BYOD i videregåendeopplæringResultater fra vårens undersøkelse - og litt tilKristine Sevik Snorre Løvåsks@iktsenteret.no s...
En slags disposisjon• BYOD – hva er nå det?• Vårens BYOD-undersøkelse – highlights• Hva nå?• In other news…
Finn fram dingsene!​ Åpne nettleser• demo.one2act.com• Session ID: MABAP
http://www.youtube.com/watch?v=SSXyfX8ABhA
Hva mener vi med BYOD?"Bring your own device"Bruk dine egne verktøy"Use your own anything”Mindre Dings mer Din
Hva bør være ambisjonsnivåetfor fylkeskommunene?1. Full BYOD/BYOT medwebtjenester, tjenesteleveranse i skyen ogalle enhete...
Horizon 2013: 6 key trends- time to adoption> ett år:• BYOD• Skytjenester2-3 år:• Learning analytics• Åpent innhold4-5 år•...
BYOD-kartleggingi fylkene​Beskriver praksis ogholdninger til BYOD iVGS i dag• 32 telefonintervju• 3 casebesøk på skolerbit...
Rapporten definerer BYOD som• Elever kan benytte eget utstyr tilundervisningsformål uten særligbegrensninger• Samme rettig...
BYOD frahøsten2013IkkeBYODBYODAust-AgderBuskerudFinnmarkHedmarkHordalandMøre og RomsdalNordlandNord-TrøndelagOpplandOsloRo...
Økonomi• Lavere kostnaderfylkeskommunen, flere vil brukemaskiner de har fra før• Ikke «dobbelt opp» medmaskiner, samfunnøk...
Organisering av BYOD i skolen• Tilgang og tilgjengelighet- dingser og programvare• Økonomi- for eleven, skolen & samfunnet...
Rolleendring og ansvarsoverføring• Enighet om at BYOD innebærer mer ansvar påeleven og en rolleendring for IKT-ansvarlige•...
Skolen ≠ næringslivet• Gratisprinsippet• Sosial utjevning• Skoleeiers plikt til åstille med utstyr• VGS versusgrunnskolene?
Pedagogiske aspekter ved BYOD• Brobygger til uformelllæring• Individuell tilpassing ogpersonligelæringsomgivelser• Klassel...
Figur Error! No text of specified style in document.-1: Pedagogiske fordeler og ulemper ved en BYOD-tilnærming•Bedre dekke...
Digital eksamen og BYOD​Elever som skal hatilgang til Internett, menikke kommunisere​Elever som skal brukevisse ressurser,...
Mulige oppfølginger• Avklare økonmien i BYOD• Avklare hva man gjør med eksamen• Tydeliggjøre skoleeieres ansvar for eleven...
Hva ser du som den størsteutfordringen med BYOD i skolen?1) Teknisk plunder stjeler undervisningstid2) Pedagogisk programv...
123 lærere på NKUL– største utfordring med BYOD?Teknisk plunderstjelerundervisningstidIkke kompatibelPed.programvareMangle...
Hvorfor nå?Having a real Digital nativeWaian Vota (CC-BY-NC-SA)CloudKarin Dalziel (CC-BY)Responsive Web DesignAxbom (CC-BY...
"BYOD by design, not default"
In other news…• Gratis FITS-kurs• Eduroam til folket!• Feide-status• StandardiseringsnyttFoto: .sanden på Flickr (CC-BY-NC...
Videre lesningBYOD toolkit (JISC):http://bit.ly/10bUbldHorizon 2013http://www.nmc.org/news/its-here-horizon-report-2013-k-...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

20130606 - BYOD i VGS for IT-forum 2013

253 views
179 views

Published on

Foredrag om BYOD og rapporten fra IKT-senteret om status og holdninger i fylkeskommunene. Fylkeskommunalt IT-forum i Fredrikstad 6. juni 2013

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
253
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Skoleeiere trekker frambåde positive og negative svar isammeintervju – tabellenbaserersegpåfortolkningfraRambøll. “Hunch”Hvaskaltellessom BYOD-kostnader?Om man leggeromheleinfrastrukturen for åstøtteskytjenester, fleksibilitet mm såkantilbudetblirkvalitativtmyebedre
  • Touchscreen-generasjonenSkylagringHver dings tilsittbrukResposivt design erstatter apps
  • 20130606 - BYOD i VGS for IT-forum 2013

    1. 1. BYOD i videregåendeopplæringResultater fra vårens undersøkelse - og litt tilKristine Sevik Snorre Løvåsks@iktsenteret.no sl@iktsenteret.no
    2. 2. En slags disposisjon• BYOD – hva er nå det?• Vårens BYOD-undersøkelse – highlights• Hva nå?• In other news…
    3. 3. Finn fram dingsene!​ Åpne nettleser• demo.one2act.com• Session ID: MABAP
    4. 4. http://www.youtube.com/watch?v=SSXyfX8ABhA
    5. 5. Hva mener vi med BYOD?"Bring your own device"Bruk dine egne verktøy"Use your own anything”Mindre Dings mer Din
    6. 6. Hva bør være ambisjonsnivåetfor fylkeskommunene?1. Full BYOD/BYOT medwebtjenester, tjenesteleveranse i skyen ogalle enheter tillatt2. Full BYOD/BYOT, men kun for laptops3. Tillate private enheter, men ikketilrettelegge spesielt4. Ikke tillate private enheterdemo.one2act.comsession ID: MABAP
    7. 7. Horizon 2013: 6 key trends- time to adoption> ett år:• BYOD• Skytjenester2-3 år:• Learning analytics• Åpent innhold4-5 år• 3D printere• Virtuelle laber (naturfagmm) http://www.nmc.org/news/its-here-horizon-report-2013-k-12-edition
    8. 8. BYOD-kartleggingi fylkene​Beskriver praksis ogholdninger til BYOD iVGS i dag• 32 telefonintervju• 3 casebesøk på skolerbit.ly/byod-fk
    9. 9. Rapporten definerer BYOD som• Elever kan benytte eget utstyr tilundervisningsformål uten særligbegrensninger• Samme rettigheter og muligheter somelever med FK-maskin• Lagring, print, programvare, nettverk etc• Dings = Laptop (i denne rapporten)
    10. 10. BYOD frahøsten2013IkkeBYODBYODAust-AgderBuskerudFinnmarkHedmarkHordalandMøre og RomsdalNordlandNord-TrøndelagOpplandOsloRogalandSogn og FjordaneSør-TrøndelagTelemarkAkershusTromsVest-AgderVestfoldØstfold​Bildet ‘lyver’• Flere av “Ikke-BYOD” FK harløsninger som ersvært nær BYOD• Elev-betalingvarierer
    11. 11. Økonomi• Lavere kostnaderfylkeskommunen, flere vil brukemaskiner de har fra før• Ikke «dobbelt opp» medmaskiner, samfunnøkonomiskgunstig• Lavere kostnader til administrasjonog drift, fakturering etc.• Elevene tar bedre vare på maskinene.mindre reparasjoner og utgifter• Tap av stordriftsfordeler ved innkjøpav maskiner• Eksisterende løsninger forinnbetaling, fakturering og drift vilmåtte endres• Økte kostnader til drift ogbrukerstøtte til forskjellig utstyr• Fortsatt behov for utlånsmaskinerMulig økt belastning på foreldrenesøkonomi
    12. 12. Organisering av BYOD i skolen• Tilgang og tilgjengelighet- dingser og programvare• Økonomi- for eleven, skolen & samfunnet• Datalabens renessanse?• Virtuell datalab?
    13. 13. Rolleendring og ansvarsoverføring• Enighet om at BYOD innebærer mer ansvar påeleven og en rolleendring for IKT-ansvarlige• Usikkerhet om det er positivt eller negativt• Endring iprogramvaredistribusjon, oppgradering, virusprog, vedlikehold og drift
    14. 14. Skolen ≠ næringslivet• Gratisprinsippet• Sosial utjevning• Skoleeiers plikt til åstille med utstyr• VGS versusgrunnskolene?
    15. 15. Pedagogiske aspekter ved BYOD• Brobygger til uformelllæring• Individuell tilpassing ogpersonligelæringsomgivelser• Klasseledelse?• Digital kompetanse hoselevene• Lærernes kompetanse?
    16. 16. Figur Error! No text of specified style in document.-1: Pedagogiske fordeler og ulemper ved en BYOD-tilnærming•Bedre dekke elevenes behov – studieretning og individuelle behov•Fortrolig med sitt eget utstyr. Eleven kan bruke det utstyret ogprogrammet han/hun ellers bruker.•Åpner for mer utforskning av verktøy som kan bidra til økt motivasjonog læring•Gir en større mulighet til å tilegne seg fagstoff o.a. på ulike måter•Bruk av eget utstyr kan virke motiverende+•Kan forsterke uro pga. flere og ulike enheter og verktøy•Lærerne mister oversikt, kontroll og styring•Vanskeligere for lærerne å gi støtte/veiledning i timer•Krever økt kompetanse og forståelse rundt bruk av IKT i undervisningblant lærerne•Krever at lærerne omstiller seg - finne nye undervisningsmetoder•Vanskeligere å lage undervisningsopplegg og oppgaver dersomelevene har ulikt utstyr og verktøy-
    17. 17. Digital eksamen og BYOD​Elever som skal hatilgang til Internett, menikke kommunisere​Elever som skal brukevisse ressurser, men ikkeandreFoto: Online Final Exam in LK130
    18. 18. Mulige oppfølginger• Avklare økonmien i BYOD• Avklare hva man gjør med eksamen• Tydeliggjøre skoleeieres ansvar for elevens utstyr• Kompetanseheving for lærere• Beste praksis for tjenesteleveranse
    19. 19. Hva ser du som den størsteutfordringen med BYOD i skolen?1) Teknisk plunder stjeler undervisningstid2) Pedagogisk programvare som ikke erplattformuavhengig3) Manglende IT-support fra skoleeier4) Forsterkede sosiale skiller mellom elevene5) At det ikke fungerer med dagens eksamendemo.one2act.comsession ID: MABAP
    20. 20. 123 lærere på NKUL– største utfordring med BYOD?Teknisk plunderstjelerundervisningstidIkke kompatibelPed.programvareManglendeIT-supportfra skoleeierForsterkedeSosiale skillerFungerer ikkemed dagenseksamen
    21. 21. Hvorfor nå?Having a real Digital nativeWaian Vota (CC-BY-NC-SA)CloudKarin Dalziel (CC-BY)Responsive Web DesignAxbom (CC-BY-SA)Cuddling with multiple devicesAdagio (CC-BY)
    22. 22. "BYOD by design, not default"
    23. 23. In other news…• Gratis FITS-kurs• Eduroam til folket!• Feide-status• StandardiseringsnyttFoto: .sanden på Flickr (CC-BY-NC-ND )
    24. 24. Videre lesningBYOD toolkit (JISC):http://bit.ly/10bUbldHorizon 2013http://www.nmc.org/news/its-here-horizon-report-2013-k-12-editionFITS-kurs:http://bit.ly/gratisFITSSenterets standardiseringsarbeid:http://standard.iktsenteret.no/Through the looking glassav Jon McGovern på Flickr (CC-BY-NC)

    ×