Planificación Para Segundo Ciclo Egb

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Planificación Para Segundo Ciclo Egb

  1. 1. Planificación para segundo ciclo EGB . <ul><li>Área de Ciencias Naturales </li></ul><ul><li>Tema : EL Agua </li></ul><ul><li>Es una propuesta de trabajo en el aula que implica generar situaciones de enseñanza que recuperen las experiencias de los chicos con los fenómenos naturales .Se realiza en el aula ya que la misma es un espacio de dialogo e intercambio entre diversas formas de ver , de hablar y de pensar el mundo , donde los alumnos y docentes ponen en juego los distintos conocimientos que han construidos sobre la realidad . </li></ul><ul><li>Enseñar ciencias es tender puentes que conecten los hechos familiares o conocidos por los chicos con las entidades conceptuales construidas por la ciencia para explicarlos . </li></ul>
  2. 2. Educación para la salud <ul><li>Se pretende desarrollar actitudes en los alumnos para relacionarse con el medio y contribuir a su cuidado . </li></ul><ul><li>Contaminación ambiental y la salud </li></ul><ul><li>Las características físicas del ambiente influyen, en gran medida, sobre la salud de la población. Cada sociedad debe preocuparse por controlar la calidad del aire, agua , y del suelo del medio en el cual vive </li></ul>
  3. 3. <ul><li>¿ Que daños causa el agua contaminada ? </li></ul><ul><li>Los productos químicos que vierten las industrias contaminan el agua de lis ríos, de los lagos, de los mares, y de las napas subterráneas. </li></ul><ul><li>También los desechos domésticos y los producidos por las actividades agrícolas contamina el agua . </li></ul><ul><li>Otras sustancias afectan indirectamente la salud de la especie humana. En algunos casos, porque causan la mortandad de vegetales y animales de los ambientes acuáticos, alternando el medio natural. En otros, porque se acumulan en los animales que las personas consumen y producen enfermedades. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Muchas de las sustancias que contaminan las aguas, como el mercurio, el plomo, el cobre, producen efectos tóxicos directamente sobre las personas. </li></ul><ul><li>La contaminación de ríos, mares y lagos también provoca un aumento en la cantidad de ciertos microorganismos. En algunas ocasiones, el grado de contaminación es tan alto, que impide el desarrollo de vegetales y algas. Como consecuencia, al cabo de unos años se produce la acumulación de sustancias tóxicas y la desaparición de la vida en ese ambiente acuático. </li></ul>
  5. 5. Un ejemplo de esto es el canal maestro de arguello
  6. 9. ¡ A tener en cuenta !!! <ul><li>El agua constituye entre el 60 al 70 % del peso corporal . Algunas plantas, como las algas y animales como las medusas, contienen incluso hasta un 90 % de esta sustancia líquida. </li></ul><ul><li>En el ser humano la ingesta de agua esta controlada por la sed . Pero es importante beber agua aunque no se perciba el estimulo de la sed. </li></ul><ul><li>Dialogar sobre : </li></ul><ul><li>¿ Por qué no es conveniente desperdiciar el agua ? </li></ul><ul><li>¿ Qué debemos hacer para cuidar el agua ? </li></ul>
  7. 10. Poema <ul><li>Me descarné los pies en las montañas buscando el origen de los ríos . </li></ul><ul><li>Yo pensaba en un ojo de lágrimas enormes , una tierna explosión de peces incoloros . </li></ul><ul><li>O un lento derramarse de burbujas fetales. </li></ul><ul><li>Pensaba en un dios inmenso y distraído, orinando milenios a la sombra de un molle. </li></ul><ul><li>Pero encontré otra cosa ; una humedad antigua barnizando las piedras , un musgo trasparente , indefensos reptiles de una rosa casi ciego , un murmulla impalpable , cuchicheo de insectos invisibles, viento ; y más arriba aun un olor de tiempo no nacido acariciando la idea de mojar los hombres </li></ul>
  8. 11. 6 grado <ul><li>Agua </li></ul><ul><li>El Agua también es un recurso . </li></ul><ul><li>El agua de los ríos , arroyos y saltos de agua nos es tan indispensable para vivir como lo es el aire . </li></ul><ul><li>A medida que creció la población mundial , fue aumentando también la necesidad de agua. Claro que con el crecimiento de la población , no solo aumenta la necesidad de alimentos y en consecuencia, de mayores superficies de campo para cultivar , también crece la demanda de ropa , papel y en resumen , de todo tipo de productos . </li></ul><ul><li>¿ Que tiene que ver la ropa o el papel con el agua ? </li></ul><ul><li>Prácticamente todas las industrias usan agua , a veces para disolver algún material , otras para lavar o para enfriar. </li></ul><ul><li>En la mayoría de las fabricas el agua que se usa es agua dulce, es decir que no proviene de mares ni océanos. Pero hay un grave problema : el agua dulce constituye apenas el 3 % del total de agua de la Tierra . </li></ul>
  9. 12. <ul><li>El agua también puede considerarse un excelente recurso energético. Desde hace muchos años el hombre aprovecha las corrientes de agua de los ríos para mover las más diversas maquinarias. Por ejemplo los molinos , más recientemente en las usinas hidroeléctricas se usa la energía de los saltos de agua para hacer girar grandes generadores que , a partir de ese movimiento , fabrican electricidad . </li></ul><ul><li>A este tipo de energía que proviene de las corrientes de agua se llama energía hidráulica . </li></ul><ul><li>Para realizar entre todos : </li></ul><ul><li>¿Pensaron alguna vez , al encender una lamparita , que esa energía proviene del agua ? ¿Sabían que la energía eléctrica que se usa para fabricar aluminio en Puerto Madryn proviene de una usina hidroeléctrica ? </li></ul>
  10. 13. <ul><li>El hombre toma de su medio natural el agua que necesita para realizar estas y otras actividades, y le devuelve al medio agua “ usada ”. </li></ul><ul><li>¿ Es igual el agua antes y después de usarla ? </li></ul>
  11. 14. <ul><li>Según el uso que se le haya dado, estará sucia con distintos desechos y puede producir cambios perjudiciales en los lugares donde se devuelva. </li></ul><ul><li>Peor ensuciar el agua no es la única forma de provocar cambios en el medio ambiente. Por ejemplo, cuando se desea aprovechar la energía del agua y se construye una represa, se forma un inmenso lago donde antes no lo había. Como el clima se hace mucho más húmedo. Lentamente va cambiando el tipo de vegetación y la frecuencia de las lluvias . </li></ul><ul><li>¿ Qué les parece , lloverá más o menos que antes de la instalación de la represa ? </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Lean , discutan y luego respondan la siguiente pregunta : </li></ul><ul><li>¿De donde proviene la energía que tienen los saltos de agua ? </li></ul><ul><li>Sol …amente lo sabrán si leyeron con atención el tema de Ciencias Naturales . </li></ul><ul><li>Buscar lo siguiente : </li></ul><ul><li>¿ Cuánta agua se necesita para producir una tonelada de …….. </li></ul><ul><li>Papel …………( 250 000 l ) </li></ul><ul><li>Cerveza ……..(20 000 l ) </li></ul><ul><li>Aluminio…….(1 300 000 l ) </li></ul><ul><li>Plástico ………(2 000 000 l ) </li></ul>
  13. 16. 5 grado <ul><li>El Agua </li></ul><ul><li>La mamá de Mariana pensó en el frío que hacía y le llevó una pava con agua caliente y una taza con un saquito de té, para que lo preparara cuando quisiera tomarlo . </li></ul><ul><li>Antes de hacerlo, Mariana vio la nubecita que salía del pico de la pava y subía; trató de detenerla con su espejo de mano y la nube desapareció . </li></ul>
  14. 17. <ul><li>Responder : </li></ul><ul><li>¿ Adonde fue la nube ? ¿ Que paso en el espejo ? </li></ul><ul><li>Con la ayuda de un adulto, y con cuidado para no quemarte ni romper el espejo, realiza la experiencia que intentó Mariana para descubrirlo . </li></ul><ul><li>El tesoro que entró por la ventana </li></ul><ul><li>Cuando Mariana se levantó para preparar su té se encontró en el piso unas piedritas transparentes y redondas como bolitas, que habían entrado cuando se abrió la ventana. Llamó a su mamá, pero cuando vino, ya no estaban . </li></ul>
  15. 18. <ul><li>¿ Qué había pasado ?¿ Qué encontró en el lugar donde las había dejado ? ¿ De qué material eran las bolitas ? </li></ul><ul><li>¿ Qué pasa cuando dejas cubitos de hielo fuera del congelador ? </li></ul><ul><li>Fabricando nubes …. </li></ul><ul><li>Para poder observar las transformaciones del agua necesitas un jarro de metal , una bandeja también metálica, cubitos de hielo y ayuda de un adulto porque usaremos una hornalla . </li></ul><ul><li>Procedimiento : </li></ul><ul><li>Coloca 5 o 6 cubitos en un jarro sobre el fiego, observa y anota lo que pasa . </li></ul>
  16. 19. <ul><li>Deja el jarro sobre el fuego y cuando su contenido comience hervir, agrega unos 10 cubitos sobre la bandeja metálica, que sostendrás a unos 20 centímetros por encima de la boca del jarro . </li></ul><ul><li>¿ Qué pasa entonces ? </li></ul><ul><li>Agua dura </li></ul><ul><li>Muchas veces habrás oído protestar a las personas que lavan la ropa y dicen : ¡ Esta agua es un problema, es dura ! Entonces te acercas, la tocas y como es líquida no entiendes de qué hablan . </li></ul><ul><li>Hagamos una prueba para descubrirlo. </li></ul>
  17. 20. <ul><li>Necesitarás : </li></ul><ul><li>Dos recipientes, uno de agua destilada ( se compra en estaciones de servicio ) y el otro con agua de la que usan en tu casa para lavar; dos pañuelos y un pan de jabón blanco . </li></ul><ul><li>Procedimiento : </li></ul><ul><li>Lava cada pañuelo con un tipo de agua y fíjate qué pasa . </li></ul><ul><li>Si se produce espuma se dice que el agua es blanda, en cambio , si el jabón no se disuelve y forma una sustancia blancuzca, grasosa , se dice entonces que el agua es dura . </li></ul><ul><li>¿ Que sucedió en tu prueba ? ¿ Tienen razón cuando protestan al lavar la ropa ? </li></ul>
  18. 21. <ul><li>Actividades : </li></ul><ul><li>Buscar fotos de diarios , revistas o fotos de vacaciones donde figuren los distintos estados del agua , en cada una de ellas escribir que estado posee el agua . </li></ul>
  19. 22. 4 grado <ul><li>No vivimos en la tierra sino en el agua </li></ul><ul><li>¿ Saben ustedes cómo se ve nuestro planeta desde el espacio ? </li></ul><ul><li>¿ Se imaginan cómo lo observaron los astronautas que visitaron la Luna ? </li></ul><ul><li>¿Vieron alguna vez fotos de la Tierra sacadas desde un satélite ? </li></ul>
  20. 23. <ul><li>La Tierra es una de los planeta más bonitos del Sistema Solar. Es muy brillante y la superficie parece pintada de azul con suaves pinceladas blancas . </li></ul><ul><li>Pero … ¿ a que se deben su brillo y su color ? </li></ul><ul><li>Se deben a una de las sustancias más abundantes en nuestro planeta : el agua . </li></ul><ul><li>Bastante más de la mitad de la superficie terrestre está cubierta de agua . </li></ul><ul><li>Si algun habitante del espacio llegase con su nave a la Tierra , seguro que le cambiaría el nombre . </li></ul><ul><li>LA LLAMARIA AGUA ! </li></ul>
  21. 24. <ul><li>¡ Cuánta agua ! </li></ul><ul><li>Hay agua por todos lados. En los océanos y mares, en lagos y ríos , en arroyos y pantanos . ¡ Ah ! Nos olvidábamos también existe agua que corre por ríos subterráneos . Esa agua que habitualmente nos vemos es aun mayor en cantidad que la que hay en ríos y lagos , pero esto no es todo . Hay todavía más agua que no está en ninguno de los lugares mencionados antes . </li></ul><ul><li>¿ Saben dónde se encuentra ? </li></ul>
  22. 25. <ul><li>Averigua : </li></ul><ul><li>¿De donde se obtiene el agua que se consume en tu vivienda ? </li></ul><ul><li>Si no conoces la respuesta , consulta a las personas mayores que vivan en tu casa . </li></ul>
  23. 26. <ul><li>Un camino sin fin </li></ul><ul><li>En nuestra vida cotidiana usamos agua para muchas actividades : bañarnos , lavarnos los dientes , limpiar la casa y muchas más. Por eso nos es muy familiar el agua en estado líquido . </li></ul><ul><li>Cuando la usamos para cocinar podemos observar cómo se forman nubes al destapar la cacerola. A esto comúnmente lo llamamos vapor . Se trata de pequeñas gotitas de agua que ascienden en el aire . </li></ul><ul><li>Cuando lavamos , por ejemplo , una taza y la dejamos sin secar en el escurridor de la cocina , ¿ que sucede al cabo de unas horas ? ¿ que pasa con el agua que tenía ? </li></ul>
  24. 27. <ul><li>No la vemos más. Se evaporó , es decir que esa agua pasó a formar parte de la humedad ambiente , invisible a nuestros ojos. Este es el estado gaseoso del agua . </li></ul><ul><li>Cuando lo colocamos en la cubetera, en el congelador de la heladera , se convierte en hielo. Esta es su forma sólida . </li></ul><ul><li>En la naturaleza el agua pasa constantemente por estos tres estados : </li></ul><ul><li>liquido </li></ul><ul><li>gaseoso </li></ul><ul><li>sólido . </li></ul>
  25. 29. <ul><li>En estado liquido forma la lluvia , las lagunas, ríos, mares, aguas subterráneas. </li></ul><ul><li>Cuando esta líquida y aumenta su temperatura, se evapora y sube hasta que encuentra capas de aire frio, que actúan como la bandeja con cubitos que usaste en la experiencia : hace que el vapor se condese y forme gotitas de líquido que flotan en el aire y forman las nubes. </li></ul><ul><li>Cuando las gotas alcanzan gran tamaño , caen en forma de lluvia . </li></ul><ul><li>A veces , el agua se congela en las nubes y cae en estado sólido bajo la forma de granizo o de nieve . </li></ul>
  26. 31. <ul><li>En estado gaseoso nos rodea constantemente como humedad atmosférica. </li></ul><ul><li>La suma de todos estos cambios constituye el </li></ul><ul><li>“ ciclo del agua” </li></ul><ul><li>Cuando tenemos sed , siempre tomamos agua, aunque no nos demos cuenta , porque forma parte de todos los jugos y bebidas. </li></ul><ul><li>Para que no nos haga daño, debe reunir ciertas condiciones. </li></ul><ul><li>No debe contener microbios productores de enfermedades. </li></ul><ul><li>Debe contener aire disuelto , por eso cuando se hierve el agua se recomienda batirla, para incorporarle nuevamente aire antes de tomarla . </li></ul><ul><li>Debe ser transparente, no debe tener sabor ni olor . </li></ul><ul><li>Cuando el agua reúne todas estas condiciones se dice que es agua potable : apta para ser bebida . </li></ul>
  27. 32. Otros usos del agua <ul><li>El agua se usa ,además de todo lo que mencionamos anteriormente, para regar los cultivos de frutas, hortalizas y verduras que nosotros comemos, y los pastos que comen los animales. </li></ul><ul><li>También se usa para producir electricidad y para navegar en ríos, lagunas y en el mar . </li></ul><ul><li>Las industrias también utilizan grandes cantidades de agua para limpiar y enfriar sus maquinarias y productos . </li></ul>

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