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Biblioteca 2.0

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Suporte à apresentação da conferência «Biblioteca Escolar 2.0» na VI Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2009, painel "O Digital e o Currículo"

Suporte à apresentação da conferência «Biblioteca Escolar 2.0» na VI Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2009, painel "O Digital e o Currículo"

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  • Transcript

    • 1. Carlos Pinheiro, Fevereiro de 2009 Escolar Biblioteca 2.0
    • 2. tec nol ógi co Des en vol vim ento
    • 3. Multitarefa Abordagens não lineares Alt a velocidade Aprende pesquisando Sempre ligado Colaborativo Aprende com o jogo Aprende exteriorizando Utiliza a fantasia Áudio Vídeo Partilha Prazer de utilização Participação Mobilidade Texto ilustra a imagem Recompensa imediata Visão positiva da tecnologia Ho mo za p p iens
    • 4. Nov as for mas de ap rend iza gem
    • 5. Qual o papel da biblio teca contexto? no novo escolar
    • 6. Boas bibliotecas Sucesso educativo Bibliotecas
    • 7. aprendizagem e Centros de conhecimento Bibliotecas
    • 8. Web 2.0
    • 9.
      • Actualizações permanentes.
      • Simplicidade.
      • Aplicações web em vez de aplicações locais.
      • Arquitectura de participação.
      • Personalização.
      • Interactividade.
      • Agregação de informação.
      • Envolvimento da comunidade.
      • Partilha.
      • Interoperabilidade.
      • Conteúdo colaborativo.
      • Inteligência colectiva.
      Características da Web 2.0
    • 10. Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas Catalogação social librarything.com shelfari.com
    • 11. Gestores sociais de referências bibliográficas connotea.org citeulike.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 12. OPAC* Social exlibrisgroup.com encoreforlibraries.com *Online Public Access Catalog Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 13. Comunicar blogger.com wordpress.com wikispaces.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 14. Organizar bloglines.com diigo.com lastfm.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 15. Partilhar slideshare.net Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 16. Valorar fresqui.com digg.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 17. Redes sociais hi5.com Ferramentas Web 2.0 em bibliotecas
    • 18.
      • Gratuitos;
      • Fáceis de criar e de actualizar;
      • Complemento da página web da biblioteca;
      Blogues
    • 19.
      • Contextos de utilização:
        • Apoio ao currículo, à literacia e à leitura recreativa.
        • Indexar e classificar conteúdos de outros blogues de acordo com os perfis dos alunos .
        • Publicar, criar e interagir com os grupos de blogues da escola.
      Blogues
    • 20.
      • Exemplos de utilização:
        • Notícias e eventos;
        • Formação de utilizadores;
        • Envolvimento com o utilizador: debates, concursos, sugestões;
        • Grupo de discussão sobre livros e leituras: recensões e críticas de livros;
        • Web-bibliografias: recomendação de recursos, sítios web, filmes, livros, etc.
        • Plataforma de serviços web 2.0: podcast, videocast, social bookmarking…
      Blogues
    • 21.
      • Flexíveis e funcionais:
        • Fáceis de actualizar;
        • Ir onde os alunos estão;
      • Integração de ferramentas da Web 2.0 ;
      • Dinamização de actividades (exposições, concursos, passatempos);
      • Estratégia de marketing : maior visibilidade da biblioteca na internet
      Redes sociais
    • 22.
      • Levar aos utilizadores informação sobre as actividades/novidades da biblioteca;
      • Disponibilizar feeds de fontes de informação externas (revistas, jornais outros blogues;
      • Receber actualizações de outras bibliotecas, outras escolas e instituições (editoras, autores, etc...)
      Agregadores RSS
    • 23.
      • Folk (pessoas) + (ta)xonomia (classificação);
      • Descrição por meio de etiquetas ou marcadores (tags) de todo tipo de objectos de informação: texto, áudio, vídeo, imagem;
      Folksonomias
    • 24.
      • VANTAGENS
      • Acesso facilitado ao conteúdo (melhor que os motores de busca);
      • Partilha de informação – incentiva a participação (cooperação na produção de metadados ).
      • A descrição semântica do recurso enriquece o seu conteúdo e favorece a sua recuperação;
      • Menos rígido que os sistemas tradicionais: reflecte a escolha dos utilizadores (linguagem natural) e a evolução do vocabulário.
      Folksonomias
    • 25. Catalogação social
      • Aplicação das folksonomias à descrição catalográfica.
      • Socialização da catalogação, envolvendo o utilizador.
      • Partilha de recursos.
    • 26. Catalogação social
    • 27.
      • Serviço gratuito (limitado, ou pago sem limitações);
      • Catalogação em linha;
      • Importação de registos online (Amazon, Biblioteca do Congresso Americano, British Library, algumas bibliotecas portuguesas…) de 690 bibliotecas de todo o mundo ou offline (arquivo TEXT, CSV, XML, HTML ou RTF);
      • Social bookmarking (etiquetas – tags )
      • Disponível em várias línguas;
      • Fóruns de discussão;
      • Críticas e resenhas de livros por parte dos leitores;
      • Partilha de eventos: leituras de autores, sessões de autógrafos, discussões e eventos nas bibliotecas
      Catalogação social
    • 28. Catalogação social
    • 29. Catalogação social
    • 30. É essencial que as bibliotecas escolares se transformem em bibliotecas 2.0?
    • 31. A biblioteca 2.0 somos nós
    • 32. Obrigado

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