcript

    • C IENCIAS P EDAGÓGICAS J UAN F. H ERBART : E L A SOCIACIONISMO 1
    • 2 O BJETIVOS El objetivo de este trabajo es el de comprender y analizar las ideas de Juan Herbart sobre la educación. Definir lo que es Pedagogía. Definir el concepto de Asociacionismo y como este se aplica al mundo de la educación. Explicar brevemente los pasos creados por este filosofo para la ordenación del pensamiento y como estos se adaptan para ser utilizados en América.
    • 3 P EDAGOGÍA La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“llevar” o “conducir”). Hoy día la pedagogía se define como el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación.
    • 4 P EDAGOGÍA La pedagogía recibe influencias de diversas ciencias:  la psicología  sociología  antropología  filosofía  historia  medicina, entre otras
    • 5 J UAN F. H ERBART Nació en Oldemburgo, Alemania, en mayo de 1776. Ingresó al Colegio Humanista de Oldemburgo. Realizó estudios universitarios en Jena. Fue profesor de filosofía en Gotinga, y en Königsberg, se hizo cargo de la cátedra que ocupo Kant. Después de una vida entregada por completo a las tareas académicas falleció en Gotinga, en agosto de 1841.
    • 6 J UAN F. H ERBART
    • 7 A SOCIACIONISMO El asociacionismo es una teoría psicológica que se desarrolla principalmente en Inglaterra, a través del cual se explican todos los fenómenos psíquicos por las leyes de la asociación de las ideas. Se trata de una teoría acerca del modo en que las ideas se combinan en la mente.
    • 8 A SOCIACIONISMO Herbart se consideró al principio un psicólogo. La teoría de la “masa perceptiva” sostiene que cuerpo y alma existen al nacer, pero la mente, el razonamiento, viene después (Yusto, 2005). Para Herbart el propósito fundamental de educar es construir la mente, no adiestrarla. Herbart sostenía que el estudiante no puede aprender sin no está interesado en lo que se va a enseñar.
    • 9 L ECCIONES P LANIFICADAS Herbart estableció un sistema de ordenación del pensamiento el cual se divide en los siguientes cuatro pases: 1. Clarificación: este parte de experiencias previas y su objetivo es de despertar el interés de aprender lo que se va a explicar. 2. Asociación: establecer conexiones entre las experiencias adquiridas y las que están por introducirse.
    • 10 L ECCIONES P LANIFICADASCont. 3. Sistematización: es integrar elementos y conceptos que distinguen lo que esencial de lo insignificantes para organizar todo en su lugar. 4. Método: es cuando los conocimientos se aplican en situaciones diferentes hasta incorporarse a las masas perceptivas.
    • 11 L ECCIONES P LANIFICADAS Los norteamericanos presentaron un gran interés en la pedagogía de Herbart, estos quedaron impresionados con sus ideas y fundaron la Sociedad Herbatiana de América con el fin de dar a conocer sus ideas. Dejando se llevar por los pasos creados por Herbart crearon un bosquejo para que el maestro se guiara diariamente en su tarea como docente.
    • 12 L ECCIONES P LANIFICADAS Los seguidores de Herbart en América decidieron tomar y adaptar el sistema de ordenación del pensamiento de la siguiente forma: 1. Preparación (en vez de clarificación): el maestro prepara mentalmente al estudiante de manera que se interese en el tema que se va a estudiar, para esto utiliza y relaciona experiencias previas. 2. Presentación (asociacionismo): el maestro presenta el material usando los recursos que tenga a su disposición.
    • 13 L ECCIONES P LANIFICADASCont. 3. Generalización (sistematización): en esta el maestro asocia lo nuevo con lo que ya se ha aprendido para así integrar los conocimientos. 4. Aplicación (método): el maestro pone en práctica lo aprendido utilizando ejemplos y ejercicios.
    • 14 L A D ISCIPLINA La disciplina es un estado de orden y respeto por las reglas, usos y costumbres de la escuela y la sociedad. (Yusto, 2005) La pedagogía de Herbart se enfoca en el orden y la moral. La educación es más efectiva si se fijan reglas que moldeen el carácter del niño.
    • 15 L A D ISCIPLINA Solo se puede recurrir al castigo cuando no queda otro remedio y solo se debe utilizar para mantener el orden. Las escuelas alemanas se caracterizan por su ambiente militar, es decir que los estudiantes tienen que obedecer las órdenes de sus maestros. Si lo comparamos con el sistema educativo norteamericano es totalmente distinto, ya que este lleva un sistema “desordenado ordenado”.
    • 16 R EFERENCIAS BRETT, G. S. (1960). Historia de la Psicología,. Buenos Aires: Rialp. Johann Friedrich Herbart. (2006). Recuperado el 25 de February de 2011, de Perspectivas Educacionales: http://sepiensa.org.mx/contenidos/2006/perspectivas/index/index. htm Palmer, J. A., Bresler, L., & Cooper, D. E. (Edits.). (2001). Fifty Major Thinkers on Education. London and New York: Routledge. Yusto, A. L. (2005). Compendio Historia y Filosofía de la Educación. Mayagüez, Puerto Rico: Pblicaciones Puertorriqueñas.
    • GRACIAS… 17