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Programa de Aula da Disciplina Administração Estratégica

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Programa de Aula da Disciplina Administração Estratégica para o ano de 2012

Programa de Aula da Disciplina Administração Estratégica para o ano de 2012

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  • 1. Mestrado em Sistemas de Gestão Administração Estratégica Professor José Rodrigues de Farias Filho
  • 2. Agenda• Objetivo da Disciplina;• Método Pedagógico;• Conteúdo Programático;• Atividades Acadêmicas;• Processo e Critérios de Avaliação;• Material Didático;• Referências Bibliográficas. 2
  • 3. Administração Estratégica Objetivo da Disciplina
  • 4. Objetivo da DisciplinaA disciplina Administração Estratégica tem comoobjetivo principal desenvolver os conhecimentos ehabilidades dos participantes na formulação, escolhae implementação de estruturas organizacionaiscompatíveis com as suas estratégias competitivas.Desta forma, visa apresentar os conceitos ligados aGestão Estratégica modelados pela caracterizaçãodas estruturas organizacionais e suas estratégias deação com vistas a promover, dentro da organização abusca pela vantagem competitiva. 4
  • 5. Administração Estratégica Método Pedagógico
  • 6. Método PedagógicoA proposta metodológica adotada baseia-se no enfoqueconstrutivista e tem como ponto de partida o estudo darealidade aplicada ao ambiente corporativo. Buscaintroduzir orientações pedagógicas que favoreçam aparticipação ativa do aluno na produção e na construção deconhecimentos, bem como no desenvolvimento de umaconsciência crítica. Como considera que o ensino-aprendizagem tem um objetivo de ação, ou melhor, apromoção de ações sobre a realidade, as propostastemáticas (extraídas da experiência dos alunos) sãoacompanhadas de técnicas que contribuem para o seudesenvolvimento. 6
  • 7. Administração EstratégicaConteúdo Programático
  • 8. Conteúdo Programático• 1ª Aula: Estratégias Empresariais;• 2ª Aula: Análise Ambiental da Competição;• 3ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Inter-Indústria;• 4ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Intra-Indústria;• 5ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor;• 6ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor;• 7ª Aula: A Natureza e as Fontes da Vantagem Competitiva;• 8ª Aula: Estratégias Competitivas & Posicionamento Estratégico;• 9ª Aula: Gestão de Múltiplos Negócios. 8
  • 9. Conteúdo Programático• Para ter acesso a todo o Conteúdo Programático e o Material Didático é necessário ir ao Sítio da Internet da Disciplina:  http://www.labceo.uff.br/index/ Após entrar no Sítio”dar um “click” no botão em detalhe 9
  • 10. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Após entrar nesta tela dar um “click” no link em detalhe 10
  • 11. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Após entrar nesta tela dar um “click” no link em detalhe 11
  • 12. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Mas se for a primeira vez ...Qualquer problema entre em contato! Após entrar nesta tela Você deve definir um “Nome de Usuário” e “senha” 12
  • 13. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Preencher tudo! 13
  • 14. http://www.labceo.com.br/ensino2/Para finalizar a sua Inscrição use o seguinte Código de Inscrição:mestrado0112 14
  • 15. http://www.labceo.com.br/ensino2/ 15
  • 16. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Aqui Você acompanha: 1. A Programação completa da Disciplina; 2. Os Recursos Didáticos disponíveis para serem baixados; 3. Os espaços para inserir os Trabalhos Acadêmicos e suas Datas e Horários de envio; 4. Informações úteis complementares para o bom desenvolvimento das nossas Atividades Acadêmicas. 16
  • 17. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Em TAREFAS Você poderá: 1. Acompanhar as Datas e os Horários de envio dos trabalhos; 2. Acompanhar as seqüências de entrega dos trabalhos; entre outras informações úteis. 17
  • 18. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Em RECURSOS Você poderá: 1. Acompanhar os Recursos disponíveis para download por Atividade Programada; 2. Realizar o download dos Recursos disponíveis. 18
  • 19. http://www.labceo.com.br/ensino2/Em PRÓXIMOS EVENTOS Você poderá: 1. Acompanhar as Atividades Programadas. 19
  • 20. http://www.labceo.com.br/ensino2/ Em LINKS DE APOIO Você poderá: 1. Obter Recursos Complementares de apoio para realizar as suas Atividades Acadêmicas. 20
  • 21. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas
  • 22. Atividades Acadêmicas 1º Resenhas Críticas 4º 2ºProgresso do Aula Assuntos Trabalho Temáticos 3º Estudo de Caso 22
  • 23. Atividades Acadêmicas 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Aula Oficina OficinaOficina Resenha Resenha Resenha Resenha Resenha Resenha Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos Conceitos Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Estudo de Caso Caso Caso Caso Caso Caso Fórum Status Trabalho Final 23
  • 24. Processo de Avaliação• Estudos de Casos Aplicados:  Objetivo: avaliar a capacidade do grupo em analisar práticas gerenciais em empresas, em suas realidades mesmo que fictícia. Esta análise se dará à luz dos conceitos sobre Estratégia Empresarial. Através desta análise, buscaremos ainda avaliar o grau de maturidade do grupo quanto a aspectos: sobre a integração dos conceitos interdisciplinares, envolvendo as várias disciplinas que norteam uma empresa, tais como: sistema de liderança, administração dos recursos e capacidades, conhecimento do ambiente e do mercado entre outras.• Resenhas Críticas Aplicadas:  Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Inteligência Competitiva, Conceitos sobre Estratégia, Análise Estrutural da Indústria entre outros.• Avaliação Estratégica de Negócios de Estudo de Caso Reais:  Objetivo: Desenvolver uma avaliação estratégica de um negócio específico, utilizando-se de métodos de pesquisa que objetivem investigar as variáveis importantes, com o intuito de estabelecer e validar hipóteses sobre a influência destas variáveis na busca da vantagem competitiva pelas empresas. 24
  • 25. Processo de Avaliação• Ensaios Temáticos sobre Administração Estratégica:  Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Gestão de Operações, Inteligência Competitiva, Conceitos sobre Estratégia de Operações, Competitividade Industrial entre outros. Os ensaios serão apresentados a fim de demonstrar o aprendizado e a crítica aos trabalhos e permitir que os alunos postulem hipóteses teóricas para fins de desenvolvimento do dito ensaio.• Oficinas de Estratégia sobre Administração:  Objetivo: permitir aos alunos contato com problemas reais de empresas e solicitar que estes alunos possam entender o problema e neste entendimento alinhá-lo com algum conceito básico da disciplina; Após o entendimento completo do problema os alunos deverão investigar as causas motivadoras do problema; Com as causas conhecidas os alunos deverão definir algumas possibilidades de solução e estabelecer critérios de decisão para efetuar a escolha da melhor possibilidade; Para a possibilidade escolhida estabelecer uma linha de ação para que a mesma possa ser utilizada pela empresa e o problema em questão seja resolvido. 25
  • 26. Processo de Avaliação• Fórum Estratégico sobre Administração Estratégica:  Objetivo: permitir aos alunos contato com situações problemas de empresas capturadas em veículos noticiosos. Estas notícias devem ser interessantes, ao juízo dos alunos, e que possam contribuir de forma estruturante com o aprendizado sobre estratégia e suas interações teóricas e aplicadas. O foco são mensagens noticiosas sobre as realidades de empresas e de setores industriais do Brasil e do Mundo. Estas notícias devem apresentar situações problemas que estejam alinhadas com as temáticas teórico-conceituais com a disciplina.• Freqüência as Aulas:  Objetivo: avaliar o grau de dedicação dos alunos ao curso e face as características do método pedagógico avaliar o grau de aprendizagem específica do aluno. 26
  • 27. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas Oficina de Estratégia
  • 28. Processo de Avaliação Oficina de Estratégia 28
  • 29. 1° Dia 3° Dia 2° Dia Conhecimento Conhecimento Conhecimento do Ambiente Competitivo sobre Estratégias de Ação da Empresa Alternativas Investigar os Formação Entender o Definir o Óbices do Propor uma da Força Desafio Plano Tarefa Desafio de Ação Ação Estratégico Estratégico Avaliação Avaliação Avaliação Avaliação do Grupo do Grupo do Grupo do Grupo • Leitura do Texto Base da • Leitura do Oficina;• Sorteio dos Texto Base da • Busca na Membros dos • Leitura do Oficina; Internet; • Montar Grupos; Texto Base da • Busca na • Leitura do Apresentação• Sorteio do Oficina; Internet; Caderno de com o Tema da • Busca na • Leitura do Blog Textos das Resultado da Oficina. Internet. da Disciplina. Resenhas. oficina.
  • 30. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados ValoresOEADE1 Entrega no Prazo 0 a 10OEADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10OEADE3 Apresentação da 0 a 10 MetodologiaOEADE4 Apresentação do Trabalho 0 a 10 30
  • 31. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito OEADE=(15xOEADE 50 xOEADE2 20 xOEADE3 15xOEADE4) 1 100 31
  • 32. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas Resenhas Críticas
  • 33. Processo de Avaliação Resenhas Críticas 33
  • 34. Programação de Leitura, Apresentação e Entrega Grupo de Textos a Programação: serem Cada Alunoresenhados deverá estar apto a fazer até 3 apresentações além da entrega 34
  • 35. Os três estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Discussão sobreAprendizado as Resenhas Apresentação Individual da Resenha Redação Individual da Resenha Leitura individual +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 10 min. +/- 20 min. Tempo 35
  • 36. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados Valores RCA1 Entrega no Prazo 0 a 10 RCA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 RCA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 36
  • 37. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito RCA =(15xRCA1 50 xRCA2 35xRCA3) 100 37
  • 38. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas Estudos de Caso Aplicados
  • 39. Processo de Avaliação Estudo de Caso - Método 39
  • 40. Processo de Avaliação Estudo de Caso - Empresas 40
  • 41. Os três estágios do processo de aprendizado através de casos Discussão comAprendizado grandes grupos Discussão com pequenos grupos Preparação individual +/- 3 horas +/- 25 min. +/- 40 min. Tempo 41
  • 42. Modelo paraResposta 42
  • 43. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados Valores ECA1 Entrega no Prazo 0 a 10 ECA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 ECA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 43
  • 44. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito ECA =(20 xECA1 50 xECA2 30 xECA3) 100 44
  • 45. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas Fórum de Estratégia
  • 46. Processo de Avaliação Fórum de Estratégia 46
  • 47. Processo de Avaliação Fórum de EstratégiaOs Alunos devempostar 3 Notícias por semana durante 6 semana, perfazendo 18 Notícias por Aluno 47
  • 48. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados ValoresBEADE1 Entrega no Prazo 0 a 10BEADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10BEADE3 Inserção 0 a 10 48
  • 49. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito BEADE=(15xBEADE 60 xBEADE2 25xBEADE3) 1 100 49
  • 50. Administração EstratégicaAtividades Acadêmicas Trabalho Final
  • 51. Trabalho FinalEnsaio Temático Trabalho Estudo de Caso Real Final 51
  • 52. Processo de Avaliação Ensaios Temáticos 52
  • 53. O Professor explica o ETADE Esclarece as Dúvidas? sim Dúvidas não Sorteio dos Grupos de Ensaístas Banco de Banco de Artigos Capítulos Científicos de Livros Sorteio? Artigos Capítulo de Científicos Livro Leitura Crítica do Texto simAvalia e Destacar: Problema? Objetivos? Método Cinetífico? Necessidades Conceitos-chaves? de Ajustes? Referências Bibliográficas? Pesquisa de Campo? Interação com o Professor não Definir a Temática Reunião de Central do Ensaio Consenso Teórico 53
  • 54. As três dimensões da Complexidade dos Ensaios YDimensão Conceitual Z X Dimensão Metodológica 54
  • 55. Cubo da Complexidade de um Ensaio 1, 3, 3 3, 3, 3 1, 3, 1 1, 1, 3 3, 1, 3 1 , 1, 1 Y 1, 1, 1 Z 3 , 1, 1 X 55
  • 56. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados ValoresETADE1 Entrega no Prazo 0 a 10ETADE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10ETADE3 Inserção 0 a 10ETADE4 Apresentação da 0 a 10 MetodologiaETADE5 Apresentação do 0 a 10 Trabalho 56
  • 57. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito ETADE=(15xETADE 40 xETADE2 10 xETADE3 20 xETADE4 15ETADE5) 1 100 57
  • 58. Processo de Avaliação Estudos de Casos Reais 58
  • 59. 59
  • 60. As três dimensões da dificuldade dos casos YDimensão Conceitual Z X Dimensão Analítica 60
  • 61. Cubo da Dificuldade de um Caso 1, 3, 3 3, 3, 3 1, 3, 1 1, 1, 3 3, 1, 3 1 , 1, 1 Y 1, 1, 1 Z 3 , 1, 1 X 61
  • 62. Processo de Avaliação Estabelecimento do ConceitoCódigos Itens Avaliados ValoresAVECA1 Entrega no Prazo 0 a 10AVECA2 Apresentação da 0 a 10 MetodologiaAVECA3 Conteúdo do Trabalho 0 a 10AVECA4 Inserção 0 a 10AVECA5 Entrega do Documento 0 a 10 FinalAVECA6 Apresentação do Trabalho 0 a 10 62
  • 63. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito AVECA =(5 xAVECA 20 xAVECA2 40 xAVECA 5 xAVECA4 15xAVECA 15xAVECA6) 1 3 5 100 63
  • 64. Critérios de Avaliação 5 xFAQ 10xECA 15xRCA 50 xAVECA 5 xBEADE 15xOEADE Nota Final(AVECA) = 100 5 xFAQ 10 xECA 15xRCA 50xETADE 5 xBEADE 15xOEADE Nota Final(ETADE) = 100 64
  • 65. Material Didático• Programa da Disciplina;• Artigos científicos sobre assuntos temáticos;• Textos de apoio para resenhas críticas;• Estudos de caso de empresas;• Roteiros para os trabalhos finais;• Módulos de Transparências. 65
  • 66. Referências Bibliográficas 66
  • 67. Referências Bibliográficas 67