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Políticas de bibliotecas escolares en España y en la UE.

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Presentación del trabajo "Políticas de bibliotecas escolares en España y en la UE.", para la clase Políticas de Información en el Máster en Gestión de la Documentación y Bibliotecas de la UCM. Año …

Presentación del trabajo "Políticas de bibliotecas escolares en España y en la UE.", para la clase Políticas de Información en el Máster en Gestión de la Documentación y Bibliotecas de la UCM. Año 2011.

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  • 1. POLÍTICAS DEBIBLIOTECAS ESCOLARES ENESPAÑA Y LA UNIÓN EUROPEA
  • 2. 2INDICE (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Introducción Objeto del trabajo Justificación Objetivos Estado de la cuestión MetodologíaPolíticas de Bibliotecas Escolares en EspañaPolíticas de Bibliotecas Escolares en la UE Portugal Francia Italia Reino UnidoConclusiones y recomendacionesBibliografía
  • 3. 3INTRODUCCIÓN (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011• Objeto del trabajo: Políticas de bibliotecas escolares de las CCAA y de países de la UE• Justificación: ▫ importancia de las bibliotecas para crear nuevas generaciones capaces de analizar la gran cantidad de información que reciben, y de capacitarles para futuros empleos• Objetivos: ▫ Comparar las bibliotecas europeas y españolas ▫ Establecer recomendaciones
  • 4. 4INTRODUCCIÓN (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011• Estado de la cuestión. ▫ Escasa documentación que trata las políticas europeas ▫ Documentación encontrada de 1997 (1 artículo), 1994 (1 tesis), 2005 (artículos) ▫ Planes y políticas a partir de 2007 en España, y 1986, Francia.
  • 5. 5INTRODUCCIÓN (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011• Metodología: ▫ Búsquedas documentales en google web, google académico, E-lis ▫ Operadores “and”, palabras de búsquedas: planes, políticas, España, Unión Europea. Idiomas, español, portugués, inglés, francés e italiano. ▫ Modelos de bibliotecas escolares en la UE ▫ Análisis de las políticas españolas y europeas
  • 6. 6POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011• Las BE en España ▫ Descentralización ▫ Ministerio de Educación. Competencia de las autonomías, de las consejerías de educación ▫ Financiación por parte de los centros escolares ▫ Modelo tradicional ▫ Legislación:  Ley Orgánica de Educación, 2/2006, de 3 de mayo, obligatoriedad en las escuelas de las BE.
  • 7. 7 Ley Orgánica de Educación, 2/2006, (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011 de 3 de mayo,Capítulo II. Centros públicos.Artículo 113. Bibliotecas escolares.1. Los centros de enseñanza dispondrán de una biblioteca escolar.2. Las Administraciones educativas completarán la dotación de las bibliotecas de los centros públicos deforma progresiva. A tal fin elaborarán un plan que permitaalcanzar dicho objetivo dentro del periodo de implantación de la presente Ley.3. Las bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura y a que el alumno acceda a lainformación y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos. Igualmente, contribuirán ahacer efectivo lo dispuesto en los artículos 19.3 y 26.2 de la presente Ley.4. La organización de las bibliotecas escolares deberá permitir que funcionen como un espacio abiertoa la comunidad educativa de los centros respectivos.5. Los centros podrán llegar a acuerdos con los municipios respectivos,para el uso de bibliotecas municipales con las finalidades previstas en este artículo.
  • 8. 8POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Acciones del Ministerio de Educación• Acciones conjuntas con las Comunidades Autónomas• Concurso Nacional de Buenas Prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares, cuyos objetivos son: ▫ Integrar las BE en el fomento de la lectura ▫ BE como un espacio de encuentro del saber y como centro de recursos bibliográficos, documentales, culturales, científicos y multimedia, capaz de ofrecer servicios en horario escolar y extraescolar.
  • 9. 9POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA (c)Beatriz Hernando Robledo9.2011 06/06/2011Acciones del Ministerio de Educación ▫ El uso de la biblioteca escolar. ▫ El desarrollo de programas de formación permanente del personal responsable y del resto del profesorado en el uso de la biblioteca. ▫ El desarrollo de un plan de lectura integrado en el Proyecto Educativo del centro. ▫ El uso de las tecnologías de la información y la comunicación al servicio de la biblioteca escolar. ▫ La existencia de un proceso sistemático de evaluación.
  • 10. 10 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones del Ministerio de Educación• Difusión de buenas prácticas• Formación y apoyo informático. I CURSO DE FORMACIÓN DE FORMADORES: LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES y ABIES, para la gestión del fondo.• Centro virtual Leer.es: recoge información sobre el fomento de la lectura y pretende conseguir el uso de la biblioteca.
  • 11. 11 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• C. de Madrid ▫ Orden publicada en mayo de 2007, por la cual se regularon las bibliotecas escolares en función de Plan de Fomento de la Lectura, bajo la gestión de la Subdirección General de Bibliotecas. ▫ Plan de Bibliotecas Escolares en Red. 2007
  • 12. 12 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Andalucía ▫ Plan de Lectura y Biblioteca 2007. ▫ Instrucciones de 22 de septiembre de 2010 de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa sobre la organización y funcionamiento, durante el curso 2010/11, de las bibliotecas escolares de los centros docentes públicos que imparten educación primaria o educación secundaria obligatoria.
  • 13. 13 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Aragón ▫ Plan autonómico de bibliotecas escolares y fomento de la lectura y la Escritura se inició en el curso 2002-2003 ▫ ORDEN de 20 de julio de 2010, de la Consejeria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca el Programa de mejora de bibliotecas escolares y fomento de la lectura y la escritura en centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2010-11. 03
  • 14. 14 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Cataluña ▫ Programa de innovación de Bibliotecas escolares data del curso 2003-2004 ▫ Plan de Bibliotecas escolares 2009• Cantabria ▫ Ley de la Comunidad Autónoma de Cantabria 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria ▫ Plan Lector de 2006
  • 15. 15 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Navarra ▫ Real Decreto 1537/2003, de 5 de diciembre, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas escolares de régimen general (BOE 295, 10-12-2003)• Galicia ▫ PLAN LIA 2010/2015 mejora de bibliotecas escolares 2011/2012
  • 16. 16 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Extremadura ▫ Plan Marco de Apoyo a las Bibliotecas Escolares de Extremadura, 2006 ▫ ORDEN de 25 de abril de 2007 por la que se promueve la “Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura” y se regula la incorporación a la misma de los centros educativos públicos de enseñanza no universitaria de Extremadura
  • 17. 17 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Asturias ▫ Plan de actuación para el desarrollo de las bibliotecas Escolares de Asturias ▫ Plan de Lectura, Escritura, e investigación de centro.2007• Castilla La Mancha ▫ Plan de Lectura ▫ Informe sobre la situación de las bibliotecas escolares en normativas de CC.AA 2009 ▫ Portal “Plan de Lectura y Bibliotecas escolares
  • 18. 18 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Castilla y León ▫ «Addenda al Convenio de Colaboración entre el Ministerio de Educación y Ciencia y la Comunidad de Castilla y León para la mejora de las Bibliotecas Escolares. Año 2009»• C. Valenciana ▫ Ley 10/1986, de 30 de diciembre, de Organización Bibliotecaria de la Comunidad Valenciana.
  • 19. 19 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Ceuta y Melilla ▫ ayudas realizadas por parte de Ministerio de Educación• Canarias ▫ Plan de Fomento de la Lectura y Bibliotecas escolares de Canarias• La Rioja ▫ IV CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE MEJORA Y UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR EN CENTROS PÚBLICOS PARA EL CURSO 2011/2012
  • 20. 20 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• Murcia ▫ Programa de Bibliotecas Escolares de la Región de Murcia 2002/2003 ▫ “Resolución de 3 de mayo de 2010 del Director General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa por la que se establece el proceso de selección de centros participantes en la sexta fase del Programa de Bibliotecas Escolares
  • 21. 21 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011POLÍTICAS DE BE EN ESPAÑA Robledo.2011Acciones de las CCAA• P. Vasco ▫ Plan ACEX, (Programas de Actividades Complementarias y Extraescolares)
  • 22. 22POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Modelos de Bibliotecas escolares• Posición tradicionalista ▫ Las que ofrecen los servicios de la biblioteca escolar por medio de las bibliotecas públicas. Es el caso alemán. ▫ Las que cuentan con un espacio dedicado a la lectura y al fomento de la misma. Estas se dan en centros de educación primaria en países como España, Italia, Francia y Portugal.
  • 23. 23POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Modelos de Bibliotecas escolares Aquellas en las que la biblioteca pública sustituye a la biblioteca escolar. En este caso tenemos las bibliotecas de España, Portugal, y Austria. Este tipo de bibliotecas basadas en la posición tradicionalista cuentan con instalaciones y herramientas escasas, suponen una institución pública cuyo objetivo es la difusión de la cultura, a través del libro y de la lectura.
  • 24. 24POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Modelos de Bibliotecas escolares• Posición sistémica: en este caso la biblioteca escolar es la institución pública dinámica, evolutiva, que interactúa con el entorno, y que su objeto de interés es la información. Desde esta postura distinguimos varios modelos. ▫ La biblioteca escolar está integrada el curriculum. Es el caso de Dinamarca, Reino Unido, Suecia, Luxemburgo, y Holanda. ▫ La biblioteca escolar como Centro de Documentación. Es el caso de Francia, Italia y Bélgica.
  • 25. 25 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011 Robledo.2011POLÍTICAS DE BE EN EUROPA• Red de Bibliotecas Escolares y Alfabetización Informacional (ENSIL) ▫ Año de creación:2003 ▫ Sede: Amsterdam ▫ Reconvertida en Fundación ▫ profesionalización y difusión de la información y el conocimiento en bibliotecas escolares ▫ Manifiesto “A library for Every School”, Una Biblioteca para cada escuela
  • 26. 26 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011 Robledo.2011POLÍTICAS DE BE EN EUROPA• Financiación de las bibliotecas ▫ Ayuntamientos locales: Noruega y Dinamarca ▫ Nacional: Francia ▫ Centros escolares: España, Italia ▫ Financiación privada: Grecia• Redes de bibliotecas escolares nacionales ▫ Portugal:Rede de portugués Bibliotecas Escolares ▫ España:Directorio de bibliotecas escolares de la Fundación Sánchez Ruipérez) ▫ Italia; Italiano nelle Biblioteche Scuole proyecto
  • 27. 27 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011 Robledo.2011POLÍTICAS DE BE EN EUROPA• Personal: ▫ Profesor responsable: España, Polonia, Alemania y Austria ▫ Equipo de apoyo/biblioteca ▫ Comisión de biblioteca ▫ Voluntarios (padres, etc) ▫ Profesor-documentalista: Francia ▫ Aux documentalista ▫ Bibliotecarios licenciados-oposición: Croacia ▫ Personal a tiempo completo y reconocido como miembro docente. Rumania
  • 28. 28POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Modelos de Bibliotecas escolares• Formación ▫ Conocimientos pedagógicos, ya sea bibliotecario o profesor. Eslovenia. ▫ Proyecto de educación y formación del profesorado. Portugal ▫ Postragrados en biblioteconomía (Francia) tras estudiar la carrera de maestro. ▫ Común: cursos de asociaciones como la Asociación de Bibliotecas escolares en Inglaterra.
  • 29. 29 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011 Robledo.2011POLÍTICAS DE BE EN EUROPAFomento de la lectura• Tendencia a la lectura. Planes de la Lectura, que desarrollan la biblioteca escolar para llevar a cabo los objetivos de los planes de lectura.• Portugal: Ler+ Plano Nacional de Leitura, Ler, já párrafo é!)• España: Plan de Fomento de la Lectura 2001• Reino Unido: “Año Internacional de la Lectura” 2008. Campañas: La lectura de Campeones" y "Lectura Conecta",
  • 30. 30POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Fomento de la lectura• Noruega: rom Gi para Lesing• Italia: Amico Libro, en 2007• Irlanda: “Junior Certificate Programa”, de 1977, y “Proyecto para bibliotecas de demostración”2001
  • 31. 31POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Programa Rede de Bibliotecas Escolares (PRBE)- 1996-Ministerio de Educación y Ministerio de Cultura• Coordinación: Gabinete de Redes de Bibliotecas Escolares• Objetivo: implantar en todas las escuelas públicas, de cualquier nivel educativo, los recursos necesarios de lectura, acceso, uso y producción de información en soporte analógico y digital.
  • 32. 32POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Personal: profesorado, con formación mediante cursos e-learning (Plan de Formación del Profesorado) ▫ organización y gestión de la biblioteca escolar, gestión de colecciones de bibliotecas digitales, biblioteca escolar en el currículo, la biblioteca escolar y los diferentes tipos de lectura, estrategias para mejorar las bibliotecas escolares, bibliotecas escolares 2.0, gestión y tratamiento documental, tecnologías de la información y de la documentación en bibliotecas escolares.
  • 33. 33POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Sus funciones: ▫ adecuar el horario de la biblioteca de forma que se pueda abrir por lo mínimo dos veces por semana; organizar sesiones de formación de usuarios, elaborar un boletín informativo de la biblioteca
  • 34. 34POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Política de gestión de la colección. Líneas de orientación para la política de constitución de la colección (2011) ▫ Elaboración de una Política documental para las BE  Misión y objetivos de la BE (Manifiesto IFLA/UNESCO)  Responsables de su ejecución. Profesor y equipo de la biblioteca  Relaciones con otras entidades, y bibliotecas.
  • 35. 35POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Política de constitución y desarrollo de la colección ▫ Objetivo. Identificar los puntos fuertes y débiles y mejorar el fondo. ▫ Evaluación: establecer prioridades de cara a las exigencias de información de los usuarios, y parámetros de selección de recursos documentales ▫ Selección: adecuarse al Currículo Nacional, diversas fuentes, soportes, y temáticas. Fuentes electrónicas: adquisición, organización, tiempo de descarga, etc.
  • 36. 36POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal ▫ Adquisición: de forma centralizada, evitando repeticiones. ▫ Preservación: importante la formación de usuarios. ▫ Expurgo: criterios de: documentos deteriorados, duplicados, desactualización del contenido, cambios en el currículo y el espacio ▫ Donaciones: necesidad de elaborar un documento que establezca una política de donaciones. el estado de conservación de los documentos, los soportes, y formatos, la antigüedad de los materiales, colecciones enteras, y colecciones especiales
  • 37. 37POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Portugal• Dinamización de la BE ▫ Planes de fomento de la lectura• Cooperación bibliotecaria con otras BE de la red, catálogos colectivos, listas de correo y twitter. ▫ Cooperación bibliotecaria con otras BE de la red, catálogos colectivos, listas de correo y twitter.
  • 38. 38POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Italia• Programma per la promozione e lo svilupp delle biblioteche scolastiche 1999-2000- Ministero della Pubblica Istruzione ▫ Objetivo: creación de un sistema de bibliotecas escolares, que puedan integrarse en una red, y formar parte del sistema nacional de bibliotecas, siendo un interlocutor de los estudiantes y de las realidades locales.
  • 39. 39POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Italia ▫ Objetivos:  ofrecer recursos de información y documentación como soporte al proceso de aprendizaje y actualización en la escuela, e integración de la enseñanza del territorio.  construir una red informativa y cultural también para el uso extracurricular.  mejorar las habilidades de investigación y uso de la información de los estudiantes.  hacer de la biblioteca el motor de la colección de los proyectos y actividades de la escuela, un lugar donde los estudiantes experimenten una mayor autonomía en la organización del estudio y la investigación.
  • 40. 40POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Italia ▫ Objetivos:  garantizar el uso racional de los recursos  hacer disponible la información para apoyar la formación del profesorado, la planificación e integración europea y en la cooperación de los estudiantes a nivel nacional e internacional• Líneas del Plan: ▫ Crear modelo de biblioteca escolar ▫ Mejorar su estructura, infraestructura, fondos,etc. ▫ Formación del profesorado responsable
  • 41. 41POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Italia• Biblioteche nelle Scuole” (BnS o Biblioscuole) 2004 - Ministerio de Educación, Universidad e Investigación- Dirección General de Servicios de Información, y el Departamento de Innovación de Tecnología e Instituto Central para el Catálogo Colectivo ( UCIC ) y el Ministerio del Patrimonio Nacional y Cultura ( MBAC) ▫ Duración: 3 años ▫ Objetivo: Incluir las BE en el Sistema Nacional de Bibliotecas
  • 42. 42POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Italia• Proyectos locales: Proyecto de Bibliotecas escolares en Red de la provincia de Palermo ▫ Objetivos: ofrecer recursos de información, uso extraescolar, autonomía en el estudio, hacer disponible la información, entrar en contacto con profesionales del campo ▫ Líneas de trabajo: lectura, la informatización multimedia, la biblioteca, los niños, los adultos, recursos en red, la escuela y la interculturalidad.
  • 43. 43POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Reino Unido• Podríamos hablar de Políticas de Gales, Inglaterra, Escocia, Irlanda.• Personal de las BE de primaria: maestros, voluntarios, personal de apoyo.• Horario de apertura. Escaso.• Funciones de alfabetización, fomento de la lectura, aprendizaje y práctica de habilidades de información con las nuevas tecnologías
  • 44. 44POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Reino UnidoInforme de la OFSTED (Office for Standards in Education)-2007• recomienda la ampliación del horario y del fomento del uso de la biblioteca desde las acciones de los profesores• Gales e Inglaterra: personal cualificado con estudios específicos en biblioteconomía y Ciencias de la Información (BE de Educación Secundaria)• Otras, ni profesores ni bibliotecarios• Funciones del profesor: dar una amplia gama de recursos y materiales de lectura
  • 45. 45POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Reino Unido• Impact of School Library Services on Achievement and Learning: (Impacto de los Servicios de bibliotecas escolares en el aprendizaje) ▫ Formación profesional de profesores para desarrollar una mayor comprensión de las contribuciones al aprendizaje en las bibliotecas escolares y animar a la reflexión ▫ Calidad del fondo = disponibilidad del fondo ▫ Vínculos del aprendizaje y la biblioteca
  • 46. 46POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Reino Unido• Modelo de autoevaluación para los bibliotecarios. (School Libraries: The Design of a Model for Self- evaluation). Siguiendo las siguientes preguntas. ▫ ¿A qué nivel nos encontramos? • ¿Cómo son los valores, actitudes y capacidades desarrollados por los alumnos? • ¿Qué grado de efectividad alcanzan los procesos de enseñanza y aprendizaje? • ¿En qué medida cubre el LRC las necesidades del alumnado? • ¿De qué manera se ayuda y orienta al alumnado? • ¿Con qué eficacia trabaja el centro con los padres y la comunidad escolar? • ¿Cómo se dirige y gestiona el LRC?
  • 47. 47POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Reino Unido• Impact of School Libraries Services on Attainment and Learning of Primary Level Students (Impacto de los servicios bibliotecarios en el aprendizaje de las Centros de Primaria)• Inglaterra: Plan Bibliotecas escolares: Un plan de mejora (School librareis: a plan for improvement),-2010
  • 48. 48POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011FranciaCirculaire du 13 mars 1986 portant sur les missions des personnels exerçant dans les centres de documentation et dinformation –Ministerio de Educación• Figura del profesor-documentalista. Auxiliar documentalista (contrato temporal, estudiantes, tareas tecnicas)• Líneas de trabajo: aprendizaje de métodos de búsqueda, evaluación de la información y la colaboración con el resto del profesorado ▫ Competencias documentales: Medios de comunicación: Fomento de la lectura. Orientación profesional:
  • 49. 49POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Francia• Red nacional, Scérén-CNDP (Servicios Cultura Ediciones Recursos para la Educación Nacional - Centro Nacional de Documentación Pedagógica) ▫ Comparten recursos, apoyos técnicos, y programas de animación.• Lista de difusión (cdidoc-fr), que se utiliza para el intercambio de bibliografía y discusiones sobre su oficio.• FADBEN (Federación de los profesores documentalistas de la Educación nacional). Defiende sus preocupaciones, sus propuestas y participa en los trabajos de redefinición de las misiones de los profesores documentalistas; publica documentos de referencia sobre la formación al control de la información.
  • 50. 50POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Francia• Secciones: ▫ el despacho de profesor documentalista; ▫ el espacio de los documentales: la mayoría de los CDI utilizan el sistema de clasificación decimal de Dewey; algunos, una minoría, la clasificación decimal universal; ▫ el espacio de lectura; ▫ el espacio de las publicaciones periódicas; ▫ el espacio de documentación sobre la orientación profesional; ▫ el espacio de los ordenadores.
  • 51. 51POLÍTICAS DE BE EN EUROPA (c)Beatriz Hernando Robledo.2011 06/06/2011Francia• Horarios: Normalmente los centros de educación secundaria abren diez horas, y los de educación primaria, 9.5 horas, correspondiendo con el horario lectivo.• Financiación: El presupuesto sale de la cuenta “Actividades educativas y pedagógicas”, y depende del nivel económico del centro. Pero todas las escuelas asignan una parte del presupuesto a los centros de documentación.• En cuanto a la tecnología, todos los CDI están informatizados y cuentan el programa de gestión de bibliotecas BCDI
  • 52. 52 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Puntos en común CCAA ▫ Definición de biblioteca escolar como recurso de apoyo a la docencia. ▫ Elaboración del plan de bibliotecas ▫ Inclusión en las programaciones anuales del plan de bibliotecas ▫ El personal encargado de las bibliotecas es el profesorado con formación específica en biblioteconomía, a través de cursos complementarios. En el caso de las Bibliotecas Escolares de Castilla La Mancha si establece la figura de los bibliotecarios que hayan cursado biblioteconomía.
  • 53. 53 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Los planes que tienen en cuenta el horario recomiendan la apertura de la biblioteca en horario extraescolar.• El personal encargado de la biblioteca se rige por las siguientes figuras: ▫ Profesor responsable de la biblioteca ▫ Equipo de la biblioteca, también profesores ▫ Comisión de la biblioteca, profesores, equipo docente, y personal de otras bibliotecas, y padres…
  • 54. 54 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Funciones de la biblioteca: en general las funciones de las bibliotecas escolares son: ▫ Fomentar la lectura, con mucha mayor dedicación a esta. ▫ Alfabetización en información y documentación• Servicios: en todos los planes que tratan los servicios se establecen como servicios el préstamo, la realización de actividades culturales y de dinamización de la biblioteca.
  • 55. 55 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Financiación de las bibliotecas: respecto a este tema la mayoría de las bibliotecas cuenta con el presupuesto asignando en los planes de desarrollo de las bibliotecas de las comunidades autónomas, directamente de la Consejería o el Departamento de Educación. Ninguna escuela cuenta con un presupuesto asignando al uso de la biblioteca.
  • 56. 56 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Cooperación interbibliotecaria. Se promueve en todos los casos las relaciones de la biblioteca escolar con las bibliotecas municipales, tanto para realizar actividades como para asesorar amiento en cuanto a gestiones técnicas y de selección de materiales.
  • 57. 57 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Programas de gestión de bibliotecas: para automatizar las bibliotecas cada CCAA, ha optado por un utilizar un sistema de gestión diferente. Esto depende del coste del programa, y de las necesidades de cada centro, o si están integradas en el Sistema de Lectura, como en el caso madrileño, que utiliza Absysnet. Otros programas usados son Epergam, (Cataluña), o ABIES, ya que es un programa gratuito del Ministerio de Educación.
  • 58. 58 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Comunidades con Red de Bibliotecas Escolares: Comunidad de Madrid (http://quetecuentasbiblioteca.blogspot.com/), Extremadura, REBEX (http://bibliotecasescolares.educarex.es/index.php?opti on=com_content&task=view&id=35), Galicia (http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/), Andalucía (http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaesc olar/), País Vasco (http://bibliotecasescolaresguip.blogspot.com)
  • 59. 59 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• La mayoría de las CCAA ha creado un Portal de Bibliotecas Escolares, en el que destaca la cantidad de recursos, en algunos casos, tanto para profesores responsables de las bibliotecas, como para alumnos. Destacamos que todos los portales tienen enlaces al resto de bibliotecas escolares del resto de CCAA• OPAC: solo algunas comunidades permiten el acceso al catálogo de la biblioteca escolar. Es el caso de la C. de Madrid.
  • 60. 60 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• El uso de las bibliotecas escolares sigue teniendo carácter lector y no informativo. Algunas comunidades, como Cataluña, hablan de centro de documentación. En este sentido la C. de Madrid específica claramente que las bibliotecas escolares no han de utilizarse como lugar de castigo.
  • 61. 61 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• Presupuesto escaso para su gestión y puesta en marcha, que depende en este momento de las administraciones públicas, y que pueden dejar de hacerlo viéndose perjudicada la biblioteca.• Gestión directa de los centros escolares de las bibliotecas escolares, que dependen de la importancia que los docentes y directores den al uso de las bibliotecas.
  • 62. 62 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• En todos los países estudiados el personal de las bibliotecas o de CID es el docente. Sin embargo, se insiste en el caso francés en la formación tras la carrera de maestro en la obligatoriedad de cursar postgrados en biblioteconomía.• En general la financiación dedicada a la biblioteca escolar depende de los centros escolares. Las excepciones son, Dinamarca, y Noruega (Ayuntamientos), y Francia (Nacional)
  • 63. 63 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011CONCLUSIONES Robledo.2011• La legislación nacional sobre bibliotecas no incluye las bibliotecas escolares dentro del Sistema bibliotecario. A excepción de Dinamarca, Croacia, Polonia y Francia.• Sólo existe una red de bibliotecas escolares a nivel nacional en Portugal, Italia, y España• La formación necesaria para ser bibliotecario escolar difiere mucho de un país a otro.• Inexistencia de una Poltica de BE de la UE.
  • 64. 64 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011RECOMENDACIONES Robledo.2011• 1º Todos los países a título individual promuevan una Ley de Bibliotecas, en la que las Bibliotecas Escolares formen parte del Sistema Bibliotecario Nacional.• 2º Creación de una Política educativa común en la Unión Europea, al igual que se ha creado una Política monetaria europea, y en consecuencia una Política de Bibliotecas, donde se concretasen horarios, espacios de la biblioteca, usos y no usos de la bibliotecas escolares, nivel y profesionalidad del responsable de la biblioteca, la financiación de las bibliotecas, creación de un estatuto de las bibliotecas escolares, donde se estableciesen las funciones del bibliotecario y de las bibliotecas.
  • 65. 65 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011RECOMENDACIONES Robledo.2011• 3º Que las Bibliotecas Escolares dependan del Ministerio de Cultura, en colaboración con el Ministerio de Educación.• 4º Que fuera obligatorio para todos los centros establecer una partida presupuestaria para la biblioteca/centro de documentación.• 5º Que la función principal de la biblioteca escolar fuera la alfabetización en información y documentación, la formación de usuarios, y en segundo plano el fomento de la lectura.• 6º Integración del alumnado en las tareas bibliotecarias, creando grupos de voluntarios, lo que fomentaría el uso y el conocimiento del mundo bibliotecario por parte de los alumnos.
  • 66. 66 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011RECOMENDACIONES Robledo.2011• 7º Biblioteca abierta en horario lectivo y no lectivo, incluyendo fines de semana, para facilitar el estudio y la realización de trabajos a los alumnos, sobretodo en centros de Educación Secundaria, Bachillerato, y Formación Profesional.• 8º Personal dedicado a jornada completa y no variable en el tiempo a corto plazo. Si fuese necesario se utilizarían dos bibliotecarios, uno en jornada de mañana y otro en jornada de tarde, para centros con estudios nocturnos.• 9º Clarificar el perfil del personal, que debería tener estudios en Biblioteconomía y Documentación, cursos en pedagogía, y conocimientos de fomento de la lectura. Además de conocer las nuevas tecnologías de la información.• 10º La financiación debería en este caso partir de las instituciones públicas, nacionales y regionales, no sólo del centro educativo.
  • 67. 67 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011RECOMENDACIONES Robledo.2011• 11º Estudio comparativo de los sistemas bibliotecarios de los países de la UE.• 12º Planes de estudios y metodologías comunes, en primaria y secundaria.• 13º Establecer un modelo común de BE• 14º Portal de BE europeas, OPAC accesibles, actividades del resto de BE.
  • 68. 68 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011BIBLIOGRAFÍA Robledo.2011• 1. Pérez López, Ana. La biblioteca escolar en los países de la Unión Europea.1997. 78, s.l. : Tilde, 1977, Educación y Biblioteca., Vol. 9, pp. pp.24-29. http://www.ugr.es/~aperez/doc/articulos.html#.• 2. Ministerio de Educación. Gobierno de España. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. [En ligne] [Citation : 22 05 2011.] http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/lo2-2006.html.• 3. Educación, Ministerio de. Ministerio de Educación. [En ligne] [Citation : 22 05 2011.] http://www.educacion.gob.es/educacion/comunidades-autonomas/programas-cooperacion/plan-fomento-lectura/formacion- apoyo-informatico.html.• 4. Subdirección General de Bibliotecas. Comunidad de Madrid. Plan de Bibliotecas Escolares en Red. [En ligne] 2007. [Citation : 22 05 2011.] http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content- Disposition&blobheadervalue1=filename%3DPLAN+noviembre+2007.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhe re=1220528988962&ssbinary=true.• 5. Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Plan de Lectura y de Bibliotecas Escolares en los centros educativos . [En ligne] 2007. [Citation : 22 05 2011.] http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/planlyb/contenidos/PLAN_LyB/documento_planLyB/1170763477 017_plan_lectura_y_biblioteca_23-01-2006.pdf.• 6. Asociación de profesionales de la información y la documentación de la Región de Murcia. Informe sobre la situación de las bibliotecas escolares en normativas en las CCAA. 2009. http://www.indexmurcia.org/documentos/Informes/Informe_Bib_Esc_mar_09.pdf.• 7. Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Bibliotecas Escolares de Aragón. [En ligne] [Citation : 22 05 2011.] http://www.bibliotecasescolaresaragon.es/.• 8. Generalitat de Cataluña. Programes d´innovació educativa. [En ligne] [Citation : 22 05 2011.] http://www.xtec.cat/innovacio/biblioteques/.• 9. Cataluña, Diputación de. Laboratori:Biblioteca escolar-Biblioteca Publica. [En ligne] 07 2005. [Citation : 22 05 2011.] http://www.diba.es/biblioteques/documentspdf/conclusions_laboratori.pdf.
  • 69. 69 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011BIBLIOGRAFÍA Robledo.2011• 10. d´Educació, Ajuntament de Barcelona.Institut. El pla de biblioteques escolars de Barcelona: . [En ligne] 09 2009. [Citation : 22 05 2011.] http://w3.bcn.es/fitxers/cdam/plabibliotequesnovembre09.859.pdf.• 11. Educación, Comunidad Autónma de Cantabria. Consejería de. Ley de la Comunidad Autónoma de Cantabria 6/2008, de 26 de diciembre, de Educación de Cantabria. [En ligne] 06 2008. [Citation : 23 05 2011.] http://www.lexureditorial.com/boe/0901/01174.htm#IND090117446.• 12. Educación, Gobierno de Cantabria. Consejería de. Plan Lector. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.educantabria.es/docs/planes/plan_lector/plan_lector.pdf.• 13. Bibliotecas escolares de Navarra. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares.• 14. Educación, Gobierno de Navarra. Departamento de. Formación del profesorad. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://dpto.educacion.navarra.es/formacionprofesorado/index.php?option=com_content&view=article&id=444&Itemid=3 97&lang=es.• 15. universitaria, Consellería de Educación e ordenación. Diario Oficial de Galicia. Orde do 17 de marzo de 2011 pola que se convoca o Plan de melloras de bibliotecas escolares en centros públicos non universitarios de tituralidad de la Consellería de Educación e ordenación universitaria para curso 2011-2012. [En ligne] 17 03 2011. [Citation : 23 05 2011.] http://www.xunta.es/dog/Dog2011.nsf/0e5fb445f3681a75c1257251004b10d7/8310c3d0f00a4d79c12578680058d03c/$FIL E/06700D004P037.PDF.• 16. A biblioteca escolar, centro de recursos da lectura, a información e a aprendizaxe. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.edu.xunta.es/portal/mostrarfile?tipoRecursoCampoID=72e4e373-c0a8fd03-006e7a5b- a9a0b568&recursoID=e05dd2d2-45321685-00f8edb9-54f0ec03&lleng=gl.• 17. Educación, Gobierno de Galicia. Consejería de. Plan LÍA 2010/2015 de Bibliotecas Escolares para a Lectura, a Información, e a Aprendizaxe . [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.edu.xunta.es/web/sites/web/files/content_type/news/2010/08/10/plan_lia_libreta.pdf.
  • 70. 70 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011BIBLIOGRAFÍA Robledo.2011• 18. Educación, Junta de Extremadura. Consejería de. Plan marco de apoyo y fomento de biblioteas escolares de Extremadura. [En ligne] 2006. [Citation : 23 05 2011.] http://bibliotecasescolares.educarex.es/images/stories/planbibliotecas.pdf.• 19. DOE. ORDEN de 25 de abril de 2007 por la que se promueve la “Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura” y se regula la incorporación a la misma de los centros educativos públicos de enseñanza no universitaria de Extremadura. [En ligne] 8 05 2007. [Citation : 23 05 2011.] http://bibliotecasescolares.educarex.es/images/stories/documentos_pdf/orden_rebex.pdf.• 20. PLAN DE ACTUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE ASTURIAS. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.educastur.es/media/apoyo/espacio_bibliotecas_modelo.pdf.• 21. Ciencia, Gobierno del Principado de Asturias.Consejeria de Educación y. Plan de Lectura, escritura, e investigación de centro.Orientaciones para su elaboración, desarrollo y evaluación. [En ligne] 2007. [Citation : 23 05 2011.] http://www.educastur.es/media/publicaciones/PLEIdeCentro.pdf.• 22. Ley 10/1986, de 30 de diciembre de Organización Bibliotecaria de la Comunidad Valenciana. fundaciongsr.es. [En ligne] 1986. [Citation : 24 05 2011.] http://www.fundaciongsr.es/documentos/leyes/valencia.htm.• 23. Gobierno de la Rioja.Educación, Cultura y Deporte. IV CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE MEJORA Y UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA . Educarioja.es. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.educarioja.org/educarioja/html/docs/bibliotecas/2011/proyectos_bibliotecas_2011_conv.pdf.• 24. Rioja, Gobiernod de la. Bibliotecas escolares. La Rioja. [En ligne] 2009. [Citation : 23 05 2011.] http://www.crie.es/documentos/bibliotecas/catalogo/09_10/2_BIBLIOTECAS_ESCOLARES_0910.pdf.• 25. Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo. Educarm. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.educarm.es/admin/webForm.php?aplicacion=BIBLIOTECAS&mode=visualizaAplicacionWeb&web= 14.
  • 71. 71 (c)Beatriz Hernando 06/06/2011BIBLIOGRAFÍA Robledo.2011• 26. Resolución de 3 de mayo de 2010 del Director General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa por la que se establece el proceso de selección de centros participantes en lasexta fase del Programa de Bibliotecas Escolares. Boletín oficial de la Región de Murcia. [En ligne] 29 05 2010. [Citation : 23 05 2011.] http://www.carm.es/borm/documento?obj=anu&id=402978.• 27. Bibliotecas Escolares. [En ligne] [Citation : 23 05 2011.] http://www.profacex.org/acex/bibliotecas.htm.• 28. ENSIL. ENSIL. [En ligne] [Citation : 24 05 2011.] http://www.ensil.eu/.• 29. Ministerio de Educaçao. Rede de biblioteas escolares. [En ligne] [Citation : 24 05 2011.] http://www.rbe.min-edu.pt.• 30. instruzione, Ministero della instrución publica. Programma per la promozione e lo svilupp delle biblioteche scolastiche 1999-2000. [En ligne] 1999. [Citation : 24 05 2011.] http://www.edscuola.it/archivio/norme/circolari/cm228_99p.pdf.• 31. Las bibliotecas escolares en el reino unido. Lemaire, Kathy. 4, Pinakes, Vol. 111.• 32. CRDP de Bretagne, de lacadémie dAmiens, dAquitaine et de lacadémie de Lyon. Savoir CDI. [En ligne] [Citation : 24 05 2011.] http://www.cndp.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/international/regard- sur-leurope/bibliotecas-y-bibliotecarios-de-la-ensenanza-secundaria-en-francia.html#c432.• 33. MARQUARDT, Luisa. THE LEOPARD’S SPOTS ON THE MOVE:SCHOOL LIBRARIES IN EUROPE. [En ligne] 2008. [Citation : 24 05 2011.] http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/14272/1/marquardt_final4IFLA_20080818.pdf.•••