Presentation1

Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas

 Quantum: interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya. Quantum teaching ialah pengubahan macam- macam interaksi yang ada didalam dan di sekitar moment belajar.

 Interaksi-interaksi ini mencakup unsur-unsur untuk belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan siswa. Interaksi ini mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang akan bermanfaat bagi mereka sendiri dan bagi orang lain

 Menyingkirkan proses belajar alamiah dengan secara sengaja menggunakan musik, mewarnai lingkingan sekeliling, menyusun bahan pengajaran yang sesuai, cara efektif penyajian, dan “keterlibatan aktif”

 Memudahkan segala hal, mengembalikan proses belajar ke keadaan yang mudah dan alami

 Konsep Quantum Teaching: Bawalah dunia mereka ke dunia kita, danantarkan dunia kita ke dunia mereka.  „Dunia kita‟ mencakup tidak hanya para siswa tetapi juga guru.

 Segalanya berbicara Segalanya bertujuan Pengalaman sebelum pemberian nama Akui setiap usaha Jika layak dipelajari, maka layak pula dirayakan!

 Segalanya dari lingkungan kelas hingga bahasa tubuh anda, dari kertas yang anda bagikan hingga rancangan pelajaran anda, semuanya mengirim pesan tentang belajar

 Semua yang terjadi dalam penngubahan anda mempunyai tujuan.. Semuanya.

 Otak kita berkembang pesat dengan adanya rangsangan kompleks, yang akan menggerakkan rasa ingin tahu. oleh karena itu, proses belajar paling baik terjadi ketika siswa telah mengalami informasi sebelum mereka memperoleh nama untuk apa yang mereka pelajari.

 Belajar mengandung resiko. Belajar berarti melangkah keluar dari kenyamanan. Pada saat siswa mengambil langkah ini mereka patut mendapat pengakuan atas kecakapan dan kepercayaan diri mereka.

 Perayaan adalah sarapan pelajar juara. Perayaan memberikan umpan balik mengenai kemajuan dan meningkatkan asosiasi emosi positif dengan belajar

 Model Quantum Teaching mengandung banyak unsur yang dapat kita bagi menjadi dua kategori konteks dan isi (contex and conten)

 Konteks adalah latar untuk pengalaman anda. semisal simfoni, konteks merupakanke‟akraban ruang orkrestra itu sendiri(lingkungan), semangat konduktor dan parapemusik lainnya (suasana), keseimbanganinstrumen dan musisi dalam bekerja sama(landasan), dan interpretasi sang maestro terhadaplembaran musik (rancangan). semua unsur ini berpadu dan menciptakanpengalaman musik yang menyeluruh

 Isi adalah lembaran musik itu sendiri, not-not nyata pada sebuah halaman merupakan isi. Isi juga meliputi penyajian, fasilitas sang ahli terhadap orkestra memanfaatkan bakat setiap pemain musik dan potensi setiap instrumen.

Dalam seksi konteks, kita akan menemukan semuabagian yang kita butuhkan untuk menggubah:  Suasana yang memberdayakan  Landasan yang kokoh  Lingkungan yang mendukung  Rancangan belajar yang dinamis

Dalam seksi isi kita akan menemukanketerampilan penyampaian untuk kurikulumapapun, disamping strategi yang dibutuhkansiswa untuk bertanggung jawab atas apa yangmereka pelajari:  Penyajian yang prima  Fasilitas yang lues  Keterampilan untuk belajar-untuk-belajar  Keterampilan hidup

Byee…Arfi Kurnia Arzieah Rosyada Nanik Rahmawati Ratih Siti Nurjannah Anna Hayyu Rahmawati

Presentation1

by arfi kurnia arzieah rosyada on Jan 19, 2013

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 1

Statistics

Presentation1 Presentation Transcript