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Taller para padres i

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  • 1. CENTRO DE CONSEJERIA FAMILIAR "SANANDO TU CORAZON"P R E S E N T A ALDR. ROGELIO ARGUELLO CONSEJERO FAMILIAREN EL TALLER
  • 2. ESCUELA PARA PADRES
  • 3. Hay un período en el que los hijosquedamos huérfanos de nuestrospadres; es que crecemosindependientemente de ellos, comoárboles murmurantes y pájarosimprudentes. Crecimos sin pedir permisoa la vida, con una estridencia alegre y aveces, con alardeada arrogancia. PeroNO crecemos día a día con la guía denuestros padres. Crecimos de repente.
  • 4. Un buen día, nos queremos sentar en las piernas de papá para decirle que estamos a punto de graduarnos y somos rechazados. Sin darte cuenta que aquella criatura,hasta ayer en pañales y pasitos temblorosose inseguros, creció. ¿Cuándo creció que no lopercibiste?
  • 5. ¿Dónde quedaron las fiestas infantiles, piñatas,cumpleaños con payasitas. Hemos Crecido en un ritual de obedienciaorgánica y desobediencia civil.
  • 6. Ahora te ves asustado en la puerta del cine o un Centro Comercial ansioso o ansiosa que aparezca tu hijo o tu hija y no ande en malas compañías, pero visten en rebeldía, pelo largo, tatuaje, pilsen, entre hamburguesas, refrescos en las esquinas, algunos con el uniforme del liceo y sus incomodas mochilas en las espaldas.Pero son tus hijos, es tu semilla, tu la sembraste, debesamarlos a pesar de los golpes, de los vientos huracanadosde su adolescencia, de las escasas cosecha de paz quehayas tenido a pesar de las malas noticias que hasrecibido.
  • 7. Crecimos observando y aprendiendocon nuestros errores y nuestrosaciertos; principalmente con esoserrores que hemos cometido los cualesno queremos que repitan nuestros hijos. Ha pasado el tiempo de jugar ludoentre la familia, hemos salido delasiento de atrás del carro donde íbamosy ahora estamos en el asiento deadelante dirigiendo nuestro propiovehículo de la vida.
  • 8. Algunos de ustedes quizás no se habrán dado cuenta de esta realidad. Quizás porque no nos vieron crecer ya que no iban juntos a nuestras camas a arroparnos en las noches de frío, para oír nuestra almainfantil respirar y ni aún cuandoempezamos nuestra adolescencia veían nuestras calcomanías, posters y nuestra músicaensordecedora en nuestro cuarto y cada noche simplemente lepreguntábamos a mamá ¿DÓNDE ESTÁ PAPÁ?
  • 9. Algunos de ustedes ya tienen nietos. El nieto esla hora del cariño ocioso y la picardía noejercida en tus propios hijos, por eso losabuelos son tan desmesurados y distribuyen tanincontrolable cariño. Los nietos son la ultimaoportunidad que tienen los padres de reeditarsus afectos.
  • 10. Hay que modificar algunas cosas antes de que tus hijos crezcan ya que las personas solo aprendemos a ser hijos, después de ser padres y solo aprendemos a ser padres, después de ser abuelos. En fin pareciera que solo aprendemos a vivir despuésde que la vida se nos pasó sin haber estado PAPA.
  • 11.  Ser Padres….una decisión para toda la vidaSer padre es pasar muchas noches en vela, es aprender a tomar la temperatura a oscuras y desarrollar la paciencia necesaria para contestar cuestionarios infinitos. Es perder la calma y recuperarla.
  • 12.  Ser Padres….una decisión para toda la vidaEs asumir el compromiso de llevar a alguien de la mano y soltarlo cuando se encuentre listo para andar. Es mirarlo partir cuando descubre que el camino es ancho y le pertenece.Es llorar de felicidad por una palabra bien dicha, por un logro ajeno, por un beso en la mejilla. Es sentir miedo y serenidad, es preguntarse montones de veces, “¿qué hago, qué debo hacer?”. 13
  • 13.  Ser Padres….una decisión para toda la vida Las relaciones con los hijos pasan por momentos tensos, por épocas muy agradables y por conflictos. Todos estos cambios son naturales y propios de la formación de los niños y de los adultos 14
  • 14. LA IMPORTANCIA DE HABLAR CLARO CON SUS HIJOSAprenda a escuchar a sus hijos. confíe en ellos, permita que expresen sus sentimientos, cuénteles los suyos y agregue una buena dosis de creatividad. Los gestos, la expresión corporal y los silencios intervienen en toda comunicación.
  • 15. Aprenda a escuchar a sus hijos. No le reste importancia a los conflictoscotidianos de él, así a usted le parezcapoca cosa. No basta hablar el mismoidioma. A veces no se dice lo querealmente se quiere o la voz expresa unaidea mientras la mirada, otra. Además,factores como el tono con que se habla, ellugar donde se produce una conversación,el momento del día o el estado de ánimoinfluyen para que sea más o menosefectiva.
  • 16. LA IMPORTANCIA DE HABLAR CLARO CON SUS HIJOSComunicación afectiva. Ser padre no es una tarea fácil; por fortuna puede ser divertida y gratificante si se vive con amor, confianza, imaginación y empatía. La empatía es la capacidad que tiene el ser humano para ponerse en el lugar del otro y así entender sus sentimientos y respetarlos. En el caso específico de la relación entre padres e hijos, hay empatía cuando los adultos son capaces de comprender qué es ser niño, cuáles son sus gustos y sus emociones o cómo siente y 17
  • 17.  CONFIE EN SUS HIJOS Y EN USTED Confiar es tener la seguridad que sushijos son personas valiosas, divertidas,generosas, capaces de aprender y con ungran potencial para crecer día a día comoseres humanos. Usted como adulto sóloconfía sus miedos y angustias a aquellaspersonas que realmente lo entienden yescuchan.
  • 18. Lo mismo sucede con los niños y adolescentes.Ellos buscan interlocutores que les prestenatención sin juzgar lo que sienten o desean,capaces de no revelar a otros sus más profundasconfesiones. Jamás le cuente a otro los secretos que su hijo le ha confiado, él puede sentirse traicionado y pensar que la vida de él no merece respeto.
  • 19. ACEPTE SENTIMIENTOS Cuando un hijo tiene un problema que le generauna emoción y un adulto dice: “Eso no es nada,no te preocupes”, el sentimiento del pequeñopuede ser: “No le importa lo que siento o lo queme pasa”. Es posible que reaccione quedándosecallado o dejando de comunicar sus “problemas”,alejándose del adulto y, a veces, al sentirseincomprendido, puede sentir rabia. Validar lossentimientos de los hijos no es estar deacuerdo con ellos, es reconocer lasdiferencias, aceptarlas y respetarlas. 20
  • 20. VIDA EN PAREJAComo manejar los disgustos Cuando su hijo esté presente en unadiscusión, aclárele que el problema lo van asolucionar. Una vez que hayan superado ladificultad, exprésele a su hijo la felicidad o lasatisfacción de haberlo hecho. No involucre alos niños en sus discusiones. Tampoco insulte omaltrate a su pareja delante de los niños. Por elcontrario, exprese cariño, enfatice lascualidades. Las demostraciones afectivasde los padres enriquecen a los hijos. 21
  • 21. PONGASE EN EL LUGAR DEL OTRO El amor es el único lenguaje queentienden los hijos de todas las edades y alque mejor responden. En cada etapa dedesarrollo se comunican en forma diferente. Aprenda a identificar loque realmente necesitande usted como padre omadre, eso facilita elentendimiento y lacomprensión.
  • 22. PONGASE EN EL LUGAR DEL OTROEL BEBE. Acuda al encuentro del pequeño cuando llora, con ello usted le responde, le dice que lo está escuchando y que él es importante. A veces no es fácil encontrar rápido la causa del llanto, pero mientras usted descubre el motivo, abrácelo, cárguelo o mímelo. Poco a poco usted irá conociendo a su hijo y sabrá cuándo un llanto requiere atención más o menos rápida. Saber que cuenta con usted lo hará sentirse más seguro y confiado. 23
  • 23. PONGASE EN EL LUGAR DEL OTROEL NIÑO. Hablar conun niño puede ser muydivertido o muyagotador. Divertido porlas ocurrencias y la
  • 24. Elimine las opciones cuando no lo va adejar escoger. Si para el niño es unaobligación ir a la casa de los abuelos, no lepregunte si quiere ir. Póngase al mismonivel de él, arrodíllese, siéntese o juegue enel piso. Formule preguntas concretas. Envez de decirle: “¿por qué no te comistela gelatina?”, dígale “¿No te gustó lagelatina?” No se asuste sí su hijo habla solo.El todavía no distingue bien entre pensar yhablar, él tan sólo está pensando en vozalta. 25
  • 25. PONGASE EN EL LUGAR DEL OTROEL ADOLESCENTE. Una frase que casi siempre ayuda a facilitar la comunicación es: ”Cuando yo tenía tu edad a mi me pasaba lo mismo”. Con estas palabras, los padres validan los sentimientos de los hijos, a la vez que los hacen sentir comprendidos y les comunican que forman parte de la humanidad, que no son “bichos raros”. Algo útil es preguntarles con frecuencia sus opiniones sobre diferentes temas y escucharlos atentamente.
  • 26. Hábleles a sus hijos de sus sueños, decómo ven el mundo, pregúnteles cómoquieren ser y respete las respuestas.Durante la adolescencia suele aumentar lacreatividad en las personas, la mayoríasueña con el futuro, con todo lo que vas aser y a vivir. A veces, los hijos sólo buscanen sus padres a alguien que los escuche.Sin juicios, sin reproches, sin sermones.
  • 27. Frases que no debemos decirA.PORQUE SI. Es una respuesta que usan los padres cuando temen perder el control; dan órdenes a veces sin sentido o gritan para obligar al niño a hacer algo.B.TE LO ADVERTI. Frases como esta las dicen quienes se muestran superiores ante los hijos, quienes creen que la solución a la mayoría de los conflictos está en la experiencia.
  • 28. A.NO TE PREOCUPES, TODO VA A ESTAR BIEN. Por querer tranquilizar rápidamente a los hijos, los padres pueden decir: “Tranquilo, ya mañana volverás a ser amigo de ella”, antes de darles la oportunidad de expresar los sentimientos o contar todos los hechos. Esto puede generar un rechazo al adulto, a quien el niño percibe como poco o nada dispuesto a escuchar..
  • 29. UN NIÑO MIENTE PORQUE…Considera que no puede expresar sus deseos o que sus padres no entienden lo que quieren. Miente para justificar su deseo.Se siente culpable por todo y, entonces, para defenderse, recurre a la mentira. Regaños como “claro, tú siempre dañas las cosas”, pueden hacer sentir al niño culpable y él será más propenso a mentir.Tiene demasiadas prohibiciones y sólo encuentra en el engaño la salida para hacer lo que quiere. Engaña para evitar sufrir los castigos. 30
  • 30. ALGUNAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS ¿Por qué mi hija de 13 años ya no mecuenta las cosas, será que ya no confíaen mí? Este alejamiento no significa falta deconfianza o rechazo. No es algo personal. En labúsqueda de sí mismos, los adolescentesquieren intimidad, encontrar privacidad ycompartir sus experiencias con quienes vivensituaciones similares.
  • 31. ¿Cómo hago para no gritarles a mishijos? Los gritos no comunican y sí hacen daño,porque asustan a los niños y dañan laautoestima. Si les has gritado con frecuencia,reconozca el error, pídales perdón y explíquelesque eso no está bien hecho y que usted estádispuesto a aprender a controlar susemociones. Mi hijo me contesta de maneraagresiva con frecuencia, yo me altero yno podemos hablar. ¿Qué hago? Cada vez que su hijo responda con grosería,dígale con calma que eso no está bien. 32
  • 32. ¿Puedo traumatizar a mis hijos conlas cosas que le digo? Los verdaderos traumas en los hijos seocasionan por hechos muy fuertes, muydolorosos o muy violentos. También poracciones menos drásticas que se presentan enforma repetida, constante y continua. Pero nohay que olvidar que las palabras sonpoderosas. Si cada vez que sus hijos no hacenalgo usted les dice que son inútiles, terminaránpor convencerse de esto y se convertirán eninútiles.
  • 33. ¿Cuándo debo abordar a mis hijostemas difíciles? Temas como la sexualidad, las adicciones,una separación o la muerte, por ejemplo, sonlos temas considerados como difíciles por lamayoría de los padres, se incrementa más enla adolescencia o en la pubertad, y muchospadres temen no saber qué decir o cómohacerlo. Lo más importante es hablar cuandose sientan seguros, cuando consideren quetienen la información necesaria. OJOINTERNET
  • 34. A CONTINUACIÓN15 MIN. DE INTERVALOPARA EL COFFEE BREAK
  • 35. MOMENTOS CLAVE DE SU HIJO De 0 a 1 mes. Desde el primer instante,después de haber nacido, el bebé puede tomarleche materna. Es el alimento ideal para él porqueademás de contener los nutrientes necesarios, elhecho de tomarlo de la propia madre le generabeneficios emocionales. La lactancia tambiénproduce sustancias en el cerebro de la madre que lebrindan bienestar, y hormonas que ayudan alrestablecimiento del útero. Si por alguna razón lamadre no puede darle pecho a su hijo, las lechesformuladas le suministran los alimentos necesariosal bebé, sin problema alguno.
  • 36. MOMENTOS CLAVE DE SU HIJO De 0 a 6 meses. Durante el primer año de vida,el médico debe revisar al bebé cada mes, hacerlecontrol de crecimiento, llevar un registro del peso yde la talla, y sugerir cualquier cambio en laalimentación o en el cuidado, cuando sea necesario.También hacer seguimiento de las vacunas y enmuchas ocasiones, las aplica. Por lo general, losbebes tienen avances cada mes; algunos de estosprogresos se dan un poco antes ó después de loprevisto. A veces, a los cuatro meses de edad, laleche materna se cambia con otros líquidos y concompotas de frutas que no son ácidas ni de frutosrojos. 37
  • 37. De 6 a 12 meses El bebé emite los primeros sonidos deconsonante y vocal juntas, por lo general a partir delos seis meses de edad. Dice cosas como “gu”, “ga”,“ta”, etcétera. A los diez meses dice papá o mamáindiscriminadamente. A los 11 meses puedeentender claramente el significado de la palabra“no” y tal vez diga unas dos o tres palabrasdiferentes de papá y mamá. Por lo general, losprimeros dientes aparecen desde los seis meses deedad, aunque a algunos bebés les salen a los cuatromeses. Suelen asomar primero los dos dientesdelanteros inferiores. Este cambio a veces producedolor en las encías y babeo. 38
  • 38. Al séptimo mes, toma en su mano objetospequeños.Al octavo mes, puede quedarse de piemientras se sostiene de algo.Al noveno mes. gatea muy rápido y se paracuando se agarra de alguien o de algo.Al décimo mes, puede pararse estandosentado.Al undécimo mes, recoge un objeto pequeñocon pinza entre el pulgar y otro dedo.Al duodécimo mes, puede dar unos pasosapoyándose en muebles bajitos. 39
  • 39. TERMINOS IMPORTANTES DE CONOCER Adolescencia. Es una etapa de la vida durante la cual el ser humano deja de ser niño para convertirse en adultos. En este proceso las personas se conocen a sí mismas, con sus propias experiencias, sentimientos y opiniones. Autoestima. Es la imagen y el valor que cada quien tiene de sí mismo.
  • 40. TERMINOS IMPORTANTES DE CONOCERDéficit de atención. Es un trastorno neurobiológico. Se caracteriza por dificultad en la atención que no concuerdan con la etapa del desarrollo y, en algunos casos, por impulsividad y o, hiperactividad. No se cura pero si se maneja. Debe ser diagnosticado por un psiquíatra. Es muy común que se herede.Dislexia. Es un desorden en el hemisferio izquierdo del cerebro. La persona se puede demorar para hablar y presentar problemas para recordar los números y los colores, o de 41
  • 41. TERMINOS IMPORTANTES DE CONOCEREmpatía. Es la capacidad que tiene el ser humano para ponerse en el lugar del otro y así entender sus sentimientos y respetarlos. Esta capacidad facilita el entendimiento y la comunicación. Fobia escolar. Es una manifestación de problemas profundos con miedos irracionales o desproporcionados que de verdad le impiden al niño o joven asistir al colegio o a la universidad.
  • 42. TERMINOS IMPORTANTES DE CONOCER Miedo. Es una respuesta normal ante un peligro real, ya sea emocional como el rechazo, o físico, como un accidente. Personalidad. Es el conjunto de características y rasgos propios de cada ser humano que lo hacen único e irrepetible, con su propia forma de actuar, pensar y sentir. Sexualidad. La sexualidad abarca mucho más que la reproducción humana. Comprende aspectos fisiológicos, emocionales y culturales del ser humano. Depende del amor 43 propio, del
  • 43. “ENSEÑELES A SUS HIJOS A EXPRESAR LAS EMOCIONES.” “Es mejor imponer a los hijos reglas para quelas rompan, que no imponerles ninguna regla” Los niños hacen pataletas cuando sienten mucha iray no saben qué hacer con ella, cuando se frustran ypierden el control de sí mismos, cuando sienten undolor muy grande y no pueden manejarlo. También reaccionan con berrinches cuando estáncansados o tensos, o ante una frustración que sientenpor sus propias limitaciones o por los que les imponen.El buen manejo de las rabietas les enseña a los niños aconocer sus propias emociones y a expresarlas.
  • 44. “ENSEÑELES A SUS HIJOS A EXPRESAR LAS EMOCIONES.”a.SERENIDAD. Lo mejor que puede hacer un padre cuando su hijo llora sin parar, grita, da patadas y se tira al piso, todo al mismo tiempo, es mantenerse calmado e ignorar la situación, guardar silencio y conservar en su rostro una expresión de indiferencia. Las primeras pataletas no suelen ser intencionales, pero si el niño descubre que al hacerlas las personas que están a su alrededor corren a ayudarlo, a solucionar sus problemas, él continuará utilizándolas para lograr sus objetivos. 45
  • 45. a.Mantenga la calma. No le suplique a su hijo que se detenga, no le grite, tampoco lo zarandee, y no intente hablar con él o hacerlo entrar en razón. Nada de esto servirá para detener la pataleta. Por el contrario, seguirá el escándalo. Quédese en el mismo lugar donde está su hijo, no lo deje solo; es importante que lo acompañe, la presencia del adulto le indica que no es rechazado por sus sentimientos, que lo aceptan tal como es. El problema no son las emociones, es la inadecuada expresión de las mismas. Si él decide lanzar objetos ó golpear las cosas, dígale con calma que no lo haga. Explíquele que hablarán cuando esté tranquilo. 46
  • 46. a.BRINDE CONSUELO. Al terminar una pataleta, siéntese al lado del niño o abrácelo y trate de reflexionar con él, ayúdelo a entender qué le pasó, cómo se sintió y que hubiera podido ser diferente. Hable con él, lleguen a algún acuerdo y cúmplalo. No lo regañe y tampoco sea demasiado complaciente, no le compre el objeto por el cual empezó la pataleta, tampoco le entregue algo que usted le había quitado. Por lo general, después de una descarga de sentimientos, los niños están muy perceptivos. 47
  • 47. a.Los celos por los hijos. Uno de los motivos frecuentes de celos entre la pareja, pero que poco se expresa, es el apego de alguno de los hijos a uno de los padres. Por lo general, el hijo se apega a la mamá, y la hija se apega al papá. A veces el padre, para llamar la atención de su pareja, decide volverse muy autoritario con el hijo que él considera le está quitando el cariño de su esposa. La madre puede entrar a defender al hijo y comienza entonces la discusión entre la pareja. También puede ser que la madre se vuelva distante con la hija para desahogar la rabia que siente. 48
  • 48. “frases que no debemos decir”“CALMATE YA”, DEJA DE LLORAR YA. Estas frases, dichas en mitad de una pataleta, enfurecen al niño. El nota que genera reacciones en los adultos y que puede impacientarlos. “ESO NO ES UN MOTIVO PARA LLORAR”. Estas palabras le dicen al niño que sus sentimientos están equivocados y que sentir “eso” es un error. Los sentimientos no son buenos o malos en sí mismos, lo malo es no manifestarlos acertadamente.
  • 49. “frases que no debemos decir”“DEJAME AYUDARTE”. Estas son expresiones que los adultos pronuncian con buena intención, pero dichas en una pataleta enfatizan las limitaciones del niño mientras él quiere probar su independencia.“CON ESA RABIA, NADIE TE VA A QUERER”. Este manejo le dice al niño que no merece amor por sentir emociones fuertes y que el afecto de los padres depende de sus actitudes. Creerá que sus emociones determinarán sus relaciones afectivas y no le 50
  • 50. M I E D O “Ayude a sus hijos a sentirse seguros”El miedo es una respuesta normal ante un peligro real, ya sea emocional como el rechazo, o físico, como un accidente. El miedo puede ayudar a estar alerta para protegerse, pero también puede paralizar y angustiar. Los niños que no son amados en su esencia, que no tienen oportunidades para experimentar, y decidir por sí mismos no pueden expresar su intranquilidad, suelen ser temerosos. 51
  • 51. M I E D OSensatez Los niños aprenden poco a poco a distinguir los peligros, a saber cuáles son más riesgosos y qué circunstancias les generan mayor o menor tranquilidad. Los padres deben ayudar a sus hijos en este proceso y enseñarles que la vida misma no es una amenaza, que también está llena de buenos momentos y de personas amorosas. Es fundamental hablar de los miedos y conocerlos. Mirar el miedo de frente y poder superarlo brinda seguridad. 52
  • 52. PERMITA CRECER Deje que su hijo aprenda aresolver problemas por sí mismo, quetome decisiones y aprenda a confiar enél. Si conoce sus capacidades, tendrámenos miedos. Si usted no lo dejaactuar, probablemente él no sepa cómohacerlo cuando se encuentre sin usted.Además, la realidad puede ser menosintimidante cuando se sabe actuarsobre ella. 53
  • 53. VIDA EN PAREJA“ Temores de la familia Algunas veces no es necesario nombrar losmiedos o las inseguridades para que los hijos losconozcan; la forma en que los padres actúan yreaccionan es suficiente. Si usted es muynervioso, seguramente su hijo crecerá conmiedos. Es muy importante que usted y su parejareconozcan sus temores, que hablen de ellos ycompartan sus experiencias de cómo hansuperado situaciones, así les podrán enseñar asus hijos a generar respuestas asertivas. 54
  • 54. Tal vez, el mayor temor de los padres es quealgo malo les suceda a sus hijos: un accidente,una tragedia, un dolor muy grande o la muerte.Pero estos miedos no deben obstaculizar elcrecimiento ni el desarrollo normal de los niños.Usted debe ser capaz de distinguir en quémomentos o circunstancias esos miedos sonjustificados, así les enseñará a diferenciar lospeligros y a no vivir llenos de temores y lo másimportante: no los obligará a caminar por lavida con miedos que son más suyos que deellos.
  • 55. VIDA EN PAREJA EVOLUCION. A medida que el niño crece,sus miedos cambian. Muchos son transitorios,terminan una vez que el menor entiende y conocemás el mundo que lo rodea. Es importante sabercuáles son los miedos más frecuentes en cada unade las etapas para así ayudar a los hijos a crecermás confiados y a que los superen en el momentoadecuado. De lo contrario, pueden llegar a seradultos muy inseguros.
  • 56. VIDA EN PAREJA Recuerde: “La persona querealmente no es violenta, la que es incapazde violencia, es la que no tiene miedo.Usted se enoja solamente cuando tienemiedo. Piense en la última vez que seenojó. Busque el miedo subyacente. ¿Quétemía perder?” 57
  • 57. Miedos en el bebe.Le tiene miedo a separarse de los padres, a la posible pérdida del apoyo.La mejor forma de darle seguridad al bebé y de mostrarle que cuenta con el apoyo de los padres es atender su llanto en forma oportuna.Alzar al bebé, hablarle y cantarle, lo tranquiliza.Cuando se separe del bebé, cuéntele con quien lo deja y explíquele que usted regresará para estar con él.Si usted está angustiado o tiene miedo, no alce al bebé, le transmitirá el mismo sentimiento. 58
  • 58. Miedos en el niñoEntre los dos y los seis años de edad, le tiene miedo a quedarse solo, a la oscuridad, a los fantasmas y a los monstruos.Entre los seis y los 11 años, los miedos están más relacionados con el desarrollo en el colegio, la aceptación por parte de los amigos, lo que le puede ocurrir a él como un accidente o una herida física, y la pérdida de la estabilidad económica.En los niños, los miedos pueden confundirse 59 con timidez.
  • 59. Miedos en el niñoEl niño aprende a cuidarse a sí mismo. Dígale cómo y cuándo cruzar las calles. Explíquele que no es bueno hablarles a los extraños o recibir regalos de personas desconocidas.Nada más tranquilizante para un niño que un abrazo después de una pesadilla.Cuando comience a temerle a la oscuridad, usted puede jugar o divertirse en lugares con penumbra para que él se vaya acostumbrando.
  • 60. Miedos en los adolescentesLa mayoría de los miedos del adolescente están relacionados con la aceptación social y el inicio de nuevas relaciones interpersonales. Puede sentir un miedo muy fuerte al rechazo, por lo mismo que busca con tanta ansiedad la aceptación por parte del grupo.Le tiene miedo a la separación de los padres o a la pérdida de la estabilidad económica.
  • 61. Miedos en los adolescentesEn el caso de las adolescentes los temores son por los cambios en su cuerpo, por el desarrollo sexual y por comportamiento que pueda tener con el sexo opuesto. Los padres pueden disminuir esta ansiedad si le brindan la información necesaria y lo aceptan tal como es.Los muchachos descubren que ellos son los responsables de ellos mismos y de la vida que puedan llegar a tener.
  • 62. “frases que no debemos decir”1.“TUS AMIGOS SE VAN A REIR DE TI” Amenazar a los niños con las burlas de los otros y compararlo, es ofenderlo. Cada cual tiene derecho a ser como es y a tener sus propios miedos. Por otro lado, estas expresiones no tranquilizan al niño, al contrario, le dicen que tal vez no cuenta con el apoyo de sus padres.
  • 63. “frases que no debemos decir”1.“CUIDADO TE CAES”. Si cuando tu hijo intenta hacer algo nuevo propio de su desarrollo, usted sólo le advierte los peligros, le puede generar mucha angustia y limitarle la autonomía. Usted no puede evitar que su hijo se caiga cuando está aprendiendo a caminar, pero si disminuir las posibilidades de un accidente grave. Déjelo levantarse por si mismo para que realmente aprenda a sostenerse.
  • 64. “frases que no debemos decir”1.LOS MIEDOS TERRIBLES. Las pesadillas empiezan hacía los tres años de edad. Cuando le llegue el momento, prenda la luz del cuarto a su hijo, muéstrele que todo está bien, abrácelo y cuéntele una historia o cántele una canción para olvidar el mal rato. Si él desea hablar, escúchelo y mímelo. Es importante que él entienda que cuenta con usted.
  • 65. Cuando las pesadillas son frecuentes, pueden sersíntomas de miedos que el niño no tiene claros oangustias que no ha podido expresar. Hable consu hijo de día, pregúntele si le tiene miedo aalguien o si algo lo angustia. Entre los dos y losseis años de edad algunos niños pueden sufrir detemor nocturno. El niño no se despierta, grita conmucho miedo, no reconoce a nadie y cualquierintento por consolarlo aumenta el temor. Elepisodio dura entre cinco y 15 minutos y lospadres no pueden hacer nada.
  • 66. Los niños que son víctimas del maltrato o del abusopueden manifestar miedo hacía algo o alguien, noquerer ir a determinado lugar o estar con ciertapersona. Muchos de estos niños están amenazados ypor eso no cuentan su situación real. Cuando un niñotiene una experiencia negativa muy fuerte, sumada auna forma inadecuada de expresión de miedos porparte de los adultos que lo rodean, demasiadainformación negativa y una predisposición física puedeconvertir el temor en fobia. Si su hijo suda demasiadoen ciertas circunstancias, se paraliza, llora muy fuerte,se orina o tiene palpitaciones, pida ayuda profesional.Puede haber desarrollado una fobia.
  • 67. INTERROGANTES DE LOS PADRES1.He oído hablar mucho del trastorno de pánico, enfermedad que está en aumento y, sobre todo, en los adolescentes. ¿Qué es esto?2.Cuando mi hijo tiene pesadillas se pasa a la cama nuestra. ¿Qué debo hacer?3.¿Cómo hago para que en el momento de irse a dormir no sea siempre una pelea con mis hijos?
  • 68. INTERROGANTES DE LOS PADRES1.A mi hijo de cuatro años le ha dado por escupir a las personas y las cosas. ¿Qué puedo hacer?2.¿Cómo logro que mi hija deje de comerse las uñas?3.¿Por qué mi hija de 4 años hace precisamente todo lo contrario de lo que le digo?4.¿Por qué es tan malo darles gustos en todo a los hijos?
  • 69. INTERROGANTES DE LOS PADRES1.Creo que soy muy mala mamá, no sé cómo corregir a mis hijos, a veces incluso me produce risa lo que hacen. ¿Qué debo hacer?2.¿Por qué le tengo que decir las cosas una y otra vez a mi hija?3.Varias amigas que también son madres me han dicho que soy muy permisiva, pero yo no lo considero así. ¿Debo creerles a ellas?4.¿Cómo debo corregir a mis hijos cuando les pegan a otros niños?
  • 70. Estas y muchas otras interrogantes serán contestadas el en la segunda parte del taller del Sábado 06/10/12¡NO TE LO PIERDAS!
  • 71. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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