Teorías de la educación - Platón

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Perspectivas Teóricas de la educación según Platón

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Teorías de la educación - Platón

  1. 1. PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN: PLATÓN Collins Medina Karen y Collins Medina Karolina. Teorías de la educación. UABC.
  2. 2. Educación: proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos Alumno / Estudiante / Discípulo: aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos Profesor/ Maestro / Guia: Persona que ha adquirido una gran sabiduría o experiencia en una materia. Filosofia Amor por la sabiduria psicologia: Estudio del alma Definiciones:
  3. 3. BREVE BIOGRAFÍA DEL AUTOR:  428 a.C. Atenas, Grecia- 347 a.C. Atenas, Grecia (80 – 81 años) PlPláátwntwn Nombre: Aristocles Kodros (excelente y renombrado) Sobrenombre: Platón (hombros anchos) -Familia noble ateniense. -Filósofo griego (Sócrates♥ -Aristóteles) -Fundo "La academia“ (387). Escritura: Diálogos,obras(Frebro). Idealista VEJEZ LEYESRepublica
  4. 4. “Dar a luz a su propio ser” T. manuales = Concupiscible Virtud: Templanza Guardianes = Irascible   Virtud: Fortaleza. Filósofos  = Racional Virtud: Prudencia.REPUBLICA Igualdad sexos Educar el alma Razonar Idea del Bien 3 HOMBRES  = 3 P/ALMA: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN: Conocermundopor los sentidos Alma – Mundo - Vida = Educación (virtud) ES UN TODO
  5. 5. *Formar a los gobernantes: -amor por verdad bien, -dominio de las pasiones. *Alma guiada por la razón, cuerpo social guiarse por los que tienen la razón. * Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado estando en peligro, en sumisión y obediencia a los dictados de los filósofos. Buscar y aprender = RECORDAR EXPERIENCIA No puro conocimiento, objetivo: el conocimiento de la verdad y del bien.
  6. 6. Selección EugenésicaTRATO  ESPECIAL: No dureza: Coléricos + irritantes No+ condescendencia: Bajeza y Cobardía “lo que se aprende a la fuerza no dura” CAPACITACIÓN 3,4,5,6 años: juegos necesarios; y desde este momento es preciso corregirlos, pero sin imponerles ningún castigo ignominioso.” (Platón 1985) EL ROL DEL ESTUDIANTE, ALUMNO, NIÑO: Relatos: Amor verdad y bien, justicia
  7. 7. OBLIGATORIO Aprender: -Aprender quitación -tirar con el arco. -lanzar dardos. 10 años (3 años): enseñanza de las letras. +más paciencia en sus trabajos, +más valor ante los peligros +más ardor en el estudio de las ciencias Proceso totalmente individual concluido el curso de ejercicios gimnásticos (tres años) 20 años: se los iniciará en las ciencias, otorgándoles ciertos honores como incentivo. 30 años: Se escogerá de entre ellos a los que hayan mostrado mayor constancia, firmeza y condiciones naturales para el estudio y la guerra y se les concederán nuevos honores, iniciándolos en la dialéctica. 35 años: "descenderán de nuevo a la caverna" para ganar experiencia. Allí se observará si se mantienen firmes o vacilan. 50  años: futuro hombre de Estado.
  8. 8. EL ROL DEL MAESTRO, EDUCADOR, PROFESOR: Enseñar a los estudiantes a dirigir su vida a la conciencia de la luz moral racional No existe estructura de aprendizaje por medio de un maestro: MAESTRO = FACILITADOR DE LA EXPERIENCIA Ser modelo de vida para sus alumnos: -Gran carácter moral. -Buscar siempre la verdad. -Que ame lo bello y lo sublime. -Que sea que sea justo, correcto y virtuoso. Maestros contratados por el Estado Instruían utilizando: la mayéutica y el discurso. Virtudes del hombre
  9. 9. Educire: Guiar hacia fuera lo que está dentro. capacidad de acceder a los arquetipos CONSEJO NOCTURNO: tareas moralizadoras y pedagógicas *Promover reformas* CIENCIA VIRTUD: - Templaza. - Fortaleza. - Justicia. - Prudencia. GOBERNANTES: -Ciencia bueno/malo -Dar razón de lo que se sabe -Comunicar su ciencia a los demás VOLVERa la caverna Aceptar molestias en pos de la superación social de la ignorancia MOSTRAR EL CAMINO "La educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa".
  10. 10. MÉTODOS DE ENSEÑANZA: DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS: DIALÉCTICA: arte del dialogo y la discusión. antes de los 30 años enseñanza = perjudicial. Dualismo ontológico mundo sensible: Sentidos mundo inteligible: Ideas Razón =  inteligible doxa /opinión el (tangible), C. cientifico/episteme (inteligible) Educación se debería realizar en las Academias, organizadas por el Estado. Ontologia: realidad Metafisica: Naturaleza Epistemologia: Conocimiento Dialectica: Debate
  11. 11. Mito de la caverna
  12. 12. CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN: TEMAS, ORGANIZACIÓN, PRESENTACIÓN: -Educación correrá a cargo del Estado. -Los niños deben comenzar su proceso educativo a través de actividades lúdicas -Las primeras enseñanzas serán en torno a la poesía y la música: “Estado gobernado por filósofos, es decir, por intelectuales maduros que posean la ciencia suprema de la dialéctica, la ciencia de las Ideas, cuyo punto culminante es el conocimiento de la Idea del Bien” suavidad, cortesía y dignidad. Valentía Y fuerza. 1-aritmética y la ciencia del cálculo. 2-Geometría. 3-Astronomía ciudadano medio = edu. mínima en ellas.
  13. 13. 5 años: Institutos especiales. 10 años: Enseñanza de letras. 10-20 años: Gimnasia y música. 20-30 años: Estudio de las ciencias (Matemáticas, geometría y astronomía). 30-35 años: Dialéctica. 35-50 años : Retorno a las cavernas. 50-adelante: Listo para gobernar. «música y gimnasia» La gimnasia: parte concupiscible del alma (pasiones, instintos) y mantener el cuerpo sano. La música: ennoblecer el elemento irascible (emociones) para que pueda elevarse, RAZÓN: para que pueda ejercer su benéfico gobierno sobre las otras dos.
  14. 14. EL ROL DE LOS PADRES: COMPROMISOS, RESPONSABILIDADES: Comunidad de mujeres: no sabe del hijo >> AYAS Republica encargada Gineceo (5 años) paida gogoi SEPARAR GENERACIONES
  15. 15. GRACIAS POR TU ATENCIÓN “Cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos”

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