Utenos Krašuonos progimnazija
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 
  • 736 views

Utenos Krašuonos progimnazijos patirtis „Kūrybinių partnerysčių" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, „Pokyčių mokyklų" programoje. ...

Utenos Krašuonos progimnazijos patirtis „Kūrybinių partnerysčių" projekte, dalyvaujant 2012 - 2013 mokslo metais, „Pokyčių mokyklų" programoje.

Daugiau: http://www.kurybinespartnerystes.lt/utenos_krasuonos_progimnazija-210

Statistics

Views

Total Views
736
Views on SlideShare
407
Embed Views
329

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 329

http://www.kurybinespartnerystes.lt 329

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Utenos Krašuonos progimnazija Utenos Krašuonos progimnazija Presentation Transcript

  • Utenos Krašuonos progimnazija2012 – 2013 m.m.
  • Didysis Krašuonosorientacinis
  • Ugdymo(si) proceso tobulinimas: erdvių keitimas ir išplėtimas labiaumotyvuoja; skatina mokinius žvelgti į mokomuosiusdalykus iš kitos perspektyvos; priartina mokslą prie kasdieninėsrealybės; mokymasis sužaidybinamas (angl.Gamification), t.y.žaidimų elementainaudojami mokymosi kontekste.
  •  Tikslas - stiprinti mokyklosbendruomeniškumą, skatinti 4, 5, 7klasių mokinių tarpusavio santykius Metodai-mišrus komandinis darbas Užduotys -skirtingo sudėtingumopatirtinės komandinės užduotys laukosąlygomis.
  • fizika: „Fizikoskoridoriai“- šviesa iratspindysbiologija: Protmūšisapie paukščiusgeografija: Lobiųpaieškos žaidimasapie Antarktidą
  •  Tikslas: kūrybiškai mokytis apie šviesąfizikos moksle. Metodai: grupinis darbas - misijaišgelbėti šviesą. Užduotys: patirtinės ir eksperimentinės.
  •  Tikslas: lobių paieškos žaidimas apieAntarktidą, skirtas žinių pasitikrinimui Užduotys: sukurti 9 lobiai, kuriuosemokiniai rado skirtingas užduotis Priemonės: gps navigatoriai Tęstinumas: mokytoja žaidimą naudosir su kitomis klasėmis (vietoje gps busnaudojamas ir žemėlapis)
  •  Tikslas: skatinti mokinius plačiaususipažinti su paukščiais ir jųbiologinėmis savybėmis Metodai: komandinė žaidimo forma Skatinimas: išmėginta tarpusaviokonkurencija, nes komandos varžėsitarpusavyje.
  • Tikslas: įgilinti žinias iš gamtamokslių dalykų temų,paskatinti platesnį domėjimąsi, padėti atrastitarpdalykinius ryšius.Eiga: Mokiniai grupėse (po 4-5 mokinius) kūrė lobius. Iš trijų mokomųjų dalykų (geografijos, fizikos, biologijos)rinkosi temas (labiausiai neaiški, įdomiausia, sunkiausia) įkurias gilinosi. Ieškojo papildomos įdomios informacijos, subtilių faktų. Kūrė trijų skirtingų mokomųjų dalykų temas apjungiančiąistoriją, lobių žaidimo naratyvą. Mokėsi apie gps navigacijos sistemą. Ieškojo mokyklos teritorijoje lobių slėpimo vietų. Kūrė išradingas lobių dėžutes. Slėpė paruoštus lobius, išbandė vieni kitų, teikėrekomendacijas tobulinimui.
  • Finalinis renginys
  •  Erdvės mokymuisi išnaudotos produktyviai. Įgyta gamtamokslių dalykų žinių. Pagerėjo mokinių tarpusavio, mokinių irmokytojų santykiai. Pagerėjo atskirų mokinių mokymosimotyvacija ir pažanga. Įgyta komandinio darbo mišrioje komandojepatirties. Ugdymo procese sustiprėjo tarpdalykiniairyšiai.