Biblioteca 2.0

Carlos Pinheiro, Fevereiro de 2009 Escolar Biblioteca 2.0

tec nol ógi co Des en vol vim ento

Multitarefa Abordagens não lineares Alt a velocidade Aprende pesquisando Sempre ligado Colaborativo Aprende com o jogo Aprende exteriorizando Utiliza a fantasia Áudio Vídeo Partilha Prazer de utilização Participação Mobilidade Texto ilustra a imagem Recompensa imediata Visão positiva da tecnologia Ho mo za p p iens

Nov as for mas de ap rend iza gem

Qual o papel da biblio teca contexto? no novo escolar

Boas bibliotecas Sucesso educativo Bibliotecas

aprendizagem e Centros de conhecimento Bibliotecas

Web 2.0

Actualizações permanentes.
Simplicidade.
Aplicações web em vez de aplicações locais.
Arquitectura de participação.
Personalização.
Interactividade.
Agregação de informação.
Envolvimento da comunidade.
Partilha.
Interoperabilidade.
Conteúdo colaborativo.
Inteligência colectiva.
Características da Web 2.0

Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas Catalogação social librarything.com shelfari.com

Gestores sociais de referências bibliográficas connotea.org citeulike.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

OPAC* Social exlibrisgroup.com encoreforlibraries.com *Online Public Access Catalog Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Comunicar blogger.com wordpress.com wikispaces.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Organizar bloglines.com diigo.com lastfm.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Partilhar slideshare.net Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Valorar fresqui.com digg.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Redes sociais hi5.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas

Gratuitos;
Fáceis de criar e de actualizar;
Complemento da página web da biblioteca;
Blogues

Contextos de utilização:
Apoio ao currículo, à literacia e à leitura recreativa.
Indexar e classificar conteúdos de outros blogues de acordo com os perfis dos alunos .
Publicar, criar e interagir com os grupos de blogues da escola.
Blogues

Exemplos de utilização:
Notícias e eventos;
Formação de utilizadores;
Envolvimento com o utilizador: debates, concursos, sugestões;
Grupo de discussão sobre livros e leituras: recensões e críticas de livros;
Web-bibliografias: recomendação de recursos, sítios web, filmes, livros, etc.
Plataforma de serviços web 2.0: podcast, videocast, social bookmarking…
Blogues

Flexíveis e funcionais:
Fáceis de actualizar;
Ir onde os alunos estão;
Integração de ferramentas da Web 2.0 ;
Dinamização de actividades (exposições, concursos, passatempos);
Estratégia de marketing : maior visibilidade da biblioteca na internet
Redes sociais

Levar aos utilizadores informação sobre as actividades/novidades da biblioteca;
Disponibilizar feeds de fontes de informação externas (revistas, jornais outros blogues;
Receber actualizações de outras bibliotecas, outras escolas e instituições (editoras, autores, etc...)
Agregadores RSS

Folk (pessoas) + (ta)xonomia (classiﬁcação);
Descrição por meio de etiquetas ou marcadores (tags) de todo tipo de objectos de informação: texto, áudio, vídeo, imagem;
Folksonomias

VANTAGENS
Acesso facilitado ao conteúdo (melhor que os motores de busca);
Partilha de informação – incentiva a participação (cooperação na produção de metadados ).
A descrição semântica do recurso enriquece o seu conteúdo e favorece a sua recuperação;
Menos rígido que os sistemas tradicionais: reﬂecte a escolha dos utilizadores (linguagem natural) e a evolução do vocabulário.
Folksonomias

Catalogação social
Aplicação das folksonomias à descrição catalográﬁca.
Socialização da catalogação, envolvendo o utilizador.
Partilha de recursos.

Serviço gratuito (limitado, ou pago sem limitações);
Catalogação em linha;
Importação de registos online (Amazon, Biblioteca do Congresso Americano, British Library, algumas bibliotecas portuguesas…) de 690 bibliotecas de todo o mundo ou offline (arquivo TEXT, CSV, XML, HTML ou RTF);
Social bookmarking (etiquetas – tags )
Disponível em várias línguas;
Fóruns de discussão;
Críticas e resenhas de livros por parte dos leitores;
Partilha de eventos: leituras de autores, sessões de autógrafos, discussões e eventos nas bibliotecas

É essencial que as bibliotecas escolares se transformem em bibliotecas 2.0?

A biblioteca 2.0 somos nós

Obrigado

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Biblioteca 2.0

by Carlos Pinheiro on May 15, 2009

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