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Vantagens e desvantagens do iPad em educação
 

Vantagens e desvantagens do iPad em educação

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Vantagens e desvantagens do iPad em educação.

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  • As vantagens superam claramente as desvantagens, Bento Oliveira, desde que a integração dos iPads faça parte de um projeto pedagógico consistente, focado nas necessidades de ensino-aprendizagem e não na tecnologia.
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  • Olá Carlos Pinheiro.
    Obrigado pela partilha e pela sistematização. Na sua opinião as vantagens superam ou não as desvantagens?
    Obrigado.
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    Vantagens e desvantagens do iPad em educação Vantagens e desvantagens do iPad em educação Presentation Transcript

    • Carlos Pinheiro, 2013 Carlos Pinheiro, 2013
    • Carlos Pinheiro, 2013
    • Mobilidade Os dispositivos móveis são o futuro da computação nas escolas.http://www.flickr.com/photos/blakespot/6860486028 Carlos Pinheiro, 2013
    • Interesse e motivação O A motivação é um dos motores da aprendizagem (incita à atividade e ao pensamento). O Alunos dedicam mais tempo ao trabalho (e, portanto, é provável que aprendam mais).http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958025189 Carlos Pinheiro, 2013
    • Convergênciahttp://www.flickr.com/photos/opensourceway/6555465931 Carlos Pinheiro, 2013
    • E-manual Potencialidade para substituir cadernos e manuais escolares. Manuais interativos e adaptativos.http://www.flickr.com/photos/sdobie/5077833733 Carlos Pinheiro, 2013
    • Diversidade de aplicaçõesMais de 50 mil aplicações educativas para todas as áreas do conhecimento. Carlos Pinheiro, 2013
    • Interação. Atividade intelectual contínuaOs alunos estão permanentemente ativos ao interagirem com o tablet. Mantêm um alto grau de implicação no trabalho. Carlos Pinheiro, 2013
    • Investigação. Colaboração Incentiva a participação, a comunicação, o trabalho colaborativo.http://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4910977066 Carlos Pinheiro, 2013
    • Desenvolvimento das capacidades de expressão e da criatividade Centenas de aplicações que facilitam o desenvolvimento das capacidades de expressão escrita, gráfica e audiovisual.http://www.flickr.com/photos/kathycassidy/8391292228 Carlos Pinheiro, 2013
    • Não impede contato visual professor-alunohttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660098369 Carlos Pinheiro, 2013
    • Visualização de simulações Muitas aplicações permitem simular sequências e fenómenos físicos, químicos ou sociais, fenómenos em 3D.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958585066 Carlos Pinheiro, 2013
    • Novos ambientes de aprendizagem Integra-se com facilidade nos novos (e antigos) ambientes de aprendizagemhttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660026623 Carlos Pinheiro, 2013
    • Integração com as mais recentes tendências de TI: Cloud based computing, conectividade, portabilidade, pervasividadehttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660135637 Carlos Pinheiro, 2013
    • Apoio para o Ensino Especial Existem inúmeras aplicações destinadas as desenvolver competências físicas e cognitivas em alunos com necessidades especiais.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958025625 Carlos Pinheiro, 2013
    • Potencial de desenvolvimento Adaptável às novas tendências em educação: Gamification, Learning analytics, Adaptive Learning, Flipped Classroomhttp://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4912045460 Carlos Pinheiro, 2013
    • Carlos Pinheiro, 2013
    • Dispersão e distração A multiplicidade de aplicações disponíveis pode conduzir à dispersão.http://www.flickr.com/photos/ebolasmallpox/1066368855 Carlos Pinheiro, 2013
    • Aprendizagens incompletas Risco de suscitar aprendizagens simplistas e pouco profundas.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958586280 Carlos Pinheiro, 2013
    • Aprendizagens superficiais O Hábito do imediatismo. O Estratégias do mínimo esforço. O Confusão entre conhecimento e acumulação de dados.http://www.flickr.com/photos/stijlfoto/5096789111 Carlos Pinheiro, 2013
    • Poucos recursos educativos em português com potencialidade didática. Pode correr-se o risco de adotar recursos em função da tecnologia e não em função da aprendizagem.http://www.flickr.com/photos/davidrn/1294933659 Carlos Pinheiro, 2013
    • Esforço económicoOs iPads são um equipamento dispendioso e muitas aplicações são pagas.http://www.flickr.com/photos/modenadude/4758676577 Carlos Pinheiro, 2013
    • Desfasamento em relação a outras atividadeshttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660072561 Carlos Pinheiro, 2013
    • http://www.flickr.com/photos/webber/6855946247 Carlos Pinheiro, 2013
    • Esforço de planificaçãoA utilização de tecnologias móveis na sala de aula implica um esforço acrescido na conceção de novos ambientes pedagógicos e na adoção de novas atividades de ensino- aprendizagem.http://www.flickr.com/photos/ogwrnsk/5020182142/ Carlos Pinheiro, 2013