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Vantagens e desvantagens do iPad em educação

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  • 1. Carlos Pinheiro, 2013 Carlos Pinheiro, 2013
  • 2. Carlos Pinheiro, 2013
  • 3. Mobilidade Os dispositivos móveis são o futuro da computação nas escolas.http://www.flickr.com/photos/blakespot/6860486028 Carlos Pinheiro, 2013
  • 4. Interesse e motivação O A motivação é um dos motores da aprendizagem (incita à atividade e ao pensamento). O Alunos dedicam mais tempo ao trabalho (e, portanto, é provável que aprendam mais).http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958025189 Carlos Pinheiro, 2013
  • 5. Convergênciahttp://www.flickr.com/photos/opensourceway/6555465931 Carlos Pinheiro, 2013
  • 6. E-manual Potencialidade para substituir cadernos e manuais escolares. Manuais interativos e adaptativos.http://www.flickr.com/photos/sdobie/5077833733 Carlos Pinheiro, 2013
  • 7. Diversidade de aplicaçõesMais de 50 mil aplicações educativas para todas as áreas do conhecimento. Carlos Pinheiro, 2013
  • 8. Interação. Atividade intelectual contínuaOs alunos estão permanentemente ativos ao interagirem com o tablet. Mantêm um alto grau de implicação no trabalho. Carlos Pinheiro, 2013
  • 9. Investigação. Colaboração Incentiva a participação, a comunicação, o trabalho colaborativo.http://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4910977066 Carlos Pinheiro, 2013
  • 10. Desenvolvimento das capacidades de expressão e da criatividade Centenas de aplicações que facilitam o desenvolvimento das capacidades de expressão escrita, gráfica e audiovisual.http://www.flickr.com/photos/kathycassidy/8391292228 Carlos Pinheiro, 2013
  • 11. Não impede contato visual professor-alunohttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660098369 Carlos Pinheiro, 2013
  • 12. Visualização de simulações Muitas aplicações permitem simular sequências e fenómenos físicos, químicos ou sociais, fenómenos em 3D.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958585066 Carlos Pinheiro, 2013
  • 13. Novos ambientes de aprendizagem Integra-se com facilidade nos novos (e antigos) ambientes de aprendizagemhttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660026623 Carlos Pinheiro, 2013
  • 14. Integração com as mais recentes tendências de TI: Cloud based computing, conectividade, portabilidade, pervasividadehttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660135637 Carlos Pinheiro, 2013
  • 15. Apoio para o Ensino Especial Existem inúmeras aplicações destinadas as desenvolver competências físicas e cognitivas em alunos com necessidades especiais.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958025625 Carlos Pinheiro, 2013
  • 16. Potencial de desenvolvimento Adaptável às novas tendências em educação: Gamification, Learning analytics, Adaptive Learning, Flipped Classroomhttp://www.flickr.com/photos/stanfordedtech/4912045460 Carlos Pinheiro, 2013
  • 17. Carlos Pinheiro, 2013
  • 18. Dispersão e distração A multiplicidade de aplicações disponíveis pode conduzir à dispersão.http://www.flickr.com/photos/ebolasmallpox/1066368855 Carlos Pinheiro, 2013
  • 19. Aprendizagens incompletas Risco de suscitar aprendizagens simplistas e pouco profundas.http://www.flickr.com/photos/gsfc/5958586280 Carlos Pinheiro, 2013
  • 20. Aprendizagens superficiais O Hábito do imediatismo. O Estratégias do mínimo esforço. O Confusão entre conhecimento e acumulação de dados.http://www.flickr.com/photos/stijlfoto/5096789111 Carlos Pinheiro, 2013
  • 21. Poucos recursos educativos em português com potencialidade didática. Pode correr-se o risco de adotar recursos em função da tecnologia e não em função da aprendizagem.http://www.flickr.com/photos/davidrn/1294933659 Carlos Pinheiro, 2013
  • 22. Esforço económicoOs iPads são um equipamento dispendioso e muitas aplicações são pagas.http://www.flickr.com/photos/modenadude/4758676577 Carlos Pinheiro, 2013
  • 23. Desfasamento em relação a outras atividadeshttp://www.flickr.com/photos/56155476@N08/6660072561 Carlos Pinheiro, 2013
  • 24. http://www.flickr.com/photos/webber/6855946247 Carlos Pinheiro, 2013
  • 25. Esforço de planificaçãoA utilização de tecnologias móveis na sala de aula implica um esforço acrescido na conceção de novos ambientes pedagógicos e na adoção de novas atividades de ensino- aprendizagem.http://www.flickr.com/photos/ogwrnsk/5020182142/ Carlos Pinheiro, 2013

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