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Planejamento Estratégico Industrial 2010
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Planejamento Estratégico Industrial 2010

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Apresentação de Slides da disciplina de Planejamento Estratégico Industrial.

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  • 1. Graduação em Engenharia de Produção Planejamento Estratégico Industrial Professor José Rodrigues de Farias Filho 1
  • 2. Agenda • Objetivo da Disciplina; • Método Pedagógico; • Conteúdo Programático; • Atividades Acadêmicas; • Processo e Critérios de Avaliação; • Material Didático; • Referências Bibliográficas. 2
  • 3. Objetivo da Disciplina A disciplina Planejamento Estratégico Industrial tem como objetivo principal desenvolver os conhecimentos e habilidades dos participantes na formulação, escolha e implementação de estruturas organizacionais compatíveis com as suas estratégias competitivas. Desta forma, visa apresentar os conceitos ligados a Administração Estratégica modelados pela caracterização das estruturas organizacionais e suas estratégias de ação com vistas a promover, dentro da organização a busca pela vantagem competitiva. Entre os conhecimentos que serão desenvolvidos na disciplina estão: as técnicas de análise (do ambiente, da concorrência, da empresa, das ameaças e oportunidades). 3
  • 4. Método Pedagógico A proposta metodológica adotada baseia-se no enfoque construtivista e tem como ponto de partida o estudo da realidade aplicada ao ambiente corporativo. Busca introduzir orientações pedagógicas que favoreçam a participação ativa do aluno na produção e na construção de conhecimentos, bem como no desenvolvimento de uma consciência crítica. Como considera que o ensino- aprendizagem tem um objetivo de ação, ou melhor, a promoção de ações sobre a realidade, as propostas temáticas (extraídas da experiência dos alunos) são acompanhadas de técnicas que contribuem para o seu desenvolvimento. 4
  • 5. http://server.labceo.uff.br/ensino/ pe101020 5
  • 6. Conteúdo Programático • 1ª Aula: Estratégias Empresariais – conceitos e escolas; • 2ª Aula: Estratégias Empresariais – conceitos e escolas; • 3ª Aula: Estratégias Empresariais – conceitos e escolas; • 4ª Aula: Estratégias Empresariais – conceitos e escolas; • 5ª Aula: Análise Ambiental da Competição; • 6ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Inter-Indústria; • 7ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Inter-Indústria; • 8ª Aula: Análise Estrutural da Indústria – Perspectiva Intra-Indústria; • 9ª Aula: 1ª Prévia da Avaliação Estratégica de Negócio; • 10ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor; • 11ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor; • 12ª Aula: Análise dos Recursos e Capacidade – Cadeia de Valor; 6
  • 7. Conteúdo Programático • 13ª Aula: A Natureza e as Fontes da Vantagem Competitiva; • 14ª Aula: A Natureza e as Fontes da Vantagem Competitiva; • 15ª Aula: 2ª Prévia da Avaliação Estratégica de Negócio; • 16ª Aula: Estratégias Competitivas & Posicionamento Estratégico; • 17ª Aula: Estratégias Competitivas & Posicionamento Estratégico; • 18ª Aula: Seminário Final; • 19ª Aula: Verificação Suplementar. 7
  • 8. Atividades Acadêmicas 1º Resenhas Críticas 4º 2º Progresso do Aula Assuntos Trabalho Temáticos 3º Estudo de Caso 8
  • 9. Processo de Avaliação • Estudos de Casos Aplicados:  Objetivo: avaliar a capacidade do grupo em analisar práticas gerenciais em empresas, em suas realidades mesmo que fictícia. Esta análise se dará à luz dos conceitos sobre Estratégia Empresarial. Através desta análise, buscaremos ainda avaliar o grau de maturidade do grupo quanto a aspectos: sobre a integração dos conceitos interdisciplinares, envolvendo as várias disciplinas que norteam uma empresa, tais como: sistema de liderança, administração dos recursos e capacidades, conhecimento do ambiente e do mercado entre outras. • Resenhas Críticas Aplicadas:  Objetivo: permitir aos alunos contato com textos selecionados sobre Inteligência Competitiva, Conceitos sobre Estratégia, Análise Estrutural da Indústria entre outros. • Avaliação Estratégica de Negócios:  Objetivo: Desenvolver uma avaliação estratégica de um negócio específico, utilizando-se de métodos de pesquisa que objetivem investigar as variáveis importantes, com o intuito de estabelecer e validar hipóteses sobre a influência destas variáveis na busca da vantagem competitiva pelas empresas. 9
  • 10. Processo de Avaliação • Avaliação Estratégica de Negócios de Estudos de Caso de Ensino Reais:  Objetivo: Desenvolver uma avaliação estratégica de um negócio específico, utilizando-se de métodos de pesquisa que objetivem investigar as variáveis importantes, com o intuito de estabelecer e validar hipóteses sobre a influência destas variáveis na busca da vantagem competitiva pelas empresas. • Avaliação do Estilo Empreendedor e Inovador sobre Estratégias de Negócios:  Objetivo: Os grupos devem procurar um empreendedor e inovador a fim de realizarem uma entrevista com o intuito de saber detalhes sobre o processo criativo, estratégico e gerencial do seu negócio que possibilitaram construir a sua empresa. A idéia é que os grupos desenvolvam um trabalho semelhante ao feito pelo Programa televiso "Mundo SA" da Globo News para fins de servirem de exemplos futuros e fomentarem o processo de aprendizagem e estimulo ao empreendedorismo. 10
  • 11. Processo de Avaliação • Avaliação do Perfil Estratégico de Negócios:  Objetivo: Desenvolver uma avaliação sobre o perfil estratégico de um negócio específico, utilizando-se de métodos de pesquisa que objetivem avaliar as suas trajetórias e avaliar as suas escolhas e adaptações estratégicas feitas em função do ambiente e de circunstâncias internas. Como parte deste trabalho, o grupo deve levantar todas as informações necessárias sobre o negócio. Como objetivo secundário o grupo deverá montar um banco de dados com todas as informações descobertas e catalogadas a fim de auxílio a trabalhos futuros. • Freqüência as Aulas:  Objetivo: avaliar o grau de dedicação dos alunos ao curso e face as características do método pedagógico avaliar o grau de aprendizagem específica do aluno. 11
  • 12. Processo de Avaliação Estudo de Caso - Método 12
  • 13. Os três estágios do processo de aprendizado através de casos Discussão com Aprendizado grandes grupos Discussão com pequenos grupos Preparação individual +/- 3 horas +/- 25 min. +/- 40 min. Tempo 13
  • 14. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores ECA1 Entrega no Prazo 0 a 10 ECA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 ECA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 14
  • 15. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito ECA = ( 20 xECA 1 50 xECA 2 30 xECA 3 ) 100 15
  • 16. Processo de Avaliação Resenhas Críticas 16
  • 17. Os três estágios do processo de aprendizado através das Resenhas Discussão sobre Aprendizado as Resenhas Apresentação Individual da Resenha Redação Individual da Resenha Leitura individual +/- 3 horas +/- 1 hora +/- 10 min. +/- 20 min. Tempo 17
  • 18. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores RCA1 Entrega no Prazo 0 a 10 RCA2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 RCA3 Apresentação do Trabalho 0 a 10 18
  • 19. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito RCA = (15 xRCA 1 50 xRCA 2 35 xRCA 3 ) 100 19
  • 20. Processo de Avaliação Avaliação Estretégico de Negócios 20
  • 21. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores AVENE1 Entrega no Prazo 0 a 10 AVENE2 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 AVENE3 Inserção 0 a 10 AVENE4 Apresentação da 0 a 10 Metodologia AVENE5 Apresentação do 0 a 10 Trabalho AVENE1 Entrega no Prazo 0 a 10 21
  • 22. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito AVENE= (10 xAVENE 1 25 xAVENE 2 40 xAVENE 3 15 xAVENE 4 10 xAVENE 5 ) 100 22
  • 23. Processo de Avaliação Estudos de Casos Reais 23
  • 24. 24
  • 25. As três dimensões da dificuldade dos casos Y Dimensão Conceitual Z X Dimensão Analítica 25
  • 26. Cubo da Dificuldade de um Caso 1, 3, 3 3, 3, 3 1, 3, 1 1, 1, 3 3, 1, 3 1 , 1, 1 Y 1, 1, 1 Z 3 , 1, 1 X 26
  • 27. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores AVECA1 Entrega no Prazo 0 a 10 AVECA2 Apresentação da 0 a 10 Metodologia AVECA3 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 AVECA4 Inserção 0 a 10 AVECA5 Entrega do Documento 0 a 10 Final AVECA6 Apresentação do Trabalho 0 a 10 27
  • 28. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito AVECA = ( 5 xAVECA 1 20 xAVECA 2 40 xAVECA 3 5 xAVECA 4 15 xAVECA 5 15 xAVECA 6 ) 100 28
  • 29. Processo de Avaliação Perfil Estratégico de Negócio 29
  • 30. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores APENE1 Entrega no Prazo 0 a 10 APENE2 Apresentação da 0 a 10 Metodologia APENE3 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 APENE4 Inserção 0 a 10 APENE5 Formatação do Trabalho 0 a 10 30
  • 31. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito APENE= (10 xAPENE 1 25 xAPENE 2 40 xAPENE 3 15 xAPENE 4 10 xAPENE 5 ) 100 31
  • 32. Processo de Avaliação Estilo Empreendedor e Inovador 32
  • 33. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito Códigos Itens Avaliados Valores AEMPI1 Entrega no Prazo 0 a 10 AEMPI2 Apresentação da 0 a 10 Metodologia AEMPI3 Conteúdo do Trabalho 0 a 10 AEMPI4 Inserção AEMPI5 Formatação do Trabalho 0 a 10 33
  • 34. Processo de Avaliação Estabelecimento do Conceito AEMPI= (10 xAEMPI 1 25 xAEMPI 2 40 xAEMPI 3 15 xAEMPI 4 10 xAEMPI 5 ) 100 34
  • 35. Critérios de Avaliação ( 30 xECA 40 xRCA 30 xAVECA ) Nota Prática1 = 100 Nota Prática2 = ( 30 xECA 40 xRCA 30 xAPENE ) 100 ( 30 xECA 40 xRCA 30 xAEMPI ) Nota Prática3 = 100 15 xFAQ 35 xNP 50 xAVENE Nota Final = 100 35
  • 36. Material Didático • Programa da Disciplina; • Artigos científicos sobre assuntos temáticos; • Textos de apoio para resenhas críticas; • Estudos de caso de empresas; • Roteiros para os trabalhos finais; • Módulos de Transparências. 36
  • 37. Referências Bibliográficas 37 37
  • 38. Referências Bibliográficas 38 38
  • 39. Filme 1 • Trechos compilados do Filme Honra e Coragem (+ ou - 31 min); • Acompanhar o filme e procurar guardar percepções sobre paralelos entre a mensagem do filme e uma organização qualquer e o seu processo de gestão; • Debate para marcar as percepções e as lições a serem aprendidas (25 min); • Bom filme! 39
  • 40. Próximo Encontro • Sexta-feira: 1ª Oficina: – Entregas das Respostas dos Casos Disney e Natura; – Oficina 1: Google; – Oficina 2: Algar. • Sábado – Manhã: – Resenha da 5ª Aula; – Estudo de Caso da Coca vs. Pepsi. • Sábado – Tarde: – Resenha da 6ª Aula; – Estudo de Caso da Casas Bahia. 40

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