Desarrollo del adolescente

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Desarrollo del adolescente

  1. 1. Adolescencia 12- 20 años Aguilar Luis Collins Karen Cuevas Beatriz Rivera Fabiola Mora Víctor
  2. 2. Desarrollo físico y motor
  3. 3. ADOLESCENCIA PUBERTAD Transición del desarrollo entre la niñez y la adultez que implica importantes cambios físicos cognoscitivos y psicosociales. Proceso mediante el cual una persona alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.
  4. 4. ¿Cómo empieza la pubertad?
  5. 5. Características sexuales Primarias: Órganos necesarios para la reproducción. MUJERES HOMBRES Ovarios Testículos Trompas de Falopio Pene Útero Escroto Clítoris Vesículas seminales Vagina Próstata
  6. 6. Secundarias: Son signos fisiológicos de la maduración sexual que no involucran de manera directa a los órganos sexuales. NIÑAS NIÑOS Senos Vello pubico Vello púbico Vello axilar Vello axilar Desarrollo muscular Cambios en la voz Vello facial Cambios en la piel Cambios en la voz Mayor anchura y profundidad de la pelvis Cambios en la piel Desarrollo muscular Ensanchamiento de los hombros
  7. 7. El estirón Implica un aumento rápido en la estatura, peso y crecimiento muscular y óseo que ocurre durante la pubertad.
  8. 8. Signos de madurez sexual MENARQUIA Varia entre los 10-16.5 ESPERMARQUIA ESPERMARQUIA 13 años. 13 años.
  9. 9. Desarrollo de la percepción
  10. 10. El cerebro adolescente Cambios en la estructura del cerebro: ° Emociones ° Juicios ° Organización de la conducta ° Autocontrol.
  11. 11. Tomas de riesgos Red socioemocional red de control cognoscitivo
  12. 12. Salud física y mental. Actividad física Nutrición Satisfacción del sueño.
  13. 13. Trastornos alimenticios Obesidad Imagen corporal. Anorexia nerviosa. Bulimia nerviosa
  14. 14. Consumo y abuso de drogas Alcohol ,mariguana y tabaco. Muerte en la adolescencia Suicidio y depresión.
  15. 15. Desarrollo cognoscitivo
  16. 16. Etapa Piagetana de las Operaciones Formales ° Ya no están restringidos por el aquí y el ahora. ° Pueden apreciar mejor las metáforas y las alegorías. ° Pueden utilizar símbolos para representar otros símbolos. ° Pueden pensar en términos de lo que podría ser y no sólo de lo que es.
  17. 17. Razonamiento hipotético-deductivo Puede desarrollar una hipótesis y diseñar un experimento para ponerla a prueba. Evaluación de la teoría de Piaget
  18. 18. Cambios en el procesamiento de la información Cambio estructural Cambio funcional
  19. 19. Desarrollo del lenguaje Influencia de los padres, los pares y la cultura Razonamiento moral: la teoría de kohlberg La ética del cuidado: la teoría de Gilligan
  20. 20. Conducta prosocial y actividad en el voluntariado. Temas educativos y vocacionales Influencias en el logro escolar – Motivación y autoeficacia del estudiante. – Género • Factores del hogar • Factores escolares • Factores del vecindario • Los roles de las mujeres y los hombres • Factores culturales
  21. 21. Estilos de crianza Factores que influyen en las aspiraciones de los estudiantes Deserción en la preparatoria Orientación de los estudiantes que no piensan asistir a la universidad Los adolescentes en el lugar de trabajo
  22. 22. Desarrollo del lenguaje
  23. 23. Desarrollo del lenguaje Llegada de pensamiento formal = define y discute abstracciones. Se expresan relaciones lógicas entre oraciones.
  24. 24. Comprensión de perspectiva social Empatía = permite la comunicación Hay distinción de lenguaje al hablar con gente de su misma edad y adultos = permite fortalecer identidad de grupo El lenguaje dinámico = constante cambio
  25. 25. • Se crean variaciones debido a : 1) género 2) origen étnico 3) edad 4) región geográfica 5) contexto social El adolescente de involucra en actividades que refuerzan vínculos.
  26. 26. Razonamiento moral Lawrence Kohlberg propone 3 niveles de moralidad: 1) moralidad preconvencional (4 a 10 años) 2) moralidad convencional (10-13 años…) 3) moralidad posconvencional (adolescencia temprana- adultez temprana)
  27. 27. Moralidad preconvencional Etapa 1: Orientación hacia el castigo y la obediencia Etapa 2: Propósito instrumental e intercambio
  28. 28. Moralidad convencional Etapa 3: Mantenimiento de las relaciones mutuas (aprobación de otros) Etapa 4: Interés social y conciencia
  29. 29. Moralidad posconvencional Etapa 5: Moralidad de contrato o de los derechos individuales y de la ley democráticamente aceptada Etapa 6: Moralidad de los principios éticos universales.
  30. 30. Lo que define la etapa de desarrollo moral de un individuo es el razonamiento detrás de la respuesta a un problema y no la acción final.
  31. 31. Desarrollo psicosocial
  32. 32. Sentido al ¨YO¨ - Proceso saludable y vital. - Logros de las etapas anteriores. (Confianza. Autonomíaia. Iniciativa. Laboriosidad.) Una concepción coherente del yo, compuesta por metas, valores y creencias con las que la persona establece un compromiso sólido.
  33. 33. Búsqueda de la Identidad ° Erikson: identidad frente a confusión de identidad 1.- La elección de la ocupación. 2.-La adopción de valores con los cuales vivir. 3.- El desarrollo de una identidad sexual satisfactoria. Los adolescentes deben determinar y organizar sus capacidades, necesidades, intereses. Virtud "Fidelidad“ -ConfusionMujeres y Hombres
  34. 34. Marcia: Estados de identidad, crisis y compromisos CRISIS: Periodo en que se toma un decisión consciente relacionada con la formación de identidad. COMPROMISO: Inversión personal que se hace en un ocupacion o sistema de creencias. Logros de Identidad (la crisis conduce al compromiso)
  35. 35. 1 - Logros de Identidad: (la crisis conduce al compromiso) 2 – Exclusión: (compromiso sin crisis) 3 – Moratoria: (crisi sin compromiso) 4 - Difusión de la Identidad (sin compromiso ni crisis)
  36. 36. Diferencias de género en la formación de la Identidad Mujeres y hombres Factores étnicos para la formación de Identidad Aceptación sin raciocinio. 1.- Difusa. 2.- Excluida. 3.- Moratoria. 4.- Lograda.
  37. 37. Desarrollo de la sexualidad
  38. 38. Orientación e identidad sexual - Orígenes de la orientación sexual. - Desarrollo de la identidad homosexual y bisexual. “Foco constante del interés sexual, romántico y afectivo”.
  39. 39. Conducta sexual “Manera en que se expresan los sentimientos sexuales”. - Exposición a riesgos sexuales. - Uso de anticonceptivos. - ¿De dónde obtienen los adolescentes información sobre el sexo?
  40. 40. Enfermedades de transmisión sexual (ETS) “Enfermedades propagadas por el contacto sexual” Clarnidia. Tricomoniasis. Gonorrea. VPH (verrugas genitales). Herpes. Hepatitis B. Sífilis SIDA (síndrome de la inmunodeficiencia adquirida) / (Virus de inmunodeficiencia humana VIH)
  41. 41. Embarazo y maternidad en la adolescencia -Resultados del embarazo de adolescentes - Prevención del embarazo adolescente
  42. 42. - Relaciones con la familia, los pares y la sociedad adulta * ¿La rebelión adolescente es un mito? *Cambios en el uso del tiempo y en las relacione *Adolescentes y padres *Adolescentes y hermanos *Adolescentes y pares
  43. 43. -Conducta antisocial y delincuencia juvenil *La conversión en delincuente: factores genéticos y neurológicos *Convertirse en delincuente: como influyen e interactúan la familia, los pares y la comunidad *Perspectivas a largo plazo *Prevención y tratamiento de la delincuencia
  44. 44. Gracias La adolescencia es cuando las niñas dejan de creer en los cuentos de hadas, y empiezan a creer en el amor. (Autor desconocido)

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