SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN1. PENGEMBANGAN SILABUSSilabus bisa dikatakan juga sebagai pola dasarkegiatan pembelajara ...
2. PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS1. Ilmiah . Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus...
3. TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS1) Tahap analisis kebutuhan2) Tahap perencanaan3) Tahap pelaksanaan4) Tahap evaluasi5) Taha...
4. Komponen dan Format Silabus1. Komponen Silabusa) Identifikasib) Standar kompetensic) Kompetensi dasard) Materi pokoke) ...
2. Format Penyajian SilabusSILABUSNama Sekolah :..................................Mata Pelajaan :............................
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANKomponen-Komponen RPPa) Tujuan Pembelajaranb) Materi Ajarc) Metode Pembelajarand) Sumbe...
FORMAT RPPRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah : …....................................................Mata Pe...
MEDIAINTRUKSIONALMASDALIPANIM. 1125.2600LOKAL : PAI. C
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Silabus dan rencana pembelajaran

453 views
373 views

Published on

MEDIA INSTRUKSIONAL

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
453
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Silabus dan rencana pembelajaran

  1. 1. SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN1. PENGEMBANGAN SILABUSSilabus bisa dikatakan juga sebagai pola dasarkegiatan pembelajara yakni menguraikan standarkompetensi dan kompetensi dasar ke dalammateri pokok, kegiatan pembelajaran danindikator pencapaian komptensi untuk penilaian
  2. 2. 2. PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS1. Ilmiah . Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapatdipertanggungjawabkan secara keilmuan.2. Relevan. Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengantingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.3. Sistematis. Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapaikompetensi.4. Konsisten. Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materipokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian.5. Memadai. Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukupuntuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.6. Aktual dan Kontekstual. Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistempenilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata, danperistiwa yang terjadi.7. Fleksibel. Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, sertadinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.8. Menyeluruh. Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
  3. 3. 3. TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS1) Tahap analisis kebutuhan2) Tahap perencanaan3) Tahap pelaksanaan4) Tahap evaluasi5) Tahap perbaikan dan pemantapan6) Tahap penilaian
  4. 4. 4. Komponen dan Format Silabus1. Komponen Silabusa) Identifikasib) Standar kompetensic) Kompetensi dasard) Materi pokoke) Pengalaman belajarf) Indikatorg) Penilaianh) Alokasi waktui) Media (sumber/bahan/alat)
  5. 5. 2. Format Penyajian SilabusSILABUSNama Sekolah :..................................Mata Pelajaan :..................................Kelas/Semester :..................................Standar Kompetensi :..................................KompetensiDasarMateriPembelajaranKegiatanPembelajaranIndikator PenilaianAlokasiWaktuMedia1 2 3 4 5 6 7
  6. 6. 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANKomponen-Komponen RPPa) Tujuan Pembelajaranb) Materi Ajarc) Metode Pembelajarand) Sumber Belajar (Media Pembelajaran)e) Penilaian Hasil Belajar
  7. 7. FORMAT RPPRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nama Sekolah : …....................................................Mata Pelajaran : …....................................................Kelas/Semester : …....................................................Pertemuan Ke- : …....................................................Alokasi Waktu : …....................................................Standar Kompetensi : …....................................................Kompetensi Dasar : …....................................................Indikator : …....................................................Tujuan Pembelajaran : …....................................................Materi Ajar : …....................................................Metode pembelajaran : …....................................................Sumber Belajar :………………………….......................Langkah-langkah Pembelajaran : …....................................................Kegiatan awalKegiatan IntiKegiatan PenutupPenilaian Hasil Belajar :……………………………………………Mengetahui Kota,........................ 2013Kepala Sekolah/Madrasah Guru Mapel....................................................... ..........................................NIP.............................. NIP...................................
  8. 8. MEDIAINTRUKSIONALMASDALIPANIM. 1125.2600LOKAL : PAI. C

×