Transparencias de la defensa de la Tesis Doctoral en Ingeniería Informática de la UPV/EHU.

1. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Propuesta de un Modelo de Confianza para
Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Luis Antonio Chamba Eras
Tesis Doctoral
Universidad del Pa´ıs Vasco UPV/EHU
Departamento de Lenguajes y Sistemas Inform´aticos
Grupo de investigaci´on GaLan
Supervisores
Dra. Ana Arruarte y Dr. Jon Ander Elorriaga
Donostia-San Sebasti´an
04 de julio de 2017
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 1 / 91

2. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 2 / 91

3. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 3 / 91

4. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 4 / 91

5. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 5 / 91

6. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 6 / 91

7. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Intereses y contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 7 / 91

8. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Intereses y contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
E-learning
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 7 / 91

9. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Intereses y contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
E-learning
Comunidades virtuales de aprendizaje (CVA)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 7 / 91

10. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Intereses y contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
E-learning
Comunidades virtuales de aprendizaje (CVA)
Confianza
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 7 / 91

11. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Confianza
La confianza es la probabilidad subjetiva con la que un individuo
eval´ua a otro u otros grupos de individuos que realizan una
acci´on en particular (Liu, 2013).
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 8 / 91

12. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
E-learning
Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA)
Confianza
Modelo de confianza para la toma de decisiones educativas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 9 / 91

13. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Contexto de la investigaci´on
Grupo Ga-Lan y Universidades de la Rep´ublica de Ecuador
E-learning
Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA)
Confianza
Modelo de confianza para la toma de decisiones educativas
Beneficios al profesorado y alumnado
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 9 / 91

14. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 10 / 91

15. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Objetivo general
Definir un modelo de confianza gen´erico para las CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 11 / 91

16. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Objetivos espec´ıficos
1 Analizar el estado del arte de los modelos de confianza en
comunidades virtuales
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 12 / 91

17. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Objetivos espec´ıficos
1 Analizar el estado del arte de los modelos de confianza en
comunidades virtuales
2 Dise˜nar un modelo de confianza para CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 12 / 91

18. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Objetivos espec´ıficos
1 Analizar el estado del arte de los modelos de confianza en
comunidades virtuales
2 Dise˜nar un modelo de confianza para CVA
3 Implementar el modelo de confianza en una infraestructura
inform´atica
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 12 / 91

19. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
Objetivos espec´ıficos
1 Analizar el estado del arte de los modelos de confianza en
comunidades virtuales
2 Dise˜nar un modelo de confianza para CVA
3 Implementar el modelo de confianza en una infraestructura
inform´atica
4 Evaluar el modelo de confianza en contextos educativos reales
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 12 / 91

20. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 13 / 91

21. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 14 / 91

22. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Identificaci´on del estado del arte de los modelos de
confianza en comunidades virtuales
1 B´usqueda bibliogr´afica de trabajos relacionados en los
contextos:
Organizaciones y comunidades virtuales
CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 15 / 91

23. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Identificaci´on del estado del arte de los modelos de
confianza en comunidades virtuales
1 B´usqueda bibliogr´afica de trabajos relacionados en los
contextos:
Organizaciones y comunidades virtuales
CVA
2 Factores de confianza:
Experiencia Directa
Reputaci´on
Rol
Conocimiento
Calidad
Seguridad
Confianza Institucional
Cercan´ıa
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 15 / 91

24. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Identificaci´on del estado del arte de los modelos de
confianza en comunidades virtuales
1 B´usqueda bibliogr´afica de trabajos relacionados en los
contextos:
Organizaciones y comunidades virtuales
CVA
2 Factores de confianza:
Experiencia Directa
Reputaci´on
Rol
Conocimiento
Calidad
Seguridad
Confianza Institucional
Cercan´ıa
3 An´alisis de Correspondencias M´ultiples (ACM)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 15 / 91

25. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Identificaci´on de los factores de confianza: ACM en
organizaciones y comunidades virtuales
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 16 / 91

26. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Identificaci´on de los factores de confianza: ACM en CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 17 / 91

27. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 18 / 91

28. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 19 / 91

29. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 20 / 91

30. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 21 / 91

31. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 22 / 91

32. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Notaci´on Descripci´on
FI Fuentes de informaci´on (profesorado o alumnado),
participantes de una CVA que producen o consumen RA,
AA y OA en la CVA
RA Recursos de aprendizaje, recursos did´acticos en cualquier
formato que permiten generar o reforzar conocimiento
AA Actividades de aprendizaje, actividades que permiten
involucrar a las FI en el proceso de obtenci´on y/o evaluaci´on
de conocimiento. Pueden ser de diferentes tipos: foros,
cuestionarios, tareas, glosarios
OA Objetos de aprendizaje, RA con metadatos
FR Fuentes de reputaci´on (profesorado o alumnado),
participantes de una CVA designados para detectar
acciones de refuerzo deshonestas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 23 / 91

33. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Experiencia Directa (F1):
Experiencia basada en la interacci´on directa con uno o varios
participantes (Soto Barrera, 2010)
Refuerzo positivo (“I like”) o negativo (“I don’t like”)
Algoritmo de agregaci´on (actividades y recursos de aprendizaje)
Validar acciones de refuerzo (fuente de reputaci´on)
Penalizaci´on acciones deshonestas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 24 / 91

34. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 25 / 91

35. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
F´ormula de penalizaci´on:
refPos = nro.refP − (nro.refPV ∗ Pe)
Donde:
refPos: valor final de refuerzo positivo despu´es de aplicar la
penalizaci´on
nro.refP: n´umero total de refuerzos positivos
nro.refPV : n´umero de refuerzos positivos deshonestos
Pe: valor de la penalizaci´on de acuerdo al rol de los participantes
en la CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 26 / 91

36. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
F´ormula de penalizaci´on:
refNeg = nro.refN − (nro.refNV ∗ Pe)
Donde:
refNeg: valor final de refuerzo negativo despu´es de aplicar la
penalizaci´on
nro.refN: n´umero total de refuerzos negativos
nro.refNV : n´umero de refuerzos negativos deshonestos
Pe: valor de la penalizaci´on de acuerdo al rol de los participantes
en la CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 27 / 91

37. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Algoritmo de agregaci´on:
F1 =
refPos
refPos + refNeg
Donde:
F1: valor del factor Experiencia Directa de una FI
refPos: valor final de refuerzo positivo
refNeg: valor final de refuerzo negativo
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 28 / 91

38. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Reputaci´on (F2):
Opini´on o estima que se tiene a alguien o algo basada en
experiencias indirectas (Fan et al, 2011)
Es la opini´on que otros participantes tienen sobre un participante
en particular
Cuando no existe o hay poca experiencia previa entre los
participantes
Registro de los refuerzo positivo (“I like”) o negativo (“I don’t
like”)
Red Bayesiana, para predecir el valor m´as probable del factor
Reputaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 29 / 91

39. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 30 / 91

40. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Rol (F3):
El rol que una persona ejerce en un conglomerado permite
construir confianza en ambientes de aprendizaje donde el
profesorado y alumnado interact´uan (Shih, 2013)
Profesorado y alumnado
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 31 / 91

41. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Conocimiento (F4):
Nivel de competencia que un participante tiene sobre los temas
a tratar
Es muy probable que las personas tiendan a confiar en otras
que tienen m´as conocimiento que en aquellas que tienen menos
conocimiento (Wang et al, 2007)
Novel, competente y experto
Cuestionario inicial
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 32 / 91

42. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Seguridad (F5):
Relacionado con las cuestiones t´ecnicas de seguridad inform´atica
Las personas conf´ıan m´as, cuando las plataformas Web cuentan
con aceptables niveles de seguridad y privacidad (Gal-Oz et al,
2010)
Par´ametros
DNSSEC (Domain Name System Security Extensions)
IPSEC (Internet Protocol Security)
SSL (Secure Sockets Layer)
HTTPS (Hypertext Transfer Protocol Secure)
Agregar nuevos par´ametros
General
Particular
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 33 / 91

43. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Calidad (F6):
Calidad de los OA
La calidad de los recursos digitales es un factor influyente que las
personas consideran para confiar en otras cuando se comparten,
usan y valoran recursos de aprendizaje (Liu et al, 2011)
Valor medio de los OA creados por los participantes
Usa HEODAR (Herramienta para la Evaluaci´on de Objetos
Did´acticos de Aprendizaje Reutilizables)(Morales Morgado et al,
2008)
Pedag´ogico
T´ecnico
Profesorado o alumnado con nivel de conocimiento alto
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 34 / 91

44. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Confianza Institucional (F7):
Confianza que la instituci´on tiene sobre un participante
(profesorado) mediante el uso de protocolos de evaluaci´on (Cole
et al, 2016)
Son los valores medios de las evaluaciones
Cuestionario del estudiante
Cuestionario del profesor
Cuestionario del directivo
Cuestionario de pares
Sistemas de obtenci´on
Plantillas (manual)
Servicio Web (sistema inform´atico de evaluaci´on institucional)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 35 / 91

45. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Cercan´ıa (F8):
La confianza de un participante puede estar influida por la
confianza de otros participantes con los que ha tenido relaci´on
directa, considerando el n´umero de interacciones entre ellos
(Boroujeni, 2013)
Considera el valor del factor Experiencia Directa de los
participantes con los que ha habido interacci´on, ponderada por
la intensidad de esa relaci´on, es decir, el n´umero de interacciones
producidas entre ellos
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 36 / 91

46. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
F´ormula para calcular la Cercan´ıa:
F8 =
s
i=1 F1(FIi ) ∗ I(FIi )
I(FIi )
Donde:
F8: valor del factor Cercan´ıa de una FI
F1(FIi ): valor del factor F1 de la FIi
I(FIi ): n´umero de interacciones de la FIi con la FI a evaluar
s: n´umero de FIi que han interactuado con la FI a evaluar
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 37 / 91

47. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 38 / 91

48. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 39 / 91

49. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 40 / 91

50. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Rol
Factores de T-VLC 1.0
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
Profesorado X X X X X X X X
Alumnado X X X X X – – X
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 41 / 91

51. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Formalizaci´on matem´atica de T-VLC 1.0:
T =
Fi ∗ Wi
Wi
Donde:
T: representa el nivel de confianza que un participante acumula
en la CVA
Fi : representa cada factor del modelo T-VLC 1.0
Wi : representa el peso para cada factor del modelo T-VLC 1.0
T, Fi y Wi ∈ [0,1]
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 42 / 91

52. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Pesos del modelo:
Asignar prioridades a los factores
Adaptables a CVA concretas
Aproximaci´on matem´atica para estimar el valor asociado a cada
peso, considerando las respuestas obtenidas en el cuestionario,
realizado en (Chamba-Eras et al, 2011)
Universidad Nacional de Loja, profesorado y alumnado de la
Carrera de Ingenier´ıa en Sistemas
53 estudiantes, 42 preguntas
Herramientas: Eqaula y Limesurvey
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 43 / 91

53. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Factores Fi Pesos Wi
F1: Experiencia Directa W1 = 0.79
F2: Reputaci´on W2 = 0.69
F3: Rol W3 = 0.76
F4: Conocimiento W4 = 0.73
F5: Seguridad W5 = 0.73
F6: Calidad W6 = 0.83
F7: Confianza Institucional W7 = 0.50
F8: Cercan´ıa W8 = 0.50
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 44 / 91

54. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Factores Fi Pesos Wi
F1: Experiencia Directa W1 = 0.79
F2: Reputaci´on W2 = 0.69
F3: Rol W3 = 0.76
F4: Conocimiento W4 = 0.73
F5: Seguridad W5 = 0.73
F6: Calidad W6 = 0.83
F7: Confianza Institucional W7 = 0.50
F8: Cercan´ıa W8 = 0.50
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 45 / 91

55. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Dise˜no de T-VLC 1.0
Confianza externa:
Nivel de confianza de los participantes alcanzados en
plataformas externas
Valor medio de la confianza en todas las CVA
Exportar el nivel de confianza a otras CVA
Movilidad de los participantes con su confianza alcanzada
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 46 / 91

56. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 47 / 91

57. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
1 Selecci´on del LMS (ATutor, Moodle, Elgg)
Arquitectura
Accesibilidad
Herramientas
Funcionalidad
Desarrollo y documentaci´on
Usabilidad
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 48 / 91

58. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
1 Selecci´on del LMS (ATutor, Moodle, Elgg)
Arquitectura
Accesibilidad
Herramientas
Funcionalidad
Desarrollo y documentaci´on
Usabilidad
2 Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle (TMoodle v1.0)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 48 / 91

59. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 49 / 91

60. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
TrustModel:
N´ucleo central de la implementaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 50 / 91

61. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
TrustModel:
N´ucleo central de la implementaci´on
Configurar y gestionar la confianza
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 50 / 91

62. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
TrustModel:
N´ucleo central de la implementaci´on
Configurar y gestionar la confianza
Interfaces para cada rol de los participantes
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 50 / 91

63. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
TrustModel:
N´ucleo central de la implementaci´on
Configurar y gestionar la confianza
Interfaces para cada rol de los participantes
Implementa cada uno de los 8 factores
Ejemplo: Experiencia Directa
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 50 / 91

64. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 51 / 91

65. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 52 / 91

66. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 53 / 91

67. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 54 / 91

68. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
VisualTrust:
Herramienta gr´afica que permite visualizar informaci´on de la
confianza
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 55 / 91

69. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
VisualTrust:
Herramienta gr´afica que permite visualizar informaci´on de la
confianza
Informaci´on resumida y detallada
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 55 / 91

70. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
VisualTrust:
Herramienta gr´afica que permite visualizar informaci´on de la
confianza
Informaci´on resumida y detallada
Representaci´on gr´afica de las interacciones
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 55 / 91

71. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
VisualTrust:
Herramienta gr´afica que permite visualizar informaci´on de la
confianza
Informaci´on resumida y detallada
Representaci´on gr´afica de las interacciones
Grafo de interacciones para la toma de decisiones pedag´ogicas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 55 / 91

72. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
VisualTrust:
Herramienta gr´afica que permite visualizar informaci´on de la
confianza
Informaci´on resumida y detallada
Representaci´on gr´afica de las interacciones
Grafo de interacciones para la toma de decisiones pedag´ogicas
Librer´ıas: bootstrap y VIS
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 55 / 91

73. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 56 / 91

74. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 57 / 91

75. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 58 / 91

76. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
WS-Trust:
Servicio Web que permite la gesti´on de la confianza de los
participantes en diferentes CVA (confianza externa)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 59 / 91

77. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
WS-Trust:
Servicio Web que permite la gesti´on de la confianza de los
participantes en diferentes CVA (confianza externa)
Movilidad de los participantes conservando su nivel de confianza
adquirido
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 59 / 91

78. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
WS-Trust:
Servicio Web que permite la gesti´on de la confianza de los
participantes en diferentes CVA (confianza externa)
Movilidad de los participantes conservando su nivel de confianza
adquirido
Procesos de sincronizaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 59 / 91

79. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Implementaci´on de T-VLC 1.0 en Moodle
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 60 / 91

80. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 61 / 91

81. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Evaluar TMoodle v1.0 en contextos educativos reales
Experimentaci´on en escenarios reales educativos
Contexto de la experimentaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 62 / 91

82. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Evaluar TMoodle v1.0 en contextos educativos reales
Experimentaci´on en escenarios reales educativos
Contexto de la experimentaci´on
An´alisis de la confianza de los participantes
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 62 / 91

83. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Evaluar TMoodle v1.0 en contextos educativos reales
Experimentaci´on en escenarios reales educativos
Contexto de la experimentaci´on
An´alisis de la confianza de los participantes
An´alisis de la correlaci´on entre nivel de confianza y nota final de
los participantes
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 62 / 91

84. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Evaluar TMoodle v1.0 en contextos educativos reales
Experimentaci´on en escenarios reales educativos
Contexto de la experimentaci´on
An´alisis de la confianza de los participantes
An´alisis de la correlaci´on entre nivel de confianza y nota final de
los participantes
An´alisis de redes sociales (ARS)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 62 / 91

85. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Contexto de la experimentaci´on
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 63 / 91

86. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Contexto
Limitaciones:
Experiencia Directa, Reputaci´on, Rol, Seguridad en las cuatro
CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 64 / 91

87. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Contexto
Limitaciones:
Experiencia Directa, Reputaci´on, Rol, Seguridad en las cuatro
CVA
Conocimiento en la CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 64 / 91

88. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Contexto
Limitaciones:
Experiencia Directa, Reputaci´on, Rol, Seguridad en las cuatro
CVA
Conocimiento en la CVA-4
El ARS se realiz´o para el profesor en las cuatro CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 64 / 91

89. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza, profesor
Factores CVA-1 CVA-2 CVA-3 CVA-4 Peso
Experiencia Directa 0.94 0.75 1 1 0.79
Reputaci´on 0.73 0.63 0.75 0.75 0.69
Rol 1.00 1.00 1.00 1.00 0.76
Conocimiento – – – 1.00 0.73
Seguridad 0.5 0.5 0.25 0.25 0.73
Nivel de confianza total 0.80 0.72 0.76 0.81 –
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 65 / 91

90. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza, alumnado
Par´ametro CVA-1 CVA-2 CVA-3 CVA-4
Nivel de confianza media - estudiantes 0.71 0.80 0.67 0.55
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 66 / 91

91. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza, alumnado
CVA-1 CVA-2
CVA-3 CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 67 / 91

92. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza, alumnado
CVA-1 CVA-2
CVA-3 CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 68 / 91

93. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la correlaci´on, nivel de confianza y nota final
del alumnado
Comunidad Coeficiente de
Pearson (r)
Tipo de
correlaci´on
N ρ
CVA-1 0.707768 Correlaci´on
positiva alta
23 0.00016
CVA-2 0.737341 Correlaci´on
positiva alta
7 0.058602
CVA-3 0.793712 Correlaci´on
positiva alta
16 0.000242
CVA-4 0.831256 Correlaci´on
positiva alta
22 0.000002
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 69 / 91

94. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la significaci´on estad´ıstica
El valor de significaci´on de correlaci´on de Pearson es
signiticativo (ρ < 0.01) para la CVA-1, CVA-3 y CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 70 / 91

95. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la significaci´on estad´ıstica
El valor de significaci´on de correlaci´on de Pearson es
signiticativo (ρ < 0.01) para la CVA-1, CVA-3 y CVA-4
El valor de significaci´on de correlaci´on de Pearson (ρ) para la
CVA-2 es ligeramente superior a 0.05
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 70 / 91

96. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de la correlaci´on, nivel de confianza y nota final
del alumnado
CVA-1 CVA-2
CVA-3 CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 71 / 91

97. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales
Es el estudio de las relaciones entre los actores (individuos,
organizaciones, etc.). Permite identificar las estructuras sociales que
resultan de las relaciones que los actores establecen (Sanz Men´endez,
2003).
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 72 / 91

98. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales
¿Qu´e se deber´ıa hacer por parte de un tutor-profesor
despu´es de un ARS?
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 73 / 91

99. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales, CVA-1
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 74 / 91

100. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales
¿Qu´e se deber´ıa hacer por parte de un tutor-profesor despu´es
de un ARS?
¿Qu´e otra informaci´on puede extraerse de un ARS
diferente a las medidas cl´asicas de centralidad,
interacci´on, entre otras?
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 75 / 91

101. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales, CVA-2
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 76 / 91

102. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales
¿Qu´e se deber´ıa hacer por parte de un tutor-profesor despu´es
de un ARS?
¿Qu´e otra informaci´on puede extraerse de un ARS diferente a
las medidas cl´asicas de centralidad, interacci´on, entre otras?
¿Permitir´a una implementaci´on del ARS en tiempo real
alertar al tutor-profesor sobre el desempe˜no de los
estudiantes?
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 77 / 91

103. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales, CVA-3
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 78 / 91

104. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales
¿Qu´e se deber´ıa hacer por parte de un tutor-profesor despu´es
de un ARS?
¿Qu´e otra informaci´on puede extraerse de un ARS diferente a
las medidas cl´asicas de centralidad, interacci´on, entre otras?
¿Permitir´a una implementaci´on del ARS en tiempo real alertar
al tutor-profesor sobre el desempe˜no de los estudiantes?
¿Habr´ıa alguna forma de comprobar si las interacciones
de un nodo en la red son poco productivas?
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 79 / 91

105. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
An´alisis de redes sociales, CVA-4
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 80 / 91

106. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 81 / 91

107. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza
Para estudiar el comportamiento de un participante en una CVA
Identificar factores que prevalecen en los participantes
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 82 / 91

108. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza
Para estudiar el comportamiento de un participante en una CVA
Identificar factores que prevalecen en los participantes
An´alisis de la correlaci´on
Validar la correlaci´on existente entre el nivel de confianza y la
nota final u otras hip´otesis
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 82 / 91

109. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
Discusi´on
An´alisis de la confianza
Para estudiar el comportamiento de un participante en una CVA
Identificar factores que prevalecen en los participantes
An´alisis de la correlaci´on
Validar la correlaci´on existente entre el nivel de confianza y la
nota final u otras hip´otesis
An´alisis de redes sociales
Tomar decisiones pedag´ogicas en tiempo real
Identificar participantes influyentes o aislados (estructuras
sociales)
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 82 / 91

110. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 83 / 91

111. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 84 / 91

112. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

113. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Dise˜no de un modelo gen´erico y adaptable para estimar y
gestionar la confianza de los participantes en una CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

114. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Dise˜no de un modelo gen´erico y adaptable para estimar y
gestionar la confianza de los participantes en una CVA
Herramienta de visualizaci´on de la confianza y las interacciones
entre los participantes de una CVA como soporte para la toma
de decisiones pedag´ogicas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

115. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Dise˜no de un modelo gen´erico y adaptable para estimar y
gestionar la confianza de los participantes en una CVA
Herramienta de visualizaci´on de la confianza y las interacciones
entre los participantes de una CVA como soporte para la toma
de decisiones pedag´ogicas
Gesti´on de la confianza externa en casos de movilidad de
participantes entre CVA
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

116. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Dise˜no de un modelo gen´erico y adaptable para estimar y
gestionar la confianza de los participantes en una CVA
Herramienta de visualizaci´on de la confianza y las interacciones
entre los participantes de una CVA como soporte para la toma
de decisiones pedag´ogicas
Gesti´on de la confianza externa en casos de movilidad de
participantes entre CVA
Implementaci´on de TMoodle v1.0, versi´on de Moodle que
gestiona la confianza de sus participantes
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

117. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Aportaciones principales
Identificaci´on de los factores relevantes asociados a la confianza
Dise˜no de un modelo gen´erico y adaptable para estimar y
gestionar la confianza de los participantes en una CVA
Herramienta de visualizaci´on de la confianza y las interacciones
entre los participantes de una CVA como soporte para la toma
de decisiones pedag´ogicas
Gesti´on de la confianza externa en casos de movilidad de
participantes entre CVA
Implementaci´on de TMoodle v1.0, versi´on de Moodle que
gestiona la confianza de sus participantes
Experimentaci´on en escenarios reales
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 85 / 91

118. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Publicaciones
J. Aguilar, M. S´anchez, J. Cordero, P. Valdiviezo-D´ıaz, L. Barba-Guam´an and L. Chamba-Eras, “Learning
Analytics Tasks as Services in Smart Classrooms”, Universal Access in the Information Society, vol. 16, no.
1, pp. 1-16, 2017
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Predominant Components of the Trust Models in
E-learning Environments”, IEEE Latin America Transactions, vol. 14, no. 12, pp. 4798-4809, 2016
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Bayesian Networks to Predict Reputation in Virtual
Learning Communities”, IEEE 3rd. Latin America Conference on Computational Intelligence (LA-CCI2016),
vol. 3. Colombia, pp. 1-6, 2016
Y. Collaguazo, A. Padilla and L. Chamba-Eras, “Propuesta de un Modelo Gen´erico para el Dise˜no y
Valoraci´on de Objetos de Aprendizaje basado en Est´andares E-Learning”, X Conferˆencia Latino-Americana
de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (LACLO 2015), Brazil, pp. 227-236, 2015
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Modelo de Confianza para Comunidades Virtuales de
Aprendizaje”, IV Investiga UTPL, Universidad T´ecnica Particular de Loja, Ecuador, pp. 107, 2015
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 86 / 91

119. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Publicaciones
G. Espinoza-Ami, L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Cadenas de confianza por medio
de extensiones de seguridad del sistema de nombres de dominio aplicadas a comunidades virtuales de
aprendizaje”, Noveno Congreso de Ciencia y Tecnolog´ıa, vol. 9. Universidad de las Fuerzas Armadas, Ecuador,
pp. 200-209, 2014
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Impacto de un factor de seguridad de la informaci´on
sobre Objetos de Aprendizaje en LMS”, Cuarto Congreso Internacional sobre Aplicaci´on de Tecnolog´ıas de
la Informaci´on y Comunicaciones Avanzadas, no. 4. Universidad T´ecnica Particular de Loja, Ecuador, pp.
350-359, 2012
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Modelo de Confianza para Objetos de Aprendizaje”, 1st
ed. Madrid - Espa˜na: Editorial Acad´emica Espa˜nola, pp. 1-160, ISBN: 978-3659011283, 2012
L. Chamba-Eras, A. Arruarte and J. A. Elorriaga, “Modelo de Confianza para Comunidades Virtuales de
Aprendizaje”, XVI Congreso Internacional de Inform´atica Educativa (TISE 2011), vol. 7. Universidad de
Chile, Chile, pp. 80-87, 2011
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 87 / 91

120. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Agenda
1 Contexto de la investigaci´on
Motivaci´on personal
Inter´es de la investigaci´on
Objetivo de la investigaci´on
2 Desarrollo
Estado del arte
Modelo
Implementaci´on
Experimentaci´on
Discusi´on
3 Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 88 / 91

121. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Implementaci´on del modelo T-VLC 1.0 como Servicio Web
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 89 / 91

122. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Implementaci´on del modelo T-VLC 1.0 como Servicio Web
Implementaci´on de una nueva versi´on de VisualTrust como
herramienta gr´afica en l´ınea
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 89 / 91

123. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Implementaci´on del modelo T-VLC 1.0 como Servicio Web
Implementaci´on de una nueva versi´on de VisualTrust como
herramienta gr´afica en l´ınea
Definici´on de un mecanismo para obtener, a trav´es de t´ecnicas
de Aprendizaje Autom´atico, los valores de los pesos de los
factores del modelo T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 89 / 91

124. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Ampliaci´on del modelo de confianza T-VLC 1.0 para gestionar
la confianza a distintos niveles
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 90 / 91

125. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Ampliaci´on del modelo de confianza T-VLC 1.0 para gestionar
la confianza a distintos niveles
Generalizaci´on del modelo para poder utilizar nuevas medidas
de valoraci´on de los refuerzos positivos o negativos
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 90 / 91

126. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Ampliaci´on del modelo de confianza T-VLC 1.0 para gestionar
la confianza a distintos niveles
Generalizaci´on del modelo para poder utilizar nuevas medidas
de valoraci´on de los refuerzos positivos o negativos
Evaluaci´on de nuevos algoritmos para implementar nuevos
factores del modelo T-VLC 1.0
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 90 / 91

127. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
L´ıneas futuras
Ampliaci´on del modelo de confianza T-VLC 1.0 para gestionar
la confianza a distintos niveles
Generalizaci´on del modelo para poder utilizar nuevas medidas
de valoraci´on de los refuerzos positivos o negativos
Evaluaci´on de nuevos algoritmos para implementar nuevos
factores del modelo T-VLC 1.0
Implementaci´on del modelo T-VLC 1.0 en otros sistemas
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 90 / 91

128. Contexto de la investigaci´on
Desarrollo
Conclusi´on
Aportaciones
Trabajos y l´ıneas futuras
Eskerrik asko...
Luis Chamba-Eras Tesis Doctoral 04 de julio de 2017 91 / 91