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Percepcion tactil
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Percepcion tactil

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DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA

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  • 1. PERCEPCIÓN TÁCTIL TRABAJO GRUPAL N° 6 INTEGRANTES: KARLA CORREA CRUZ TANIA CHAVARRIA MESIAS ANNABEL CHEVEZ AGUILAR CRISTINA GUERRERO BLANDON DIANA HUARQUILA GONZÁLEZ DALILA PACHECO IDROVO
  • 2. LA PERCEPCIÓN TÁCTIL Proporciona una variada información del medio. Obtiene información de las cualidades táctiles como textura, forma, tamaño, relieve. Permite conocer el mundo, a través de experiencias sensoriales y motrices.
  • 3. Por ejemplo:
  • 4. Asociadas con actividades lectoescritura percepción visual percepción auditiva Los recursos que se brindan aquí favorecen a todos los niños, tanto los niños con Déficit de Atención o dislexia, como los que están en proceso de adquirir o considerar la lectura
  • 5. Cuando se habla de percepciones táctiles, no hay que referirse sólo a las cualidades de forma, superficie, consistencia o dimensión, sino también a la temperatura, peso, grado de humedad y cualidades del dolor
  • 6. Aspectos Neurofisiológicos: LA PIEL Protección como el rozamiento. Protección contra la pérdida de agua por evaporación Participa en la regulación de la temperatura Protege de los rayos ultravioletas Defensa contra la infección
  • 7. Normas de higiene y prevención Llevar ropa holgada para favorecer el riego sanguíneo. No es recomendable usar productos para suprimir el sudor. Hay que mantener una buena limpieza de manos y útiles sobre todo de comer y después de la micción o defecación, ya que gran número de enfermedades se trasmiten da través de las manos. Controlar las frecuentes contusiones y heridas de los niños.
  • 8. DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN TÁCTIL. La piel del bebé es especialmente sensible a determinados estímulos. El bebé, a través del tacto, descubre donde termina su propio cuerpo (por roce de la piel con la ropa, las caricias del adulto, la presión, la manipulación). En los primeros momentos después del nacimiento el sentido del tacto va a estar esencialmente ubicado en la zona de la boca y los labios; después ésta va a ir desarrollando particularmente en las manos, yemas de los dedos, palmas de pies y cara.
  • 9. Podemos encontrar dos tipos de reacciones ante el estímulo táctil: 1. Hipo responsivo: Estos niños pueden presentar alguna de las siguientes conductas: Poner objetos en su boca para explorarlos Preferir andar descalzo
  • 10. Hipo responsivo: Tener dificultades para realizar actividades que requieran de manipulación Tener dificultades con tareas de coordinación motora gruesa Tener dificultades motoras orales El niño presenta bajo umbral del dolor
  • 11. 2. Hiper responsivo Manifestar desagrado al andar descalzo o que le saquen los zapatos. Alejarse del tacto suave Parecer irritado por ropa con pelusitas
  • 12. Hiper responsivo Preferir tocar a ser tocado Resistirse a vestir ropa nueva o irritarse con las etiquetas Manifestar desagrado al comer algunos alimentos Evitar meter sus manos en pintura para dedos, arena, pegament o, arcilla
  • 13. Irritarse al ser tomado por otras personas que no sean su cuidador habitual (llora durante el tratamiento) Manifestar desagrado al ser peinado, que le laven los dientes o el rostro Tendencia a caminar en puntas de pie Llorar cuando le lavan el cabello o cuando se le cortan las uñas. Evitar usar sus manos o tomar cosas con las manos abiertas.

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