El documento describe las ventajas del trabajo colaborativo electrónico utilizando un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) como Atutor, destacando que permite la comunicación entre estudiantes a pesar de la distancia física y el tiempo, y que al multiplicar las vías de comunicación se mejora la calidad de la colaboración entre uno a uno, uno a muchos y muchos a muchos.

1. “ Lean management” del uso del papel en el trabajo e-colaborativo escolar: LMS´s apropiados… Yuri Milachay

2. Trabajo en equipo fuera de clase: ¿desconexión total? Alumno 1 Alumno 2

3. Si hay conexión entre los alumnos, es posible la comunicación... Colaboración a pesar del tiempo y las distancias

4. Mundo físico: mayor distancia, menor probabilidad de comunicación. Mundo virtual……sin barreras Distancia de separación Probabilidad de comunicación

5. Elementos del trabajo e-colaborativo

6. Dimensiones deseables de la labor estudiantil colaborativa

7. Multiplicar las vías de comunicación significa mejorar la calidad de e-colaboración Uno a uno Uno a muchos Muchos a muchos Co-producción Comunicación E-mail para e-colaborar está bien, pero se necesita más …

8. ¿Cómo gestionar el conocimiento sin usar la impresora?

9. No necesitamos miles de “attachments” ni impresiones de borradores…. Profesor 1 Profesor 2 Equipo de alumnos

10. Necesitamos muchos alumnos trabajando una sola idea: aprender de los demás y aportar en cada fase del aprendizaje creando conocimiento Profesor 1 Profesor 2 Equipo de alumnos

11. Un LMS aceptable: Atutor

12. Ventajas del trabajo e-colaborativo en el entorno Atutor