Submit Search
Upload
NiñO Sordo
•
Download as PPT, PDF
•
3 likes
•
6,966 views
jorge enrique lafourcade ladoux
Follow
Report
Share
Report
Share
1 of 38
Download now
Recommended
Desarrollo del Lenguaje
Diapositiva del desarrollo del lenguaje
Diapositiva del desarrollo del lenguaje
angelitamedrano
Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.
Irene Pringle
intervencion en sordo ceguera
Intervencion en sordo ceguera
Intervencion en sordo ceguera
Babykids Center Center
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
Claudia Beatríz Carnota
Enfoques teóricos desde la psicologìa y la linguística sobre el desarrollo del lenguaje.
Etapas desarrollo del lenguaje en el niño
Etapas desarrollo del lenguaje en el niño
Maria Yaneth Caballero Perez
Etapas del lenguaje
Etapas del lenguaje
Etapas del lenguaje
pilinconeja
Dislalía
Dislalia
Dislalia
Antonio Hdez
Trabajo sobre autismo para un educación inclusiva
Autismo (Liliana G.)
Autismo (Liliana G.)
Caruso1222
Recommended
Desarrollo del Lenguaje
Diapositiva del desarrollo del lenguaje
Diapositiva del desarrollo del lenguaje
angelitamedrano
Discapacidad visual.conceptos.
Discapacidad visual.conceptos.
Irene Pringle
intervencion en sordo ceguera
Intervencion en sordo ceguera
Intervencion en sordo ceguera
Babykids Center Center
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
Claudia Beatríz Carnota
Enfoques teóricos desde la psicologìa y la linguística sobre el desarrollo del lenguaje.
Etapas desarrollo del lenguaje en el niño
Etapas desarrollo del lenguaje en el niño
Maria Yaneth Caballero Perez
Etapas del lenguaje
Etapas del lenguaje
Etapas del lenguaje
pilinconeja
Dislalía
Dislalia
Dislalia
Antonio Hdez
Trabajo sobre autismo para un educación inclusiva
Autismo (Liliana G.)
Autismo (Liliana G.)
Caruso1222
Tecnicas de comunicación para TEA
Comunicacion y lenguaje TEA
Comunicacion y lenguaje TEA
JeffersonGaribay
Sordoceguera
Sordoceguera
sordoceguera
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual CE
Discapacidad intelectual CE
Vicente Trejo
PRESENTACIÓN Hoy en día resulta difícil entender el tratamiento educativo de la sordera desde una posición estrictamente oralista sin tomar en consideración estos nuevos planteamientos que nos conducen a una concepción de corte sociolingüístico. En este sentido Sordo es aquel que con relativa independencia de su pérdida se siente parte de la comunidad sorda, conoce su lenguaje y comparte sus peculiaridades culturales, peculiaridades que están relacionadas con el papel predominante de la experiencia visual. (Alonso y otros, 1991). Los argumentos derivados de los estudios anteriores constituyen en buena medida el soporte teórico de las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva que vamos a enumerar y explicar brevemente a continuación antes de mencionar el modelo educativo que a nuestro juicio mejor puede responder a la problemática de la sordera. Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en función de la adecuación del proceso educativo y/o rehabilitador,… Discapacidad Auditiva se encontrarán personas que realicen lectura labiofacial y que se comuniquen oralmente u otras que se comuniquen a través del lenguaje de signos. Alumno sordo con audición funcional Grado de perdida auditiva IMPLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTALES DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Las prótesis auditivas son un medio que va a permitir que la persona aproveche sus restos auditivos. Son el primer paso en el proceso de reeducación auditiva y no objetos que transforman al sordo en oyente LA AUDICIÓN Los sonidos penetran el oído a través de la oreja y hacen vibrar la membrana timpánica. La cadena de huesecillos recibe esta vibración y amplifica la señal recibida para hacerla pasar de un medio aéreo al medio líquido (perilinfa), del oído interno. Los movimientos del estribo producen desplazamientos del líquido en el oído interno y éstos estimulan las células ciliadas del órgano de Corti. Estas células envían la señal por el nervio auditivo hasta los centros del cerebro encargado de procesar el sonido.
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
DianaRamirez276854
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
ypeinado
Este trabajo puede parecer un punto clave en el desarrollo del niño con deficiencia visual, ya que tratamos temas como el desarrollo del pensamiento representativo, también hablamos sobre la comunicación que establece estos niños tanto la preverbal como la imitación, etc., y sabemos que para estos niños y niñas estos puntos son fundamentales para favorecer su desarrollo tanto cognitivos, como personal, lingüístico y socioafectivo.
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
La intervención educativa en niños autistas
La intervención educativa en niños autistas
davidpastorcalle
Métodología van dijk
Métodología van dijk
multidiscapacidad
Definición, evaluación, diagnóstico diferencial y estimulación en contextos educativos. Bilbao 2015
Trastorno Específico del Lenguaje
Trastorno Específico del Lenguaje
Berritzegune Nagusia
Presentación de Sonia Ramírez Wohlmuth basada en Hualde, Olarrea y Escobar, Introducción a la lingüística hispánica (Cambridge University, 2001).
Adquisición del lenguaje
Adquisición del lenguaje
Francisco Herrera
Problemas de comunicacion
Problemas de comunicacion
mini1412
Curso: pensamiento - Lenguaje e Inteligencia
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Corporación Universitaria Iberoamericana
Información y generalidades sobre la discapacidad auditiva y la integración.
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
Maria Laura Andereggen
Discapacidad auditiva diapositivas
Discapacidad auditiva diapositivas
andresithosuarez
Trastornos generalizados del_desarrollo
Trastornos generalizados del_desarrollo
PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
Método van dijk
Método van dijk
Abel Diaz de Sandi
Realizado por: Johanna Echeverría Profesión: Psicóloga Educativa
Trastorno específico del lenguaje
Trastorno específico del lenguaje
Johanna Echeverria
discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
T-xe Errotaberri
Discalculia
Discalculia
karimna
Características del alumno con sordoceguera
Características del alumno con sordoceguera
Irene Pringle
Gugu tata word
Gugu tata word
EdinfantilEva
Español eladia
Español eladia
simbronupn
More Related Content
What's hot
Tecnicas de comunicación para TEA
Comunicacion y lenguaje TEA
Comunicacion y lenguaje TEA
JeffersonGaribay
Sordoceguera
Sordoceguera
sordoceguera
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual CE
Discapacidad intelectual CE
Vicente Trejo
PRESENTACIÓN Hoy en día resulta difícil entender el tratamiento educativo de la sordera desde una posición estrictamente oralista sin tomar en consideración estos nuevos planteamientos que nos conducen a una concepción de corte sociolingüístico. En este sentido Sordo es aquel que con relativa independencia de su pérdida se siente parte de la comunidad sorda, conoce su lenguaje y comparte sus peculiaridades culturales, peculiaridades que están relacionadas con el papel predominante de la experiencia visual. (Alonso y otros, 1991). Los argumentos derivados de los estudios anteriores constituyen en buena medida el soporte teórico de las necesidades educativas especiales del alumno con deficiencia auditiva que vamos a enumerar y explicar brevemente a continuación antes de mencionar el modelo educativo que a nuestro juicio mejor puede responder a la problemática de la sordera. Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en función de la adecuación del proceso educativo y/o rehabilitador,… Discapacidad Auditiva se encontrarán personas que realicen lectura labiofacial y que se comuniquen oralmente u otras que se comuniquen a través del lenguaje de signos. Alumno sordo con audición funcional Grado de perdida auditiva IMPLICACIONES Y CARACTERÍSTICAS COMPORTAMENTALES DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Las prótesis auditivas son un medio que va a permitir que la persona aproveche sus restos auditivos. Son el primer paso en el proceso de reeducación auditiva y no objetos que transforman al sordo en oyente LA AUDICIÓN Los sonidos penetran el oído a través de la oreja y hacen vibrar la membrana timpánica. La cadena de huesecillos recibe esta vibración y amplifica la señal recibida para hacerla pasar de un medio aéreo al medio líquido (perilinfa), del oído interno. Los movimientos del estribo producen desplazamientos del líquido en el oído interno y éstos estimulan las células ciliadas del órgano de Corti. Estas células envían la señal por el nervio auditivo hasta los centros del cerebro encargado de procesar el sonido.
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
DianaRamirez276854
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
ypeinado
Este trabajo puede parecer un punto clave en el desarrollo del niño con deficiencia visual, ya que tratamos temas como el desarrollo del pensamiento representativo, también hablamos sobre la comunicación que establece estos niños tanto la preverbal como la imitación, etc., y sabemos que para estos niños y niñas estos puntos son fundamentales para favorecer su desarrollo tanto cognitivos, como personal, lingüístico y socioafectivo.
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
YESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
La intervención educativa en niños autistas
La intervención educativa en niños autistas
davidpastorcalle
Métodología van dijk
Métodología van dijk
multidiscapacidad
Definición, evaluación, diagnóstico diferencial y estimulación en contextos educativos. Bilbao 2015
Trastorno Específico del Lenguaje
Trastorno Específico del Lenguaje
Berritzegune Nagusia
Presentación de Sonia Ramírez Wohlmuth basada en Hualde, Olarrea y Escobar, Introducción a la lingüística hispánica (Cambridge University, 2001).
Adquisición del lenguaje
Adquisición del lenguaje
Francisco Herrera
Problemas de comunicacion
Problemas de comunicacion
mini1412
Curso: pensamiento - Lenguaje e Inteligencia
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Corporación Universitaria Iberoamericana
Información y generalidades sobre la discapacidad auditiva y la integración.
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
Maria Laura Andereggen
Discapacidad auditiva diapositivas
Discapacidad auditiva diapositivas
andresithosuarez
Trastornos generalizados del_desarrollo
Trastornos generalizados del_desarrollo
PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
Método van dijk
Método van dijk
Abel Diaz de Sandi
Realizado por: Johanna Echeverría Profesión: Psicóloga Educativa
Trastorno específico del lenguaje
Trastorno específico del lenguaje
Johanna Echeverria
discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
T-xe Errotaberri
Discalculia
Discalculia
karimna
Características del alumno con sordoceguera
Características del alumno con sordoceguera
Irene Pringle
What's hot
(20)
Comunicacion y lenguaje TEA
Comunicacion y lenguaje TEA
Sordoceguera
Sordoceguera
Discapacidad intelectual CE
Discapacidad intelectual CE
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
TRIPTICO DELA DISCAPACIDAD AUDITIVA
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
La intervención educativa en niños autistas
La intervención educativa en niños autistas
Métodología van dijk
Métodología van dijk
Trastorno Específico del Lenguaje
Trastorno Específico del Lenguaje
Adquisición del lenguaje
Adquisición del lenguaje
Problemas de comunicacion
Problemas de comunicacion
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del lenguaje
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva
Discapacidad auditiva diapositivas
Discapacidad auditiva diapositivas
Trastornos generalizados del_desarrollo
Trastornos generalizados del_desarrollo
Método van dijk
Método van dijk
Trastorno específico del lenguaje
Trastorno específico del lenguaje
Discapacidad intelectual
Discapacidad intelectual
Discalculia
Discalculia
Características del alumno con sordoceguera
Características del alumno con sordoceguera
Similar to NiñO Sordo
Gugu tata word
Gugu tata word
EdinfantilEva
Español eladia
Español eladia
simbronupn
Desarrollo del lenguaje del niño ciego
Desarrollo del lenguaje del niño ciego
Nellys Arcon
Gugutata word
Gugutata word
martinromerofatima
Educación Indfantil
Gugu tata word
Gugu tata word
einfantilmarina
Gugu tata word
Gugu tata word
einfantilmarina
Gugu tata word
Gugu tata word
einfantilmarina
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
MariaLuisa300
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Sandra Ciudad Molina
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
ruthma90
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Patri Peco Calzado
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
soniachal
Marco al desarrollo del lenguaje4
Marco al desarrollo del lenguaje4
k4rol1n4
monografia
372.47 a682a-capitulo ii
372.47 a682a-capitulo ii
bacilia barrios chaparro
Estimulación temprana
Estimulación temprana
Estimulación temprana
ninfa1234567
Documento de trabajo
Estrategias para el área de comunicación INICIAL.pdf
Estrategias para el área de comunicación INICIAL.pdf
EricaSotelo5
En ésta presentación es una pequeña "escuela de padres" para ver qué pueden hacer con sus hijos para estimularlos y ver que problemas pueden aparecer en el habla.
Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.
mctg
Reflexionando las prácticas
Reflexionando las prácticas
camelo82
EDUCACION
Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
GabrielaLedoHerrera
EDUCACION
Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
GabrielaLedoHerrera
Similar to NiñO Sordo
(20)
Gugu tata word
Gugu tata word
Español eladia
Español eladia
Desarrollo del lenguaje del niño ciego
Desarrollo del lenguaje del niño ciego
Gugutata word
Gugutata word
Gugu tata word
Gugu tata word
Gugu tata word
Gugu tata word
Gugu tata word
Gugu tata word
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Trabajo tema 10 atencion temprana (1)
Marco al desarrollo del lenguaje4
Marco al desarrollo del lenguaje4
372.47 a682a-capitulo ii
372.47 a682a-capitulo ii
Estimulación temprana
Estimulación temprana
Estrategias para el área de comunicación INICIAL.pdf
Estrategias para el área de comunicación INICIAL.pdf
Estimulación lenguaje oral.
Estimulación lenguaje oral.
Reflexionando las prácticas
Reflexionando las prácticas
Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
Ntix estimulacion y atencion temprana
More from jorge enrique lafourcade ladoux
Ejercicio de Remixado para la Maestría en Procesos Educativos mediados por Tecnología. Módulo Materiales Didácticos.
REMIXADO: Conociendo la Web: de Ayer y Hoy.
REMIXADO: Conociendo la Web: de Ayer y Hoy.
jorge enrique lafourcade ladoux
Proyecto de Tecnologia y las Necesidades Educativas Especiales. Año 2012
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
jorge enrique lafourcade ladoux
Ponencia realizada en la IV JORNADAS PROVINCIALES DE CAPACITACION "El impacto de la Capacitación en los distintos niveles del Sistema Educativos y las demandas actuales". .Realizadas en la sede del I.E.S. N°7 "Populorum Progressio"20 de Octubre de 2012.
EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES
EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES
jorge enrique lafourcade ladoux
Charla realizada el día sábado 16-04-2011, en el Profesorado Tecnico.
Profesorado Tecnico Profesional 042011
Profesorado Tecnico Profesional 042011
jorge enrique lafourcade ladoux
Adolescencia y Síndrome de Rett, trabajo realizado por Maidana Noelia
Adolescencia y Sindrome de Rett
Adolescencia y Sindrome de Rett
jorge enrique lafourcade ladoux
Abordaje en la integracion del niño down en la asociacion Todos Juntos. Realizado por Walter Ariel Castrillo.
Abordaje en la integracion del niño down
Abordaje en la integracion del niño down
jorge enrique lafourcade ladoux
Rehabilitacion domiciliaria de un Adulto despues de un Aneurisma Cerebral escrito por ABAN Ivana
Rehabilitacion domiciliaria de un adulto despues de tener un aneurisma cerebral
Rehabilitacion domiciliaria de un adulto despues de tener un aneurisma cerebral
jorge enrique lafourcade ladoux
Trabajo de Ariel Cadena sobre la Violencia escolar en una escuela especial de San Salvador de Jujuy.
Violencia en escuela especial
Violencia en escuela especial
jorge enrique lafourcade ladoux
Terminadas las jornadas científicas 2010. Ajustes en la presentación y fotos de la jornada.
Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.
Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.
jorge enrique lafourcade ladoux
Curso de Albañilería dictado en Huacalera Provincia de Jujuy, con auspicio de Fundación Unidos por Jujuy y la Uocra. Dictado por el Prof Arqto Lafourcade Jorge Enrique.
Curso de albañileria huacalera 2009
Curso de albañileria huacalera 2009
jorge enrique lafourcade ladoux
Curso de Albañilería realizado en la localidad de Huacalera, Provincia de Jujuy. República Argentina. Mediante la Coordinación de Unidos por Jujuy y la UOCRA. Curso dictado por el Arquitecto Prof Lafourcade Jorge Enrique.
Curso de albañileria huacalera 2009
Curso de albañileria huacalera 2009
jorge enrique lafourcade ladoux
Excelente trabajo sobre Talleres Pedagogicos para la tercera edad, en la localidad del Carmen realizado por la alumna Hilda Justina HERRERA
TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
jorge enrique lafourcade ladoux
Perfil de los Internautas Argentinos actualizado a Octubre 2009, fuente diario Clarín.
Perfilinternautasargentina
Perfilinternautasargentina
jorge enrique lafourcade ladoux
AXONOMETRIAS REALIZADAS EN PROYECTO I, POR ALUMNOS DE LA EET Nº1, ESCOLASTICO ZEGADA, SAN SALVADOR DE JUJUY, JUJUY.
PROYECTO I, EET Nº1 "Escolastico Zegada" 2008
PROYECTO I, EET Nº1 "Escolastico Zegada" 2008
jorge enrique lafourcade ladoux
Síntesis en presentación del trabajo realizado por la alumna VILTE, en el año 2008 sobre Espina Bifida.
Espina Bifida
Espina Bifida
jorge enrique lafourcade ladoux
Juegos Corporales Como Recurso Didactico
Juegos Corporales Como Recurso Didactico
jorge enrique lafourcade ladoux
Escuela Hopitalaria Domiciliaria
Escuela Hopitalaria Domiciliaria
jorge enrique lafourcade ladoux
Alumnos con Altas Capacidades en Jujuy.
Altascapacidades
Altascapacidades
jorge enrique lafourcade ladoux
Equinoterapia
Equinoterapia
Equinoterapia
jorge enrique lafourcade ladoux
Orientacion y Movilidad para personas ciegas en San Salvador de Jujuy.
Orientacion Y Movilidad Personas Ciegas
Orientacion Y Movilidad Personas Ciegas
jorge enrique lafourcade ladoux
More from jorge enrique lafourcade ladoux
(20)
REMIXADO: Conociendo la Web: de Ayer y Hoy.
REMIXADO: Conociendo la Web: de Ayer y Hoy.
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
Transtorno por deficit de atencion fatima segovia
EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES
EL ROL DEL PROFESOR COMO CURADOR DE CONTENIDOS DIGITALES
Profesorado Tecnico Profesional 042011
Profesorado Tecnico Profesional 042011
Adolescencia y Sindrome de Rett
Adolescencia y Sindrome de Rett
Abordaje en la integracion del niño down
Abordaje en la integracion del niño down
Rehabilitacion domiciliaria de un adulto despues de tener un aneurisma cerebral
Rehabilitacion domiciliaria de un adulto despues de tener un aneurisma cerebral
Violencia en escuela especial
Violencia en escuela especial
Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.
Herramientas y aplicaciones tecnológicas en los nuevos contextos educativos.
Curso de albañileria huacalera 2009
Curso de albañileria huacalera 2009
Curso de albañileria huacalera 2009
Curso de albañileria huacalera 2009
TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
TALLERES PEDAGOGICOS PARA LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD
Perfilinternautasargentina
Perfilinternautasargentina
PROYECTO I, EET Nº1 "Escolastico Zegada" 2008
PROYECTO I, EET Nº1 "Escolastico Zegada" 2008
Espina Bifida
Espina Bifida
Juegos Corporales Como Recurso Didactico
Juegos Corporales Como Recurso Didactico
Escuela Hopitalaria Domiciliaria
Escuela Hopitalaria Domiciliaria
Altascapacidades
Altascapacidades
Equinoterapia
Equinoterapia
Orientacion Y Movilidad Personas Ciegas
Orientacion Y Movilidad Personas Ciegas
NiñO Sordo
1.
POPULORUM PROGRESSIO INTELA
San Salvador de Jujuy . JUJUY. REPUBLICA ARGENTINA
2.
3.
LA COMUNICACIÓN NIÑO
SORDO-MADRE DESDE LA ESTIMULACION TEMPRANA
4.
5.
6.
EL NIÑO Y
LA ESTIMULACION
7.
8.
9.
10.
11.
ABORDAJE DE LA
DEFICIENCIA AUDITIVA
12.
13.
¿QUE PASA EN
EL OIDO?
14.
15.
16.
17.
¿COMO DETECTAR SI
UN NIÑO ES SORDO?
18.
DIFERENCIAS EN EL
COMPORTAMIENTO
19.
20.
COMUNICACIÓN ENTRE EL
NIÑO SORDO Y LA MADRE
21.
22.
23.
24.
25.
26.
¿COMO ESTIMULAR A
UN BEBE SORDO?
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
“ Los padres
necesitaran ayuda y mucha dedicación para educar a un hijo con un trastorno auditivo y la paciencia, constancia y la actitud positiva el niño crecerá equilibradamente”
Download now