Your SlideShare is downloading. ×
Vijian
Vijian
Vijian
Vijian
Vijian
Vijian
Vijian
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Vijian

87

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
87
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEMBELAJARAN BERASASKAN WEB (KPT6044) TUGASAN 1 TAJUK JURNAL:KAJIAN MENGENAI PENGGUNAAN E- PEMBELAJARAN DI KALANGAN PELAJAR JURUSAN PENDIDIKANTEKNIKAL DAN VOKASIONAL DI INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI (IPTA) NEGERI JOHOR DISEDIAKAN OLEH: NAMA V. VEJAYAN A/L VARATHARAJAN NO.MATRIK : M20111000124 NAMA PENSYARAH: PROFESOR MADYA DR ABD LATIF HJ GAPOR
  • 2. ISI KANDUNGAN
  • 3. BIL. PERKARA1.O PENGKAJIAN2.0 TUJUAN PENGAJIAN3.0 SOALAN/ HIPOTESIS4.0 REKABENTUK PENYELIDIKAN YANG DIGUNAKAN5.0 POPULASI, PROSEDUR PERSAMPELAN, PEMILIHAN SAMPEL DAN SAIZ6.0 PEMBOLEHUBAH UTAMA7.0 SUMBER DATA / PROSEDUR MENGUMPUL8.0 KAEDAH MENGANALISIS DATA9.0 PENEMUAN10.0 KESIMPULAN PENGARANG
  • 4. Kajian Mengenai Penggunaan E- Pembelajaran ( E – Learning ) Di Kalangan PelajarJurusan Pendidikan Teknikal Dan Vokasional Di Institusi Pengajian Tinggi ( IPTA )Negeri Johor.1. PengkajianJurnal ini di tulis oleh Muhammad Sukri Saud, Mohd Anuar Abdul Rahman, danTung KungShiung tentang kajian mengenai E- pembelajaran ( E- Learning ) di kalangan pelajar JurusanPendidikan Teknikal dan Vokasional di Institusi Pengajian Tinggi ( IPTA ) negeri Johor.Jurnalini bertujuan untuk mengenalpasti kecekapan diri ( self efficacy ) siswazah terhadap epembelajaran , halangan-halangan yang di hadapi oleh siswazah dalam penggunaan epembelajaran. Selain itu jurnal ini menggunakan analisis deskriptif dan soal selidik telah digunakan untuk mendapatkan data-data yang berkaitan.2.Tujuan PengkajianReka bentuk kajian ini adalah kajian tinjauan deskriptif dengan menggunakan soal selidik.Kaedah tinjauan di gunakan untuk mendapatkan maklumat.3.Soalan/ Hipotesis
  • 5. Soalan kajian dalam jurnal adalah untuk melihat hubungan antara kecekapan diri ( self efficacy)dengan halangan-halangan dalam penggunaan e pembelajaran oleh siswazah kursus PendidikanTeknik dan Vokasional.1. Apakah kecekapan diri siswazah kursus Pendidikan Teknikal dan Vokasional terhadap e Pembelajaran?2. Apakah halangan-halanganyang di hadapi oleh siswazah?3. Apakah hubungan antara kecekapan diri terhadap e- pembelajaran dengan halangan-halangandalam penggunaan e- pembelajaran oleh siswazah kursus Pendidikan Teknik dan Vokasional?4.Rekabentuk Penyelidikan Yang Di gunakanKajian ini berdasarkan kajian tinjauan deskriptif dengan menggunakan soal selidik. Kaedahtinjauan di gunakan untuk mendapatkan maklumat.5. Populasi, Prosedur Persampelan, Pemilihan Sampel dan Saiz.Dalam penulisan ini juga ada di nyatakan populasi dengan jelas iaitu terdiri daripada siswazahInstitusi Tinggi Awam ( IPTA )di negeri Johor yang mengikuti kursus Pendidikan Teknikal danVokasional yang terdiri daripada dua buah IPTA iaitu Universiti Teknologi Malaysia ( UTM )dan Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn. ( KUITTHO). Pemilihan sampel ini di buatmelalui kaedah persampelan secara rawak iaitu seramai 306 sampel kajian di pilih.Instrumenyang di gunakan ialah melalui soal selidik.6. Pembolehubah(A) Dependent Pelajar Jurusan Pendidikan Teknikal dan Vokasional di Institusi Pengajian Tinggi negeri Johor.(B) Independent E – Pembelajaran7. Sumber Data/ Prosedur MengumpulPengkaji dalam kajian ini telah menggunakan dua aspek iaitu kecekapan diri terhadap komputerdan kecekapan diri terhadap internet. Selain daripada itu pengkaji juga menggunakan soal selidikuntuk melihat halangan-halangan yang di hadapi oleh siswazah kursus Pendidikan Teknik danVokasional dalam penggunaan e- pembelajaran.8. Kaedah Menganalisis Data
  • 6. Data-data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Statistik Deskriptif yang di gunakan sepertimin, median, julat dan varians. Statistik inferensi yang di gunakan adalah korelasi Pearson, ujian– t, dan cap anova sehala.Kaedah menganalisis data di buat dengan membuat perbandingan mindengan kecekapan diri terhadap komputer dan kecekapan diri terhadap internet. Manakala yangkedua pula adalah dengan membuat perbandingan min dengan halangan-halangan yang di hadapioleh siswazah yang termasuk halangan teknologikal,halangan personaliti, halangan situasi, danhalangan Institusi.9. Penemuan/ Dapatana.. Kecekapan diri akan mempengaruhi penggunaan e pembelajaran. Hasil kajian menunjukkansiswazah mempunyai keyakinan yang tinggi tentang kebolehan mereka menggunakan epembelajaran. Kecekapan diri siswazah secara keseluruhan mencatat nilai min 3.80.b. Halangan pembelajaran di dapati membawa kesan yang negatif terhadap mereka dalammenggunakan e pembelajaran. Halangan teknologial mencatat min yang tertinggi iaitu 3.0.c. Halangan personaliti pula mencatat min yang terendah iaitu 3.57.d. Dapatan kajian menunjukkan halangan situasi mencatat min 2.97. Halangan situasi merujuk kepada terlalu sibuk dengan urusan yang lain.e. Halangan Institusi pula mencatat min 2.80. Halangan institusi merujuk kepada pengajar dan reka bentuk bahan pengajaran.f. Dapatan kajian menunjukkan pekali korelasi bagi pasangan pembolehubah halangan-halangandalam penggunaan e pembelajaran dan kecekapan diri terhadap e pembelajaran adalah rendahmemandangkan nilai pekali korelasi sebanyak - 0.38. Nilai pekali korelasi yang negatifmemberitahu pengguna bahawa perkaitan atau perhubungan yang wujud antara kedua-duapembolehubah tersebut merupakan suatu hubungan yang negatif. Ini menunjukkan bahawasekiranya kecekapan diri pengguna terhadap e pembelajaran adalah tinggi maka halangan-halangan yang akan di hadapi dalam penggunaan e pembelajaran adalah kurang.Kesimpulan PengarangPengkaji menyatakan bahawa halangan-halangan dalam penggunaan e – pembelajaran adalahhalangan sementara sahaja dan boleh di atasi sekiranya siswazah mempunyai motivasi yangtinggi untuk belajar. Di samping itu kerjasama daripada siswazah, dan pensyarah amat pentinguntuk mempelbagaikan kaedah pembelajaran e learning agar menarik dan mampu memotivasi .Semua pihak perlu memainkan peranan penting untuk memajukan usaha murni ini.RUJUKAN
  • 7. ASTD. (1998). Learning Technology Research Report. Alexandria, VA:ASTD.Berge, Z. L. (Ed.) (2001). Sustaining Distance Training: Integrating LearningTechnologies into the Fabric of The Fabric of the Enterprise. San Francisco: Jossey-Bases.Bishoff, A. (2000). The Elements of Effective Online Teaching: Overcoming BarriersTo Success. In K. W. White & B. H. Weight (Eds). The online teaching guide: ACampeau, D. R. & Higgins, C. A. (1995 June). Computer Self-efficacy: Development ofa measure and Initial Test. MIS Quaterly, 189-211.Eastin, M. S. & LaRose, R. (2000). Internet Self-efficacy and the psychology of thedigital divide. Journal of Computer-Mediated Communication, 6(1). Retrieved fromhttp://www.ascusc.org/jcmc/vol6/issue1/eastin.html. [ 2004, January, 9]Garland, M. (1993). Student Perceptions of The Situational, Institutional, Dispositional,And Epistemological Barriers to Persistence. Distance Education, 14(2), 181-198.Gorard, S. & Selwyn, N. (2000). Researching The Role of Digital Technology inWidening Participation. (ERIC Document Reproduction Service No. ED45442)Kaplan-Leiserson, E. (2000). E-learning glossary. Retrieved June 17, 2004 fromhttp://www.learningcircuits.org/glossary.html.Kramarae, C. (2001). The third shift: Women learning online. Wishington, DC: AAUWEducational Foundation.Masie, E. (2000). Blending Learning: The Magic is in The Mix. In A. Rosselt (Ed.).The ASTD E-learning handbook: Best practices, strategies, and case studies for anemerging field, (pp.58-63). New York: McGraw-Hill.Mohd Koharuddin Mohd Balwi, Adanan Mat Junoh, et al. (2003). Kesediaan PelajarUniversity Malaysia Menggunakan E-Pembelajaran Sebagai Satu Alat Pembelajaran.Satu kajian kes di Unisversiti Teknologi Malaysia (UTM) di Skudai.Mohd Yusof Othman (2000). Globalisasi: Imperialisme Baru Abad Ini, MuhadharahPemikiran Islam, siri 1, Percetakan Yayasan Islam, Terengganu.Oblinger, D.G., Barone, C.A.,& Hawkins, B.L.(2001). Distributed Education:Challenges, choices, and a new environment. Washington, DC: American Coucil on1128 1st International Malaysian Educational Technology ConventionEducation.O’Connor, C., Sceiford, E., Wang, g., Fourcar, Scocki, D., & Griffin, O. (2003).Departure, abandonmment, and dropout of e-learning: Dilemma and Solutions.Retrieved November 16, 2003, from www.masie.comO’Malley, J. & McCraw, H. (1999,winter). Student perceptions of distance learning.Online learning and the traditional classroom. Online Journal of Distance LearningAdministration, II(IV),p1-11. Retrieved January 15, 2002, fromwww.westga.edu/~distance/omalley 24.html.Pollard, E., & Hillage, J. (Eds). (2001). Exploring e-learning. The Institute forEmploment Studies. Report No. 376. Brighton: UK.Rader, M., & Wilhelm,W. (2001). Needed research in business education (6th ed.).Little Rock, AR: Deltha Pi Epsilon.Schilke, R.A. (2001). A case study of attrition in web-based instruction for adults:Updating Garland’s model of barriers to persistence in distance educational.(Doctoral dissertation, Northem Illinois University.Urdan, T.A., & Weggen, C.C. (2000). Corporate e-learning: Exploring a new frontier.Retrieved fromhttp://www.wrhambrecht.com/research/coverage/elearning/ir/ir_explore.pdf.Yahya Bin Emat. (2000). Pendidikan Teknik dan Vokasional di Malaysia. PetalingJaya: IBS Buku Sdn. Bhd.

×