PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL

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  • 1. PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN SEXUAL COLEGIO COOPERATIVO JUAN DEL CORRAL 2009
  • 2. JUSTIFICACIÓN
    • La educación sexual es un proceso que se caracteriza por su continuidad en el tiempo abarcando toda la vida de la persona; resulta indudable que es en la infancia y en especial en la adolescencia, cuando los aspectos educativos relativos al sexo, como a otras áreas de la persona tienen una mayor importancia. Por ello y de acuerdo a las necesidades de la institución , vemos de vital importancia elaborar un trabajo dinámico y práctico con los estudiantes, docentes y padres de nuestra comunidad educativa, teniendo en cuenta que para cada grado se abordará una temática diferente, acorde a las necesidades de cada etapa de desarrollo, brindando las herramientas adecuadas para la comprensión de una sexualidad plena.
  • 3. OBJETIVOS
    • GENERAL
    • Promover en cada uno de los estudiantes la formación de actitudes y valores que propendan a la valoración de la sexualidad, a la igualdad de géneros, a la autonomía, la responsabilidad, la solidaridad y la salud integral que conlleve al desarrollo del ser humano.
  • 4. ESPECÍFICOS
    • - Crear espacios donde la ternura y el afecto sean los ejes centrales del desarrollo psicosocial de los estudiantes.
    • - Desarrollar en los estudiantes sentimientos de amor por la vida y respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
    • - Instaurar un clima de afecto, comprensión y comunicación que promuevan la convivencia en la familia y la institución.
  • 5. PERFIL DEL DOCENTE PARA LAS ORIENTACIONES DE EDUCACIÓN SEXUAL
    • Un aspecto preponderante en la estrategia metodológica para la educación sexual tiene que ver con ¿quién? va a realizar dicho proceso, lo que implica tener un mínimo de requisitos que a continuación mencionaremos:
    • 1. La persona que va cumplir con el rol de orientador/a sexual, necesita en un primer momento pasar por un proceso personal de autoconocimiento y comprensión de su propia sexualidad, de su conducta, actitudes y prácticas.
    • 2. Implica dejar de lado los tabúes, mitos, esteoreotipos, “verdades”, que tiene en torno a su vivencia de su sexualidad, de tal forma, que pueda relacionarse y trabajar adecuadamente con las sexualidades de los/as otros/as.
  • 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA ACTIVIDAD FEBRERO CAPACITACIÓN a docentes Refexiones en las orientaciones de grupo Etapa diagnóstica (elaboración de encuesta a los estudiantes y padres de familia). MARZO CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre la autoestima, (dirigidas a padres de familia y estudiantes). ABRIL CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre el manejo de las relaciones interpersonales, (dirigidas a padres de familia y estudiantes). MAYO CHARLAS FORMATIVAS: talleres sobre como manejar de manera sana y responsable la vida sexual, (dirigidas a padres de familia y estudiantes). JUNIO JORNADA SALUDABLE: en ésta se hacen intervenciones en actividades que fortalezcan los habitos saludables, como la higiene oral, higiene corporal.
  • 7. JULIO CARRUSEL PEDAGÓGICO sobre Prevención y Promoción de los Derechos Sexuales y Reproductivos. AGOSTO TALLERES de fortalecmiento de la autoestima SEPTIEMBRE MES DE LA AFECTIVIDAD: en éste mes se trabaja el fortalecimiento de la afectividad desde preescolar hasta el grado undécimo, buscando fortalecer este aspecto desde la expresión al otro, la confianza, empatía, respeto, aceptación hacia sí mismo y el entorno. OCUBRE EXPOSICIONES CREATIVAS sobre los trabajos realizados en cada una de las actividades programadas para cada mes ( muestra de evidencias). NOVIEMBRE EVALUACIÓN del proyecto
  • 8. PROYECTO A CARGO DE : Leidy Johana Flórez Bohórquez (Docente) GRACIAS!!!