Asesoría Universidad de Panamá
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Diapositivas para la asesoría a la Univesidad de Panamá

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Asesoría Universidad de Panamá Asesoría Universidad de Panamá Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD y EDUCACION A DISTANCIA Dr. Luis Miguel Romero UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
  • ¿Porqué estudiar a distancia?
    • Si tiene 18 años
    • No trabaja
    • No está casado
    • Tiene cierta disponibilidad económica
    • Hay una buena universidad cerca
    • Etc.
    Estudie en presencia
  • Década de los 70 Críticas: No es universidad 2000: Congreso mundial de Sao Paulo ¿Se puede decir que sea verdadera universidad la que no tenga algún tipo de estudios a distancia?
  • Retos y oportunidades
    • Rompe los límites de espacio y tiempo
      • IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
    • Crecimiento personal
      • Estudiantes que trabajan, etc.
      • Educación contínua
    • Acceso masivo a las universidades
      • “ Sociedad del conocimiento”
    • Nuevas alianzas: empresa, estado, ONGs
    • NUEVAS TECNOLOGIAS
  • ¿Es eficaz? >> SI
    • Tendencia mundial creciente
      • (A pesar de la falta de credibilidad que se les asigna)
    • Mega-universidades (1996)
      • TURQUIA (U. Anadolu) 580.000
      • CHINA (U. por televisión) 530.000
      • INDONESIA (U. Terkuba) 350.000
      • INDIA (U. Indira Gandhi) 240.000
      • TAILANDIA (U. Sukhothai) 220.000
      • COREA (U. Ab. de Corea) 210.000
      • FRANCIA (Centro N. Ed.D.) 180.000
      • REINO UNIDO (Open U.) 160.000
      • SUDAFRICA (U. Sudáfrica) 130.000
      • IRAN (Payame Noor U.) 120.000
      • ESPAñA (U.N.E.D.) 110.000
  • Políticas de la UNESCO s/ E.D.
    • Acceso de todos a la educación permanente
    • Formación del profesorado
    • Reconoce y apoya su gran contribución
    • Cooperación internacional
    • Mejorar los sistemas de E.D.
  • Costos EEUU Mega-U. US$/alumno/año 12.500 350 COSTOS: generalmente de 1/10
  • Importancia para Ecuador
    • Capital humano
      • Acceso limitado (mundo rural…)
      • Desarrollo sustentable
      • “ Globalización del conocimiento”
      • Formación integral
  • Primeras universidades
    • REINO UNIDO (Open U.) 1969
    • ESPAñA (U.N.E.D.) 1972
    • SUDAFRICA (U. Sudáfrica) 1973
    • ECUADOR (UTPL) 1976
    • COSTA RICA (U.N.E.D.) 1977
    • VENEZUELA (U.N.A.) 1977
    • TAILANDIA (U. Sukhothai) 1978
  • Modalidad de Estudios a Distancia 5 10 20 1997 1999 5 36 UTPL
    • Ingeniería Civil P * Educación P D
    • Industras Agrop. P * Lengua y Lit. P D
    • Economía P D * Inglés P D
    • Informática P D * CC. Relig. D
    • Secretariado P D * CC. Jurídicas P D
    • Hotel. Turismo P D * Contabilidad P D
    • Arquitectura P * Ed. Infantil D
    • Bellas Artes P D * Gestión Pública D
    • Geología y Minas P * Comercio D
    • Adm. Empresas P D * Bioq. Farmacia P
    • Banca y Finanzas P D * Medicina P
    • Gestión Ambiental P D * Psicología P D
    • Comunicación P D * Agropecuaria P
    Espectro de Carreras (Duales)
  • MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA • 26 años de experiencia • 113 centros asociados en todo el país y 3 centros internacionales • 17.000 estudiantes • “ Un sistema educativo, con su modelo pedagógico”
  • Modalidad de Estudios a Distancia
    • SISTEMA MUY COMPLEJO
      • Diferentes planos superpuestos (GIS)
      • Aparentemente fácil (todos creen saber...)
    • GESTION estratégica (en tiempo real)
      • Planificación (inercia)
    • CALIDAD Integral
    • Evaluación del aprendizaje del alumno
    • TECNOLOGIAS vs EDUCACION
  • COMPONENTES
    • CURRICULA
    • DOCENTES
    • METODOLOGIA
    • TECNOLOGIA
    • ESTUDIANTES
    • INVESTIGACION
    • EXTENSION…
    • “ MODELO PEDAGOGICO”
    PELIGROS: - Deshumanización - Simplismo - “Capacitación”
  • DOCENTES
    • Conocimiento de su disciplina
      • Profundo y actualizado
      • Teórico-práctico
    • Dominio de principios, teorías y metodologías de Educación a Distancia
    • Manejo de las Nuevas Tecnologías
    • Claridad sobre los fines educativos universitarios
    • ESTUDIANTES
      • Edad y motivación
      • Aprendizaje independiente y flexible
      • Promoción profesional
      • Aislamiento y deserción
      • Método de estudio vs facilismo
      • EVALUACION PRESENCIAL (>70%)
  • Importancia de los Centros Asociados (RED)
    • Centro “Universitario”
    • Centro Cultural, humanístico, social…
    • Centro de Desarrollo
    • Apertura al mundo
      • INTERNET, ETC.
    • Desarrollo rural
      • Evita el éxodo
    • Apoyo de la UTPL
    • Investigación
  •  
  • METODOLOGIA
    • Visión y principios
    • Relación educativa indirecta, pero REAL
    • Interactividad
    • Ponderar el rol del alumno
    • Función tutorial
      • Encuentros presenciales...
    • Materiales...
  • Guía Didáctica Texto Base
  • Guía didáctica + Texto base
    • Introducción
    • Objetivos
    • Contenidos
    • Bibliografía
    • Orientaciones (tema por tema / unidad por unidad)
    • Anexos
    • Recomendaciones
    • Ejercicios de autoevaluación
    • Actividades recomendadas
  • logística
  • Mejora del sistema
    • Referencia de otros países
    • Materiales didácticos
    • MODELO PEDAGOGICO
      • Alejamiento del “modelo instruccional” (libertad, creatividad y contenidos)
    • Seriedad de las evaluaciones
    • Nuevas tecnologías informáticas
  • INVESTIGACION EN LAS UNIVERSIDADES A DISTANCIA: A) La que realizan los profesores en sus áreas BIMODAL B) Tesis de grado TESIS “PUZZLE” vinculados con la realidad C) Sobre los estudios a distancia UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
  • UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA ALGUNOS RESULTADOS
  • P E R C E N T I L Y P U N T A J E C O N R E L A C I Ó N A L A E D A D 0 2 0 4 0 6 0 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 o m á s E D A D MEDIA P E R C E N T I L
  •  
  • Modalidad clásica (presencial) Aulas Virtuales Modalidad Abierta Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  • Aulas Virtuales
  • red de educación virtual cómo funciona ? esmeraldas quito cuenca guayaquil loja ambato etc.
  •  
  • red de educación virtual cada aula virtual cuenta con: • infraestructura física adecuada • capacidad para 25 personas • equipo tecnológico (pc, proyector, amplificación, vhs, teléfono/fax, etc.) • coordinador (tecnológico) del aula
  • contenidos [email_address]
  • Centros GDLN Benin Costa de Marf í l Ethiopia Ghana Senegal Tanzania Uganda China Singapur Taïlandia Vietnam Francia España Egipto USA
  • Aula Típica GDLN
  • La Infraestructura de la Red Global de Aprendizaje para el Desarrollo Centro de Capacitación a Distancia Línea ISDN Red Global de Comunicaciones Vinculando a las redes nacionales de aprendizaje a distancia
  • Modalidad clásica (presencial) Aulas Virtuales Modalidad Abierta Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  •  
  • CIENCIA Y DESARROLLO
  •  
  • Tercer Mundo: 25% de los investigadores, 5% de los fondos
  • PROSPECTIVA VIRTUAL
    • 1.- TECNOLOGIA
    • 2.- CONTENIDO QUE YA TIENEN
    • 3.- GLOBALIZACION
    RETARDO
  • “ TERREMOTO VIRTUAL”
  • “ Ola amenazante”
  • “ Futuro próximo” 2-3 años 5-6 años 10-15 años
  •  
  • eva - aula
  • eva - actividades
  • entorno virtual de aprendizaje (eva) • no es una página web • se ha “incorporado” tecnología • apertura, flexibilidad, eficacia, economía, interactividad, inmediatez, ubicuidad • transición hacia la universidad virtual • revisión y organización de las estructuras organizativas de ED …… ..
  • entorno virtual de aprendizaje (eva) … .. • miedo a NTIC en docentes / investigadores y administrativos • humildad socrática, CTT’s, espíritu de equipo (interdisciplinariedad) • un año y una infraestructura considerable de soporte • las alianzas estratégicas nos han sido indispensables !!
  • cursos abiertos/carreras • evaluación continuada / dos trabajos a distancia / una evaluación presencial • material de estudio: libro-texto / guía didáctica / calendario lectivo / actividades * Tutoría on Line
  • sistema de gestión académica campus virtual portal (página web) sistema financiero interface módulos
  • Condiciones previas UPSI • Redes, Desarrollo,Multimedia, Sistemas automatizados • utpl.net, portales... • SIGs • campus virtual • red de educación virtual en alianza estratégica con
  • Nuevos retos y oportunidades (streaming…)
    • 1-CAMPUS VITUAL >> Nada nuevo
      • Mejoras
    • 2.-PEDAGOGIA ED >> Nada nuevo
      • Mejoras
    • 3.- “PERSPECTIVA SISTEMICA”
      • Sistema integral (metáfora biológica)
      • Asimilación
      • Redes y operativizar las relaciones
    TENDESCIAS CLAVE
    • 1-FUNCIONES Y PROCESOS
      • Generación (Investigación)
      • Conservación-accesibilidad (organización)
      • Transferencia (Enseñanza, Extensión)
    • 2- PROCESOS GERENCIALES
      • Planeamiento
      • Conducción
      • Control
    Gestion del Conocimiento
    • 3- PRODUCTOS
    • 4- RECURSOS
    • 5- ACTORES
    • 6- ESTRUCTURAS
    • 7- CONTENIDOS
    • 8- TECNOLOGIAS
    • 9- Etc.
    Gestión del Conocimiento
    • 1- VISION
      • “ La U. no debe ser sólo comunidad de sabios y estudiantes, sino una potencia ética de la vida” (Giner de los Ríos)
    • 2- TAREA EDUCATIVA
      • Preparar seres humanos
      • Información > Conocimiento > Saber > Ser
      • Nuevo rol del profesor
      • Utilización de las TIC
    SIGLO XXI
    • 3- Nuevos actores
      • En una década las universidades en el sentido tradicional que conocemos habrán desaparecido
        • Transición hacia universidades virtuales
      • Educación contínua
      • Productores de contenido libres, empresas…
      • Redes
    SIGLO XXI
  • LECCIONES de la ED. DISTANCIA
    • Todos hacia la WEB
    • No es web, sino SISTEMA
    • Desarrollo de la ED (U. grandes…)
    • Teoría ED
    • Investigación y extensión
    • Calidad (evaluación y acreditación)
    • Valores…(rescatar lo humano)
    • Flexibilidad y creatividad
    • Universidades => Creación de saber
  •